PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA: HISTORIAS Y PROYECTOS DE VIDA EN EDUCACIÓN BÁSICA
Enviado por Carmen DEL Rocio Bastidas Chamorro • 7 de Noviembre de 2019 • Tareas • 462 Palabras (2 Páginas) • 140 Visitas
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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA: HISTORIAS Y PROYECTOS DE VIDA EN EDUCACIÓN BÁSICA
Alumna: Gabriela Paspuel
Nivel: Segundo Educación Básica
Fecha: 25 de octubre 2019
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE RECOMENDADA
Identifica las ideas centrales (principios ético-epistemológicos) necesarios una relación significativa docente-comunidad desde la IAP.
Entregable:
- En estas lecturas, resalte las que en su criterio sean palabras clave, y los argumentos con los que el autor intenta explicar qué significan esas palabras clave.
- Con este último insumo trabaje llenando la siguiente matriz de síntesis:
Autor | Qué palabras clave o ideas centrales identificó? | ¿Qué significan estas palabras clave? ¿Qué intenta argumentar el autor a través de ellas? |
Gómez, D. R. E. (2014). | En este texto la idea central que más note es: “Las y los estudiantes se formen para “el deber ser” de las competencias, el trabajo y la empresa, mas no para el “querer ser”. | Aquí lo que se desea tener como argumento es que todo individuo que se esté formando para la vida profesional en nuestro caso la docencia, debemos formarnos para servir a los demás en l lugar que nos encontremos desempeñando nuestro rol profesional y no buscar beneficios para nosotros mismos. |
Paulo Freire y Faúndez, A. (1986) | Estas ideas llamaron la atención del texto:
| Como ser humanos que somos tenemos derecho siempre hacer preguntas para satisfacer nuestras necesidades, además que gracias a la curiosidad de saber nosotros como estudiantes podemos usar todos nuestros conocimientos adquiridos para lograr dar un paso más en la enseñanza aprendizaje; así como la pedagogía nos sirve de interés en todo el desarrollo intelectual e histórico _ social. |
Paulo Freire, (1994) | Las palabras claves que me llamaron la atención son: humildad, sabiduría, seguridad, tolerancia, valentía, etc. | Aquí el autor trata de hacernos comprender que los docentes deben cumplir con cualidades que le hacen valer su enseñanza ante los estudiantes pues, el maestro tiene que ser humilde, tolerante, seguro, valiente y sobre todo sabio para entender cada uno de los conocimientos que poseen los estudiantes pues para alcanzar el éxito hay que poner todo de parte de quien está frente a un grupo de estudiantes. |
Erich Fromm | Palabras claves: tener y ser, aprendizaje En el modo de ser, el conocimiento óptimo es conocer más profundamente | El autor nos da a entender con palabras clave que el tener el conocimiento y tomarlo es para saber conservarlo y en su momento aprovecharlo de buena manera en su aprendizaje diario, pues los estudiantes memorizan lo aprendido para luego su debido tiempo ponerlo en práctica. |
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