PLANEACION ENERO

Planeación para el grupo de: 2º de preescolar Responsable: _____________________________

Situación didáctica:

“MI ENTORNO. CÓMO ME TRANSPORTO Y COMUNICO” enero

CAMPOS FORMATIVOS:

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

• EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTOS:

Competencia:

• Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad

• Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Reconoce objetos cotidianos, como utensilios, transportes y vestimenta que se utilizan en distintas comunidades para satisfacer necesidades semejantes.

• Reconoce los recursos tecnológicos, como aparatos eléctricos, herramientas de trabajo y medios de comunicación de su entorno, y explica su función, sus ventajas y sus riesgos.

• Utiliza el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.

• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.

INICIO:

• Para iniciar la clase, sentaré a los niños en medio del salón formando un circulo, para hacer el juego “la papa Caliente” y les cuestionaré:¿Cuáles son los medios de transporte que conocen? ¿Qué medios de comunicación utilizan? ¿Qué instituciones públicas conocen? Llevaré algunas imágenes sobre estos temas les pediré que los observen cuidadosamente y los compartan con sus compañeros. Reunidos en plenaria hablaremos para qué sirven. Cuales utilizan con regularidad y si los consideran de vital importancia y por qué.

DESARROLLO:

• Leeremos un libro relativo a la temática y se realizaran comentarios generales y/o conclusiones de manera grupal.

DÍA 1: MEDIOS DE TRANSPORTE:

• Buscaremos en libros y revistas medios de transporte, las encerraran con su lápiz o crayolas. También se recortaran y se clasificaran.

• Se utilizara una técnica plástica para realizar algunas producciones con respecto a los medios de transporte. Se elaboraran: decolorados, dactilopintura, y alguna que surja del interés de los alumnos.

• Se proyectaran un video a los alumnos acerca de los medios de transporte para fortalecer el aprendizaje.

• Se realizaran actividades del álbum relativas a estos aprendizajes esperados.

DIAS 2 Y 3: MEDIOS DE COMUNICACIÓN:

• Observaremos algunos medios de comunicación que llevaré (imágenes) y preguntaré si los conocen, dónde los han visto y para qué sirven. Tarea: Realizaran la actividad: colorear las imágenes que consideren medios de comunicación y se la llevaran a casa para investigar con sus padres la funcionalidad de cada uno y que platiquen con ellos sobre otros medios de comunicación que conozcan

• Mediante alguna técnica plástica elaboraremos algún medio de comunicación que sea del agrado de la mayoría del grupo.(teléfono con vasos)

• Platicaré con los alumnos acerca de algunos medios escritos como la carta. Sus usos tiempo atrás y actualmente y elaboraran una carta breve analizando los elementos que componen este medio.

• Para abordar medios de comunicación escritos pediré que lleven una nota periodística y la expliquen. Después de la actividad se realizaran algunos cuestionamientos como: ¿Qué noticias contiene el periódico? ¿Para qué nos sirve el periódico? ¿Creen que es importante que revisemos el periódico diariamente?

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