PLAN DE ÁREA

TABLA DE CONTENIDO

PRESENTACIÓN

1. Introducción

2. Justificación

3. Diagnóstico

4. Objetivos

5. Marco Teórico

6. Marco Legal

7. Marco Conceptual

8. Estándares.

10. Contenidos

11. Evaluación.

12. Organigrama

14. Recursos.

15. Cronograma.

16. Bibliografía

PRESENTACIÓN

El Proyecto Educativo Institucional del Colegio Técnico Héroes Nacionales denominado “EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO Y LA GESTIÓN EMPRESARIAL“ Surge de la necesidad de diseñar , motivar y crear en nuestra comunidad interés por la creación de empresas, ampliando sus posibilidades de emerger, desde el marco de las nuevas realidades sociales, políticas, económicas y pedagógicas que determinan la labor educativa.

Dentro del plan de estudios, el área técnica está compuesta por la especialidad en gestión empresarial y por la producción de alimentos.

La gestión empresarial está conformada por asignaturas que el estudiante desde la básica primaria y de grado sexto a grado undécimo, de manera gradual, buscando ante todo motivar y crear intereses en los estudiantes para que descubran las posibilidades de producir haciendo gestión, primero en su “empresa” personal y luego en su proyecto productivo real.

La producción de alimentos está conformada por asignaturas cuyo desarrollo se logra en cada uno de los laboratorios, entendiéndose por laboratorios los espacios especializados y dotados técnicamente para la manufactura de CÁRNICOS, PANADERÍA Y LÁCTEOS.

Cada laboratorio dispone de espacios, dotaciones de equipos y de docentes técnicos en cada línea de producción, así como también la asesoría de entidades especializadas en la instrucción referente a la manufactura y comercialización de alimentos como lo son el SENA y la UDCA (universidad de ciencias agropecuarias), quienes realizan la tarea de asesoría y control en los laboratorios y procedimientos realizados.

Las asignaturas de las áreas académicas en sus contenidos se relacionan con estudios en el área de producción de bienes de consumo.

El área técnica en sus logros tiene previsto formar al estudiante en competencias laborales tal y como lo ha solicitado la comunidad educativa, en especial los padres de familia, quienes a través de los años han observado que la sola instrucción académica sin ningún tipo de valor adicional, no trae resultados par el bachiller en su desenvolvimiento futuro en la sociedad, el trabajo y la consecución de unos medios de vida que le garanticen tener una vida digna y confortable.

Se presentan entonces los resultados de la concertación entre toda la comunidad educativa, para que se consolide la educación técnica como elemento esencial en la formación de seres humanos más capacitados y mejor preparados para los retos presentes y futuros.

IDENTIFICACIÓN DEL COLEGIO

NOMBRE: COLEGIO TÉCNICO HÉROES NACIONALES

UBICACIÓN: Carrera 2 N° 12 BIS 26 SAN MARCOS

LOCALIZACIÓN: Municipio de Soacha, Cundinamarca

PROPIETARIO:

NATURALEZA: Colegio Privado

CARÁCTER: Mixto

CALENDARIO: A

NIVELES: Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media.

JORNADA: ÚNICA: Pre-escolar (de 7:00 a.m. a 1:00 p.m.), Primaria (de 6:45 a.m. a 1:30 p.m.), BACHILLERATO (de 6:45 a.m. a 2:30 p.m.)

ORIENTACIÓN: TÉCNICO EN PRODUCCIÓN

MODALIDAD: TÉCNICA EN PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS articulación con el SENA producción de alimentos en cárnicos.

APROBACIÓN OFICIAL:

Aprobación Oficial Nº 002215 Preescolar y Básica Secundaria de 20 nov. De 2001 y

No 002877 para Media Técnica de 26 de dic., de 2001 y No 842 de 10 de agosto de 2009 para primaria de Secretaría de Educación

RESEÑA HISTÓRICA Y SÍMBOLOS

RESEÑA HISTÓRICA DEL MUNICIPIO

La población de Soacha, en su mayoría mestiza, tiene su origen principalmente en la mezcla entre los indígenas que habitan la región y los colonos españoles. La distribución actual de la población es el resultado de un largo proceso histórico; el territorio inicialmente fue ocupado por pueblos indígenas, y posteriormente colonizado por los españoles en los siglos 16 y 17.

Según los resultados definitivos del censo Experimental realizado por el DANE, Soacha tiene 363.378 habitantes, cifra que lo convierte en el municipio número 14 con mayor número de colombianos, gracias al ascenso de 6 casillas en el listado nacional, superando en el escalafón a ciudades capitales de departamento como Armenia, Villavicencio, Montería y Neiva, con un tamaño similar a ciudades como Manizales y Bello.

Del total de la población, 358.581 personas residen en la cabecera municipal, lo que equivale al 98,8% de la población. El resto de personas, es decir 4.438 personas, viven en el sector rural y 359 en lugares especiales de alojamiento. Por género, el 52% son mujeres y el 48% son hombres.

La taza de crecimiento en el municipio es de 4,74% tres veces por arriba del promedio nacional

Agrupada según la edad y sexo, la estructura de la población del municipio muestra que el grupo de edad más representativo es el que se encuentra entre los 5 a 9 años, con los 43,861 habitantes; y el menos numerosos es el 85 años en adelante. El 52% de la población oscila entre las edades que van desde 0 a 24 años; el 30% entre los 25 y 44 años; y el restante, es decir el 16% entre 45 a 85 y más años de edad. El grupo de edad más representativo de la población rural es el de 5 a 9 años, con 584 habitantes. Este análisis nos muestra que el municipio de Soacha esta integrado en su mayoría por la población infantil y joven.

Soacha es un municipio de una gran complejidad, que refleja la difícil situación social que afecta al país desde hace varias décadas. Su crecimiento poblacional ha sido desbordado durante estos últimos 15 años y es, sin lugar a dudas, el más alto del país. Su ubicación geográfica hacia el sur occidente del Distrito capital de Bogotá y su cercanía al mismo, convierte a Soacha en un punto de confluencia del ingreso masivo a la capital del país de habitantes de regiones del centro y sur, como los departamentos del Tolima, Huila, Caquetá, Putumayo, Quindío, Risaralda y Caldas.

El crecimiento de la población del municipio se debe en buena parte a las migraciones campo-ciudad, que obedecen a los factores como la crisis del sector agropecuario y la reubicación de la fuerza laboral cesante de centenares de desplazados que con sus familias huyen de todo tipo de violencia. Mano de obra agrícola, maestros de construcción y de oficios varios entre otros, son la fuerza laboral que gira al alrededor de las posibilidades de empleo que la cercanía a Bogotá puede ofrecerle en sectores de construcción, el comercio formal e informal, las zonas de agroindustria. Los cultivos de flores, etc. Como consecuencia, el 81.6% de la población de Soacha es migrante, y el 16% es no migrante.

Así el municipio de Soacha se ha convertido en ciudad dormitorio, en opción de vida y trabajo para los desplazamientos individuales y unifamiliares causados por el conflicto armado y otras manifestaciones de la violencia que vive nuestro país, donde el desempleo alcanza cifras alarmantes.

La cabecera municipal está dividida en 6 comunas.

UBICACIÓN ESPACIAL Y GEOGRÁFICA

Nuestra Institución se encuentra ubicada en la Comuna 6

La población objeto de la acción educativa proviene de los barrios: San Marcos, Ubaté, las Villas, San Humberto, San Carlos, Parques del Sol, Cien Familias, Florida, San Bernardino

UBICACIÓN TEMPORAL

El colegio se fundó con la idea de prestar un servicio a la niñez colombiana y en especial a la juventud del municipio de Soacha quienes por falta de instituciones educativas estaban sometidos no solamente a las grandes caminatas desde sus casas hasta cualquiera de los colegios ubicados en el centro, sino también la angustia de tener que pasar la autopista sur, la cual ofrece permanentes riesgos.

Además siempre se tuvo en cuenta que la niñez colombiana son los dueños del futuro y que éstos pueden transformar la patria, convirtiéndola en una Colombia nueva, más humana, mejor administrada y que vele por cada uno de los colombianos, y que ojalá cada uno de nuestros educandos sean la proyección de nuestras costumbres, tradiciones, folklore y demás costumbres que heredamos de nuestros padres.

Se fijaron algunas metas a cumplir como eran:

• Seguridad

• Disciplina

• Responsabilidad

• Docentes idóneos

• Instalaciones apropiadas y estratégicamente ubicadas

• Costos educativos cómodos de acuerdo al nivel sociocultural de la población,

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

a. El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía.

b. El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas.

c. El desarrollo de la creatividad,

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