Objetivos de aprendizaje de clases | Actividades de clases |
OA 4 Leen texto mitológico e identifican características.
| (29 – 04)
- Observan imagen de la pág 127 del texto escolar y determinan de qué tratará el “El mito de Aracne”
- Leen texto mitológico y confirman hipótesis
- Identifican tipo de texto
- Escriben en sus cuadernos los aprendizajes que deberán lograr en el transcurso de la unidad
- Desarrollan actividades en torno al texto leído
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OA 4 Releen texto mitológico “El mito de Aracne” y extraen información relevante en torno a los personajes. | (02 – 05) - Explican, oralmente o por escrito, por qué los personajes del mito, toman ciertas decisiones, a partir de lo leído
- Describen a los personajes en base a las actitudes que toman en el relato
- Explican cómo ayuda o perjudica a un personaje determinada actitud.
- Desarrollan guía de aprendizaje
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OA4 Leen texto de lectura obligatoria “Cuentos de la selva” de Horacio Quiroga y desarrollan actividades de evaluación | (03 – 05) - Leen texto de lectura obligatoria “Cuentos de la selva” de Horacio Quiroga y desarrollan actividades de evaluación.
- Respetan el turno si requieren información
- Pintan imagen en torno a lo leído y entregan la actividad para ser evaluados de forma sumativa y en proceso
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OA 4 Leen mito, desarrollan guía e identifican característica de los mitos griegos.
| (06 – 05) - Leen mito Teseo y el Minotauro
- Responden preguntas abiertas y cerradas
- Organizan la información en mapa conceptual utilizando la pizarra
- Desarrollan guía de aprendizaje con la información obtenida
- Analizan el significado de palabras en su contexto
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OA4 Identifican tipos de mito, sus características y propósito por medio de ppt y registran lo más relevante en sus cuadernos escolares. | (09 - 05) - Observan ppt e identifican tipos de mitos
- Reconocen sus características
- Reconocen el propósito para cada tipo de mito.
- Leen y comentan mito chino presente en el texto escolar para fortalecer lo comprendido.
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OA4 Leen texto de lectura obligatoria “Cuentos de la selva” de Horacio Quiroga y desarrollan actividades de evaluación | (10 – 05) - Leen texto de lectura obligatoria “Cuentos de la selva” de Horacio Quiroga y desarrollan actividades de evaluación.
- Respetan el turno si requieren información
- Pintan imagen en torno a lo leído y entregan la actividad para ser evaluados de forma sumativa y en proceso
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OA2 Escuchan por medio de audiovisual la leyenda del sur de Chile “El trauco” e identifican características.
| (13 – 05) - Escuchan atentamente, por medio de audiovisual, la leyenda del sur de Chile “El trauco”
- Responden a preguntas abiertas y cerradas de forma oral
- Identifican sus características principales y las registran en sus cuadernos.
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OA4 OA3 Leen y se familiarizan con una amplia gama de leyendas folklóricas del sur del país | (16 – 05) - Observan mediante ppt., diferentes leyendas del sur del país
- Comentan cuáles conocen y su percepción de ellas
- Reconocen la necesidad de un pueblo para crear este tipo de textos como referencia cultural
- Escuchan leyenda por medio de audiovisual y escriben lo comprendido en un breve texto utilizando oraciones coherentes. Modifican el final de acuerdo a sus intereses
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OA4 Leen texto de lectura obligatoria “Cuentos de la selva” de Horacio Quiroga y desarrollan actividades de evaluación | (17 – 05) - Leen texto de lectura obligatoria “Cuentos de la selva” de Horacio Quiroga y desarrollan actividades de evaluación.
- Respetan el turno si requieren información
- Pintan imagen en torno a lo leído y entregan la actividad para ser evaluados de forma sumativa y en proceso
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OA4 Comparan mito y leyenda y establecen semejanzas y diferencias que registran por medio de cuadro. | (20 – 05) - Releen características de mitos y leyendas e identifican sus semejanzas y diferencias más importantes
- Lo registran en cuadro comparativo
- Escriben breves textos de mitos o leyendas urbanas que se conocen en su comunidad y la comparten con el resto de sus compañeros
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OA6 Leen texto e identifican ideas principales. | (23 – 05) - Leen texto informativo de la pág., 140 del texto escolar
- Subrayan ideas principales y vocabulario desconocido en contexto
- Comprenden el propósito del texto y lo explican
- Identifican características del lenguaje de acuerdo a su función y habla.
- Registran en modelo elementos de la estructura del texto informativo de acuerdo a su tipo.
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OA4 Leen texto de lectura obligatoria “Cuentos de la selva” de Horacio Quiroga y desarrollan actividades de evaluación | (24 – 05) - Leen texto de lectura obligatoria “Cuentos de la selva” de Horacio Quiroga y desarrollan actividades de evaluación.
- Respetan el turno si requieren información
- Pintan imagen en torno a lo leído y entregan la actividad para ser evaluados de forma sumativa y en proceso
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OA12 Leen texto, identifican palabras desconocidas y aplican el uso de sufijos para comprender su significado | (27 – 05) - Leen mito mapuche “La creación del mundo” y comentan qué tipo es
- Identifican ideas principales
- ¿Qué son los sufijos?
- Observan ejemplos más comunes en ppt.
- Subrayan palabras desconocidas y aplican el uso de sufijos para determinar su significado
- Desarrollan ejemplos más comunes
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OA4 Desarrollan actividades de evaluación de contenidos vistos en Unidad II | (30 – 05) - Desarrollan actividades de evaluación de los contenidos vistos durante la Unidad II
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Leen texto de lectura obligatoria “Cuentos de la selva” de Horacio Quiroga y desarrollan actividades de evaluación | (31 – 05) - Leen texto de lectura obligatoria “Cuentos de la selva” de Horacio Quiroga y desarrollan actividades de evaluación.
- Respetan el turno si requieren información
- Pintan imagen en torno a lo leído y entregan la actividad para ser evaluados de forma sumativa y en proceso
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OA17 Planifican afiche para publicitar lecturas de Leyendas urbanas dentro del colegio | (03 – 06) - Producen afiche guiados por su profesora para publicitar lectura de Leyendas urbanas dentro del colegio
- Observan tipos de afiche y reconocen la disposición de la información.
- Identifican sus principales elementos visuales.
- Planifican y se disponen a desarrollar sus primeros borradores
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OA18 Revisan, corrigen y editan sus afiches para ser evaluados mediante Pauta de Cotejo
| (06 – 06) - Revisan, corrigen y editan sus afiches para compartir sus producciones escritas y publicarlas en aula de Lenguaje
- Son evaluados mediante Pauta de Cotejo
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Recursos y materiales a utilizar |
Ppt., guías, audiovisuales, cuadernos, texto escolar, otros
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Fecha de Evaluación | Instrumentos de evaluación a utilizar. |
O3, 10, 17, 27, 31 de Mayo | Evaluación sumativa en proceso de texto “Cuentos de la selva de Horacio Quiroga. |
30 de Mayo | Evaluación sumativa de contenidos de la Unidad II |
06 – 06 | Pauta de Cotejo para evaluar Afiche |
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