PROGRAMA D CAPACITACIÓN PARA LA PROMOCIÓN DE LOS ENTORNOS SALUDABLES.

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA LA PROMOCIÓN DE LOS ENTORNOS SALUDABLES

Dando continuidad con el programa propuesto a desarrollarse dentro de la organización  en la que actualmente laboro a continuación desarrollaremos la idea encaminada directamente a capacitación y promoción de entornos saludables para la integrantes de la organización desde cada una sus áreas y teniendo en cuenta que la empresa en la que laboro debe cumplir lo establecido en el Decreto 0723 d 15 de abril de 2013 “por el cual se reglamenta al sistema general de Riesgos Labores de las persona vinculadas a través de un contrato formal de prestación de servicio con entidades o instituciones públicas o privadas y  de los trabajadores independientes que laboren en actividades de alto riesgo y se dictan otras disposiciones”  y en atención a que es necesario instaurar un programa de Salud Ocupacional que además planee, organice, ejecute y evalué los Programas  de Medicina Preventiva, Medicina del Trabajo, Higiene Industrial y Seguridad Industrial, tendientes a preservar, mantener y mejorar la salud individual y colectiva de nuestros trabajadores.

Inicialmente se había  propuesto implementar los siguientes programas

• Higiene y Seguridad Ocupacional:

1. Levantamiento de panoramas de riesgo.
2. Mediciones ambientales (ruido, material particulado, iluminación, ondas Electromagnéticas, temperaturas).
3. Planes y brigadas de emergencia.
4. Comités de Salud Ocupacional.

• Medicina preventiva y del trabajo

1. Capacitación en generalidades S.O. Normatividad.
2. Proceso de ausentismo laboral.
3. Conceptos médicos ocupacionales.

• Diagnóstico de enfermedad profesional, reubicación laboral.

1. Programas de prevención.

• Riesgo psicolaboral.

• Riesgo biomecánico.

• Riesgo ruido.

1. Programa para la prevención de la accidentalidad Star Presente.

• Subprograma de Medicina Preventiva.
• Subprograma de Medicina del Trabajo.
• Subprograma de Higiene y Seguridad Industrial.
• Funcionamiento del Comité de Medicina, Higiene
• Seguridad Industrial, de acuerdo con la reglamentación vigente.

CAPACITACIÓN

Con el fin de mejorar y ampliar la cobertura de la capacitación que se brindó a un funcionario por unidad se tiene proyectado para la implementación del programa de higiene y seguridad ocupacional las siguientes actividades mediante la utilización de los siguientes conceptos:

El método andragógico

El objetivo del método andragógico es trabajar con el propio saber para ampliarlo o administrarlo mejor. La andragogía considera fundamentales la experiencia y los modelos de aprendizaje.

Todas las actividades planeadas deberán caracterizarse por ser:

• Histórico: debe poder informar sobre el estado actual de los conocimientos y proyectarse hacia el futuro;

• Flexible: debe poder “escuchar” la experiencia del funcionario sobre el tema;

• Individualizable: un instrumento que se adecue a las exigencias y conocimientos de los funcionarios de la empresa;

• Relacional: un medio de transmisión de información;

• Recíproco: que proporcione y adquiera información.

LA aplicación de las actividades tendrá presente los siguientes principios

• Participación

• Horizontalidad

• Flexibilidad

Características de la población objetos de capacitación

El adulto como individuo maduro, a diferencia del niño, manifiesta ciertas características dentro de los procesos de aprendizaje, que caracterizan a la andragogía:

• Autoconcepto del individuo
• Experiencia previa
• Prontitud en aprender
• Orientación para el Aprendizaje
• Motivación para Aprender

Que se busca  en nuestros funcionarios

• Estimular el interés de los funcionarios orientando las actividades al estudio de casos o la solución de problemas reales.

• Realizar instrucción orientada a la tarea, no a la memorización del contenido.

• Plantear preguntas abiertas, favoreciendo el recuerdo de la información contenida en base a la experiencia personal.

• Permitir que los funcionarios establezcan sus propias necesidades de aprendizaje.

• Comprometer a los funcionarios la evaluación de sus aprendizajes y estimular la reflexión crítica.

• Utilizar dinámicas en pequeño grupo favoreciendo la participación activa de todos los integrantes.

La relación entre quien realiza las sensibilizaciones y el sensibilizado debe ser:

• dialéctica: el expositor debe ser consciente de que el Policial  es portador de saber. El rol del expositor es guiar, escuchar y sugerir.

• Social: el expositor interacciona con el adulto y guía la formación en grupo para que todos tengan la posibilidad de compartir su proprio saber

• Lúdica: el curso formativo, a menudo, es un añadido al trabajo cotidiano. No se puede pretender enseñar cuando se requiere un esfuerzo de atención y energía demasiado grande. Por ello, la formación instruye divirtiendo. Además, el clima de “diversión” favorece  el aprendizaje.

• Original: el aprendizaje resulta mejor cuando el método de enseñanza se sale de la norma. Impresionar supone capturar la atención y lograr que se memoricen las cosas sin darse cuenta.

• Coherente con la carrera profesional: es  imposible aprender cuando se considera que la formación resulta inútil para la carrera profesional

SISTEMAS Y/O MÉTODOS QUE SE PODRÁN UTILIZAR PARA TRANSMITIR INFORMACIÓN

• Pantallas o Tv: en la gran mayoría de las dependencias existen estos medios y están dispuestos para transmitir información de manera masiva.

• Reuniones: estos espacios permiten la interacción del personal con sus jefes y son propicios para socializar al personal.

• Charlas; Permiten llegar a un gran número de funcionarios, pero es necesario adecuarlas de manera tal que se  pueda interactuar con el expositor.

• Dramatizados: Este tipo de actividades permiten la interacción de la información de manera más sencilla y didáctica.

• Video conferencia: Se logra cobertura hasta las unidades de difícil acceso

• Grupos de WhatsApp: En un medio con el que todo los funcionarios, es de fácil accedo y no generaría costos.

Anexo 1. Matriz de dimensionamiento del programa de capacitación

1. Defina el problema a intervenir con el programa de capacitación, desde el marco de la implementación del componente educativo de entornos.

Prevención de Higiene y Seguridad Ocupacional

1. Defina la información que requiere para dimensionar el programa de capacitación.

• Situación del panorama de riesgo.
• Cómo prevenir situaciones medio ambientales (ruido, material participado, iluminación, ondas Electromagnéticas, temperaturas).
• Establecer cómo implementar Planes y brigadas de emergencia.
• Implementación Comités de Salud Ocupacional

1. ¿Quiénes serían los participantes del programa?

De manera masiva se dará a conocer información relacionada a todo el personal de la organización y en grupo pequeños de estudio.

1. ¿Qué características relevantes tienen estos participantes?

Personal adulto entre 19 a 45 años de edad; por eso se aplicara la andragogía.

El personal en un 90% son profesionales y el resto por lo menos son técnicos.

1. Defina el o los objetivos de aprendizaje.

1. ¿Qué técnicas y ayudas didácticas utilizará?

Creativas, analíticas e informativas a través de los medios internos de comunicación y actividades dirigidas por el personal que inicialmente fue capacitado

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