PLAN TUTORIAL DE AULA 5TO
Enviado por Roxana M. Rivera • 28 de Febrero de 2020 • Informes • 1.846 Palabras (8 Páginas) • 386 Visitas
AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PLAN TUTORIAL DE AULA
- DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : N° 07 San Borja
1.2. Institución educativa : IEPG. “Cristiania”
1.3. Directora : Lic. María Salazar Palomino
1.4. Nivel educativo : Secundaria
1.5. Grado : Quinto año
1.6. Turno : Mañana
1.7. Tutora : Roxana Menacho Rivera
1.8. Número de estudiantes : 21 mujeres
1.9. N° de horas de tutoría : 2 horas semanales
- FUNDAMENTACIÓN:
Consideramos la acción tutorial como una labor pedagógica encaminada a la tutela, acompañamiento y seguimiento del alumnado con la intención de que el proceso educativo de cada alumno se desarrolle en condiciones lo más favorables posible. La acción tutorial forma parte de la acción educativa y es inseparable del proceso de enseñanza aprendizaje.
Es por este motivo que se han visto sumamente necesario desarrollarlos en el plan de tutoría de nuestra aula base a un real servicio de acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico permanente y de orientación vocacional y de defensa de la salud integral de los educandos, así como la identificación de problemas de aprendizaje, emocionales, sociales y de la salud, realizado fundamentalmente por el profesor tutor y acompañado por toda la comunidad educativa a fin de lograr una apertura de confianza, seguridad y apoyo para lograr el desarrollo personal del educando y a la vez lograr los objetivos de tutoría.
El presente plan de tutoría además contribuye al fortalecimiento de los procesos de mejoramiento de la calidad y equidad educativa al desarrollo del educando como personas y ciudadanos, capaces de mejorar su calidad de vida a través de la construcción de una cultura preventiva frente a los factores de riego con la ejecución de programas de prevención; con una sólida afirmación ética en valores que permitan una vida familiar saludable.
- DIAGNÓSTICO DEL AULA
DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN DE LAS ESTUDIANTES | ||||
Dimensiones de la tutoría | Aspectos que abordan las dimensiones de la tutoría | Necesidades Debilidades Amenazas | Fortalezas Intereses Expectativas | Priorización de los aspectos a trabajar |
Dimensión personal | Autoconocimiento, expresión y autorregulación de emociones y sentimientos, sexualidad, reflexión ética, intereses vocacionales, proyecto de vida. | Orientación vocacional Autoestima Hermetismo autonomía | Habilidades motrices y artísticas Baile y canto | Autoestima y autonomía Orientación vocacional |
Dimensión social | Convivencia entre estudiantes, sentimiento de pertenencia, convivencia, participación estudiantil, inclusión educativa, búsqueda del bien común, habilidades interpersonales, habilidades pro sociales, habilidades pro ambientales y habilidades para prevenir conductas de riesgo, etc. | Compañerismo Cooperación Falta de integración | Se unen para un objetivo común | Compañerismo e integración |
Dimensión de los aprendizajes | Gestión de los aprendizajes, desarrollo de procesos cognitivos, conocimiento de sus ritmos y estilos de aprendizaje, etc. | Comprensión lectora Resolución de problemas | Trabajos en grupo Interés por sus aprendiz. | Comprensión lectora |
- OBJETIVOS:
4.1. Objetivos Generales:
- Acompañar y orientar a las estudiantes en el conocimiento y compresión de sí mismas en el desarrollo y consolidación de su identidad y autonomía.
- Conocer y desarrollar las capacidades de las estudiantes que le permitan la adquisición y construcción de aprendizajes significativos.
- Incentivar la práctica de valores y estilos de vida saludables en las estudiantes.
4.2. Objetivos Específicos:
- Promover la toma de conciencia valorativa y aceptación de sí mismos, comprendiendo los cambios corporales y psico afectivos del adolescente.
- Propiciar la generación de espacios que permitan a las estudiantes expresar en forma sencilla sus sentimientos, expectativas y demandas.
- CALENDARIZACION:
Bimestres | I | II | III | IV |
Duración | 05/03 al 15/05 | 18/05 al 24/07 | 10/08 al 16/10 | 19/10 al 22/12 |
Semanas | 10 semanas | 10 semanas | 10 semanas | 9 semanas |
Horas efectivas | 16 | 16 | 14 | 14 |
ACTIVIDADES DE TUTORÍA | ||||||
Actividades | N° | I BIM | II BIM | III BIM | IV BIM | |
Tutoría Grupal | Sesiones de tutoría | 29 | 8 | 8 | 7 | 6 |
Asambleas de aula (de estudiantes) | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Actividades complementarias | - | - | - | - | - | |
Tutoría Individual | Entrevistas individuales | 24 | 7 | 7 | 7 | 3 |
Seguimiento y atención de situaciones particulares | Según | |||||
Orient. familiar | Reuniones de aula (con padres de familia) | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Entrevistas a familias de los estudiantes | 24 | 7 | 7 | 7 | 3 |
- ACTIVIDADES:
- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
- Dinámicas Grupales
- Talleres Vivenciales
- Jornadas de Prevención
- Videos
- Sensibilización
- Entrevistas
- RECURSOS:
8.1. Recursos humanos:
- Alumnos
- Personal docente
- Personal administrativo
- Profesionales de la salud
8.2. Recursos materiales:
- Equipos de audio y sonido
- Útiles de escritorio
- RONOGRAMA BIMESTRAL DE ACTIVIDADES DE TUTORIA:
ACTIVIDADES / TAREAS | I BIMESTRE | MESES | ||||||||||
Tutoría grupal (Especificar el título o actividad complementaria) | DIMENSIÓN | M | A | M | ||||||||
1 | Conociendo mis normas de convivencia en la IE y en el aula | Dimensión social | x | |||||||||
2 | Compañerismo | Dimensión social | x | |||||||||
3 | ¡Somos promo! | Dimensión social | x | |||||||||
4 | Me gusta cómo soy | Dimensión personal | x | |||||||||
5 | Me gusta cómo eres | Dimensión social | x | |||||||||
6 | Soy fuerte en mis opiniones | Dimensión personal | x | |||||||||
7 | Mi proyecto de vida 1 | Dimensión personal | x | |||||||||
8 | Mi proyecto de vida 2 | Dimensión personal | x | |||||||||
Tutoría individual | CANTIDAD | |||||||||||
Entrevistas a estudiantes (programadas) | 7 | x | x | x | x | x | x | x | ||||
Seguimiento y atención de situaciones particulares | De acuerdo a las necesidades | |||||||||||
Orientación a las familias | CANTIDAD | |||||||||||
Reunión de aula | 1 | x | ||||||||||
Entrevistas a familias | De acuerdo a las necesidades |
ACTIVIDADES / TAREAS | II BIMESTRE | MESES | ||||||||||
Tutoría grupal (Especificar el título o actividad complementaria) | DIMENSIÓN | M | J | JL | ||||||||
1 | Mi vocación | personal | x | |||||||||
2 | Conozco mis habilidades sociales | personal | x | |||||||||
3 | Conozco mis estilos de aprendizaje | de los aprendizajes | x | |||||||||
4 | Conozco mis inteligencias | de los aprendizajes | x | |||||||||
5 | Conozco mis orientaciones de perso. | personal | x | |||||||||
6 | Investigo profesiones y ocupaciones | personal | x | |||||||||
7 | Conozco el mer. laboral y la oferta edu. | personal | x | |||||||||
8 | Participamos en la Feria Vocacional | personal | x | |||||||||
Tutoría individual | CANTIDAD | |||||||||||
Entrevistas a estudiantes (programadas) | 7 | x | x | x | x | x | x | x | ||||
Seguimiento y atención de situaciones particulares | De acuerdo a las necesidades | |||||||||||
Orientación a las familias | CANTIDAD | |||||||||||
Reunión de aula | 1 | x | ||||||||||
Entrevistas a familias | De acuerdo a las necesidades |
ACTIVIDADES / TAREAS | III BIMESTRE | MESES | ||||||||||
Tutoría grupal (Especificar el título o actividad complementaria) | DIMENSIÓN | A | S | O | ||||||||
1 | Descubro mis interés vocacionales | personal | x | |||||||||
2 | Mi perfil personal y carreras afines | personal | x | |||||||||
3 | Visita a Instituciones | personal | x | |||||||||
4 | Visita a Instituciones | social | x | |||||||||
5 | Socializo mi experiencia | personal | x | |||||||||
6 | Un espacio de decisión | personal | x | |||||||||
7 | Opciones profesionales para mi | personal | x | |||||||||
Tutoría individual | CANTIDAD | |||||||||||
Entrevistas a estudiantes (programadas) | 7 | x | x | x | x | x | x | x | ||||
Seguimiento y atención de situaciones particulares | De acuerdo a las necesidades | |||||||||||
Orientación a las familias | CANTIDAD | |||||||||||
Reunión de aula | 1 | x | ||||||||||
Entrevistas a familias | De acuerdo a las necesidades |
ACTIVIDADES / TAREAS | IV BIMESTRE | MESES | ||||||||||
Tutoría grupal (Especificar el título o actividad complementaria) | DIMENSIÓN | O | N | D | ||||||||
1 | La resiliencia | personal | x | |||||||||
2 | Tomo mis propias decisiones | personal | x | |||||||||
3 | Afrontando los problemas | personal | x | |||||||||
4 | Digamos no a las drogas | social | x | |||||||||
5 | Embarazo adolescente | personal | x | |||||||||
6 | La cooperación | social | x | |||||||||
Tutoría individual | CANTIDAD | |||||||||||
Entrevistas a estudiantes (programadas) | 3 | x | x | x | ||||||||
Seguimiento y atención de situaciones particulares | De acuerdo a las necesidades | |||||||||||
Orientación a las familias | CANTIDAD | |||||||||||
Reunión de aula | 1 | x | ||||||||||
Entrevistas a familias | De acuerdo a las necesidades |
- PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA INDIVIDUAL
CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES - PRIMER BIMESTRE | |||
Tutora: Roxana Menacho Rivera | |||
Grado: Quinto año | |||
N° | APELLIDOS Y NOMBRES DE LA ESTUDIANTE | FECHA PROGRAMADA | FIRMA DEL ESTUDIANTE |
01 | ACUÑA CUYA, Andrea Grace | 19 de marzo | |
02 | ANGULO MONTOYA, Andrea Jimena | 26 de marzo | |
03 | AROTOMA MENDOZA, Leyci Rosmeri | 02 de abril | |
04 | CAMPOS GONZALES, Jahaira Melany | 16 de abril | |
05 | CANCHO AYALA, Erika Andrea | 23 de abril | |
06 | CCOLLCCA CUSI, María Isabel | 30 de abril | |
07 | CCOLLCCA PALOMINO, Cinthya Enelda | 07 de mayo |
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