PLANEACIÓN DEL PROYECTO DIDÁCTICO- CURSO REMEDIAL

ESCUELA: Secundaria Técnica No. 84

NOMBRE DEL MAESTRO(A): Lic. Cynthia Esperanza Domínguez Correa

GRADO: 3RO

GRUPO: K,L

TEMA 1

APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA

CONTENIDO:

APRENDIZAJE ESPERADO:

• Elementos para a toma de decisiones personales; valoración de alternativas, ventajas, desventajas, posibilidades y riesgos. Toma de decisiones informada y basada tanto en el cuidado de sí como en el respeto al derecho de los demás.

• Toma decisiones que favorecen su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para responder asertivamente.

SECUENCIA DIDÁCTICA

(Desglose de actividades para el logro del aprendizaje esperado)

TIPO DE EVALUACIÓN

RECURSOS

INICIO. – (PROFESOR) Leer el siguiente texto:

Paco ha estado ahorrando con su amigo Miguel cada domingo a lo largo de cuatro meses para poder asistir en primera fila al concierto de su grupo favorito. Está muy emocionado por que podrá hacer realidad su sueño.

Hace unos días su hermano menor enfermó gravemente. Sus padres tienen dificultades económicas par pagar los estudios médicos, comprar medicina y cubrir otros gastos. Paco quiere ayudar a su familia con la parte del dinero ahorrado que le corresponde. Sin embargo, Miguel lo presiona para cumplir la promesa de ir juntos al concierto: le dice que no vale la pena el sacrificio por que no resolverá el problema de su hermano.

Paco no sabe que hacer. Se siente bien al colaborar para que su hermanito sane, pero también quiere ir al concierto.

DESARROLLO. – (ALUMNO) Contestar lo que se pide:

• Si tuvieran que tomar la decisión, ¿qué harían?
• ¿Por qué lo harían? Expliquen sus motivos y comenten las ventajas y desventajas de cada alternativa.
• ¿Qué debe considerarse para tomar decisiones que fortalezcan la realización personal?

CIERRE. – (ALUMNO) Compartir en plenaria sus respuestas.

INICIO. –(PROFESOR) Dar lectura al siguiente texto:

Decidir implica entre dos o más alternativas, las cuales generalmente son igual de válidas, pues representan distintos intereses o formas de ver un problema.

Como algunas alternativas pueden ser difíciles de aplicar, inciertas, costosas o poco efectivas conviene evaluar sus consecuencias, riesgos, ventajas, desventajas, dificultades, posibilidades, así como la congruencia con nuestros valores, metas e intereses.

Las posibilidades juegan un papel central en la toma de decisiones, pues se refieren tanto a las opciones con las que se cuenta, como a los recursos y las condiciones reales para realizar alguna de las alternativas

¡Antes de tomar una decisión, analiza tus alternativas!

DESARROLLO. – Contestar la siguiente tabla en su cuaderno de apuntes:

ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS

CIERRE: (ALUMNO)Tomar decisión con ayuda de las respuestas anteriores y tomando en cuenta la siguiente tabla:

Formativa

Cuaderno, plumas y colores.

libro de texto.

EVALUACIÓN

INDICADORES DE EVALUACIÓN

EXCELENTE

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

Comprende los temas y conceptos

Entiende lo importante que es tomar en cuenta alternativas diferentes

Realiza una buena toma de decisiones

TEMA 2

ÁMBITOS DE REFLEXIÓN Y DECISIÓN SOBRE EL FUTURO PERSONAL

CONTENIDO:

APRENDIZAJE ESPERADO:

• Conocimiento y valoración de las capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Capacidad para trazar metas, establecer criterios de decisión y comprometerse con su realización.

• Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo y la recreación y asume compromisos para su realización.