PLANIFICACIÓN y GUIÓN "CLASE EN LÍNEA"

PLANIFICACIÓN y GUIÓN "CLASE EN LÍNEA"

MATERIA - ASIGNATURA - ESPACIO - CÁTEDRA - TEMA - Coloque el concepto que

considere.

Lengua Extranjera Inglés/ My City (Mi ciudad)

DOCENTE/s A CARGO Y NIVEL

Prof. Matias Aguirre/ Primario 6° grado

DURACIÓN DE LA CLASE EN LÍNEA (Minutos)

40 minutos

PROPÓSITOS / OBJETIVOS DE LA CLASE

OBJETIVOS DE ENSEÑANZA: ¿Qué espera el docente desarrollar mediante la enseñanza)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: ¿Qué se espera que los estudiantes aprendan luego de la

clase?

OBJETIVOS DE ENSEÑANZA:

 Motivar a los estudiantes a identificar, leer y escribir los nombres de los diferentes

lugares de su ciudad.

 Generar en los estudiantes una situación concreta para una comparación breve.

 Propiciar y desarrollar en los alumnos la creatividad para la confección de sus

producciones digitales.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

 Identificar, leer y escribir los nombres de los diferentes lugares de su ciudad.

 Expresar y comparar la existencia de lugares emblemáticos en nuestra ciudad con

otras ciudades.

 Realizar un trabajo final construyendo una maqueta digital o póster con lugares de su

ciudad, integrando fotos, imágenes y los contenidos aprendidos en esta clase.

PERFIL (Breves detalles) Y CANTIDAD DE ESTUDIANTES

Grupo mixto de 20 alumnos de 6° año nivel primario de sobre edad escolar.

METODOLOGÍA (Fundamentar)

- Estrategias de Enseñanza: ✔ Organizativa: envío previo a través de grupo

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TIPO DE CLASE - Selecione una y fundamente.

Clase apertura: Significatividad del tema - Indicar los puntos importantes.

A partir de la clase se dará paso a estimular y activar conocimientos previos, ambientes de

interacción con el conocimiento y con el entorno, generando actividades que fomenten

la socio- afectividad, la autoestima, las habilidades e intereses personales de los

alumnos.

✔ Puntos importantes:

∙ Activar la atención

∙ Establecer el propósito

∙ Incrementar el interés y la motivación

de WhatsApp de fecha para reunión por plataforma Zoom.

✔ Informativa: archivo de PDF del libro digitalizado y video enviado por WhatsApp que

brindara a los estudiantes el acceso a los conocimientos que son objetos de

estudio.

✔ Comunicativa: acciones de interacción social entre estudiantes y el docente, a

través de diálogo, interrogantes, aportes para llevar a cabo las actividades.

✔ Práctica: planificación y selección de actividades que favorezcan un proceso de

aprendizaje constructivo.

✔ Tutorial y evaluativa: Motivar y reforzar la participación y el trabajo. Buscando

evaluación formativa y la sumativa a través de preguntas frecuentes, actividades grupales e

individuales.-

- Estrategias de Aprendizaje

✔ Diálogo entre alumnos y docentes

✔ Trabajo colaborativo para realizar actividades

✔ Participación en debates y encuestas

✔ Elaboración de proyecto grupal

CONTENIDO/TEMARIO/SUBTEMAS (Especificar)

CONTENIDO: Mi Ciudad- Edificios y lugares.

SUBTEMAS:

✔ Lugares y edificios cercanos

✔ Lugares de la ciudad. Descripción.

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∙ Dar una visión preliminar del tema o contenido

∙ Conocer los criterios de evaluación

∙ Activar y Reciclar conocimientos previos

Clase intermedia: Ampliar - Responder dificultades - Retroalimentación - Motivar la

participación

Clase de Cierre: Devoluciones - Comentarios - Reflexiones

* En cada estrategia trabajar lo emocional. * Escribir para la comprensión. * Recuerde que este

apartado (Momentos y Desarrollo de la Clase) es un documento de estudio para el estudiante y

complementa al libro de texto o manual etc.

DESARROLLO DE LA CLASE (2 carillas)

El docente envía al aula virtual un video con un paseo por los lugares importantes de la

ciudad. (interactividad con medios y recursos digitales)

Inicio:

 El profesor iniciará la clase saludando a los estudiantes.

 Presentará el video que había enviado con anterioridad y toma la primer imagen

de un lugar emblemático de la ciudad. (interacción comunicativa)

 Explicará que ese lugar como tantos otros tenemos para conocer y recorrer

en nuestra ciudad, pero que debido a la pandemia tenemos que cuidarnos

MOMENTOS Y DESARROLLO DE LA CLASE - Aquí se debe desarrollar el tema/contenido,

no debe superar las dos carillas, debe contener el contenido, ejemplos, textos en negrita,

una imagen, alguna pregunta que invite a pensar, un cuadro o tabla, todo aquello que

ayude a PENSAR al estudiante, en la redacción utilize frases u oraciones cortas y

finalmente, lo especificado más abajo (estrategias)

(Estrategias de entrada) Motivación a través de video relacionado a nuestra ciudad.

(Estrategias de desarrollo) Vinculaciones e interacción con los alumnos a través de pantalla

compartida, brainstorming ideas (pizarra digital y lluvia de ideas).

(Estrategias de cierre) Elaboración de mapa de mi ciudad con fotos.

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si asistimos a algunos de estos lugares.

 Comentara que algunos lugares están abiertos para que concurran pero otros aun no

por ser lugares no permitidos para su apertura por la pandemia que transitamos.

Desarrollo:

 Seguidamente dialogara con los alumnos teniendo en cuenta algunos

interrogantes: (Participación individual)

✔ ¿Cómo se encuentran ustedes ante esta situación de pandemia, visitan

algún lugar de la ciudad?

✔ ¿Realizan alguna actividad fuera de las clases virtuales impartidas por

la escuela?

✔ ¿Concurren a algunos de los lugares que vimos?

✔ ¿Saben que lugares están permitidos para concurrir?

 A continuación, el docente propondrá a los alumnos que participen en una pizarra

digital aportando algunos lugares que conocen de nuestra ciudad.

Padlet My City o https://padlet.com/matiaschon/3uolc2aies6h13oh

(Participación individual/ grupal / interactividad con medios

y recursos digitales)

 Para continuar se brindara la explicación del tema a desarrollar MI CIUDAD,

lugares históricos, distintos tipos de lugares relacionados a la ciudad.

(Transmisión de información)

 Luego se trabajará con el video enviado con anterioridad sobre los distintos lugares

de nuestra ciudad.

 Los alumnos deberán comentar su punto de vista sobre el mismo e irán

elaborando en conjunto una lista sobre los lugares más relevantes del material

observado. (colaboración, participación individual, proceso de autonomía,

evaluación en proceso)

 Se procederá a realizar una conclusión sobre la temática brindada y el análisis

sobre el video. (Interacción comunicativa)

Cierre

 Para finalizar la clase el docente propondrá una especie de maqueta digital

con fotos tomadas por ellos con una breve descripción de los lugares.

Explicará el mismo. (Transmisión de información)

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 Se sugiere a los alumnos elaborar un mapa de nuestra ciudad con fotos

reales, personalizado y enviar al docente vía

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