PROYECTO DIDACTICO RALLY DEL

PROYECTO DIDACTICO RALLY DEL

CONOCIMIENTO

INTRODUCCIÓN.

LA PROPUESTA QUE SE PLANTEA ES QUE LOS ALUMNOS PARTICIPANTES SE ENFRENTAN A DIVERSAS DINÁMICAS O RETOS QUE SE UBICAN EN VARIAS ESTACIONES Y QUE SE DEBEN DESARROLLAR Y VENCER EN EQUIPO. LOS RALLIES SE CARACTERIZAN PORQUE SE REALIZAN EN ZONAS ABIERTAS, AL AIRE LIBRE Y EN LUGARES DONDE LAS ESTACIONES SE ENCUENTRAN SEPARADAS AMPLIAMENTE. SIN EMBARGO, EN OCASIONES NO EXISTE SUFICIENTE ESPACIO PARA REALIZARLOS, O INCLUSO LAS PERSONAS ORGANIZADORAS DE LOS SE ENFRENTAN A LA PROBLEMÁTICA DEL CLIMA.

SIN EMBARGO, ESTA ACTIVIDAD NO SOLO SE DEBE UTILIZAR SI EXISTEN LAS CONDICIONES ANTES MENCIONADAS, ES UNA ACTIVIDAD QUE A CUALQUIER DOCENTE O RECREACIONISTA LE GUSTARÁ IMPLEMENTAR, PORQUE GENERA EN SUS PARTICIPANTES GRAN DISFRUTE. ADEMÁS, PORQUE DEBEN REALIZAR DINÁMICAS NO SOLO FÍSICAS SINO TAMBIÉN PASIVAS, LO QUE IMPLICA UTILIZAR MÁS HABILIDADES Y DESTREZAS, SIN LLEGAR A SER FATIGANTE. EL USAR AMBOS TIPOS DE DINÁMICAS PROVOCA QUE SE TRABAJE TANTO EL ÁREA FÍSICO-MOTORA, ASÍ COMO EL ÁREA COGNITIVA Y LA SOCIO-EMOCIONAL. AL MISMO TIEMPO, SE PROMUEVEN VALORES, LA IMAGINACIÓN, COMUNICACIÓN, CONFIANZA, TRABAJO EN EQUIPO, RELACIONES SOCIALES, CONOCIMIENTO ACERCA DE DESTREZAS, HABILIDADES Y TALENTOS DE LAS PERSONAS COMPAÑERAS CON LAS QUE SE PARTICIPA, ENTRE OTROS ASPECTOS.

PROBLEMA:

MEJORAR LA MANERA DE APRENDER.

POSIBLES SOLUCIÓN:

PARA UN MEJOR APRENDIZAJE

QUE INTERVENGAN TODAS LAS MATERIAS

QUE INVOLUCREN A TODOS LOS ALUMNOS

QUE SEA DIVERTIDO

QUE SEA DINÁMICO

MÁS RÁPIDO PARA CAPTAR

PARA QUE SE CONVIERTA EN ALGO SIGNIFICATIVO

PROPUESTA DE DINAMICA TIPO RALLY.

LA FINALIDAD DE ESTE PROYECTO ES PROPONER LA ACTIVIDAD LLAMADA RALLY. LA CUAL, SURGE DEL ANÁLISIS QUE SE REALIZA AL MÉTODO EN QUE LOS ALUMNOS APRENDEN DE UNA MANERA MÁS RÁPIDA Y EFECTIVA CIERTOS TEMAS, ASÍ COMO DE LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS EN LAS DINÁMICAS DE SALÓN, PERO CON MODIFICACIONES Y NUEVAS CARACTERÍSTICAS. A CONTINUACIÓN, SE INDICA EL CONCEPTO, LAS ÁREAS QUE FOMENTA: LA FÍSICA-MOTORA, LA SOCIO-EMOCIONAL Y LA COGNITIVA, LAS DINÁMICAS QUE SE PUEDEN DESARROLLAR EN LAS ESTACIONES DE LAS ACTIVIDADES FÍSICAS Y PASIVAS, LAS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES, LA METODOLOGÍA DE LA PUESTA EN PRÁCTICA DEL RALLY, EL PUNTAJE, LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD Y LAS REGLAS GENERALES.

ÁREA FÍSICO-MOTORA.

EN LAS ESTACIONES DE ACTIVIDADES FÍSICAS SE PUEDEN TRABAJAR LAS ACCIONES BÁSICAS DE LAS PARTES DEL CUERPO, ASÍ COMO LAS ACTIVIDADES DEL CUERPO, LA CONCIENCIA ESPACIAL Y LA CONCIENCIA DE LAS RELACIONES

ÁREA COGNITIVA.

EN LAS DISTINTAS ESTACIONES, SE PUEDE TRABAJAR LA MEMORIA, LA CREATIVIDAD Y LA IMAGINACIÓN, DE MANERA QUE LE PERMITA A LA PERSONA PARTICIPANTE DEFINIR ESTRATEGIAS, ESTIMULAR LA CONCENTRACIÓN, LA AGILIDAD MENTAL, EL RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA TOMA DE DECISIONES BAJO PRECISIÓN. ESTE ÚLTIMO ASPECTO, ES RELEVANTE DEBIDO A QUE EL TIEMPO EN EL RALLY JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE, YA QUE LAS PERSONAS PARTICIPANTES DEBEN TRATAR DE EJECUTAR ADECUADAMENTE LA PRUEBA EN EL MENOR TIEMPO POSIBLE, LO CUAL, LES DARÍA UNA MEJOR POSICIÓN Y UN MEJOR PUNTAJE ANTE LOS OTROS EQUIPOS.

EL RALLY PUEDE PROMOVERSE, EN PERSONAS DE DISTINTAS EDADES YA QUE ES IMPORTANTE INCENTIVAR EL ÁREA INTELECTUAL DE LAS PERSONAS, DESDE LA ETAPA INFANTIL, POR MEDIO DE ACTIVIDADES; EN CUANTO A LAS HABILIDADES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL, DIFERENTES ESTACIONES, TANTO LAS DE ACTIVIDADES FÍSICAS COMO LAS DE ACTIVIDADES PASIVAS, PUEDEN INCENTIVARLA.

ÁREA SOCIO-EMOCIONAL.

CUANDO SE PARTICIPA EN LAS ESTACIONES DEL RALLY, LAS PERSONAS SE VEN ENVUELTAS EN DINÁMICAS QUE ADEMÁS DE ESTIMULAR LA PARTE FÍSICA Y MENTAL, REFUERZAN VALORES, QUE SON LAS CREENCIAS QUE LAS PERSONAS TIENEN DE LOS PATRONES DE CONDUCTA. SON LAS MANERAS DE ACTUAR SEGÚN EL AUTO-CONCEPTO O EL CONCEPTO HACIA LOS DEMÁS Y HACIA EL ENTORNO.

ENTRE LOS VALORES QUE SE PUEDEN FOMENTAR MEDIANTE LA PRÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DEL RALLY, SE ENCUENTRAN:

EL COMPAÑERISMO (IMPORTANTE VALOR ENTRE LAS PERSONAS QUE COMPARTEN UN MISMO LUGAR Y UNA META EN COMÚN, REQUIERE ACCIONES Y ACTITUDES QUE DEMUESTREN UNIÓN, COOPERACIÓN, SOLIDARIDAD, COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD DENTRO DE UN GRUPO).

LA SOLIDARIDAD (ÁNIMO DE AYUDAR A LAS PERSONAS)

LA COOPERACIÓN (OPCIÓN ESTRATÉGICA PARA TRABAJAR EN CONJUNTO Y SACAR VENTAJA COMPETITIVA)

EL RESPETO (APRECIAR, RECONOCER Y VALORARSE COMO PERSONA, VALORAR A LOS DEMÁS Y AL ENTORNO)

LA TOLERANCIA (ACEPTAR, RECONOCER Y RESPETAR LAS DIFERENCIAS)

LA PACIENCIA (TENER ÁNIMO PARA ENFRENTARSE A LA ADVERSIDAD O A DETERMINADO TRABAJO O PRUEBA)

LA PERSEVERANCIA (ESFUERZO CONTINUO PARA ALCANZAR LO PROPUESTO Y BUSCAR SOLUCIONES CUANDO SURGEN DIFICULTADES)

LA CONFIANZA (AMPLIO SENTIDO DE LA FE EN LAS EXPECTATIVAS DE UNA PERSONA)

METODOLOGÍA

PARA LA PUESTA EN PRÁCTICA DE ESTE TIPO DE ACTIVIDAD, LA PERSONA ENCARGADA DEBE PRIMERO EXPLICAR EN QUÉ CONSISTE EL RALLY, DAR UNA DESCRIPCIÓN GENERAL, INDICAR LAS CARACTERÍSTICAS, REGLAS Y MEDIDAS DE SEGURIDAD. LUEGO DEBE MOSTRAR LA UBICACIÓN DE LAS DIFERENTES ESTACIONES, TANTO LAS FÍSICAS COMO LAS PASIVAS. PERO LA EXPLICACIÓN DE LAS ESTACIONES ESTARÁ A CARGO DE LA PERSONA LÍDER DE CADA EQUIPO Y SE LLEVARÁ A CABO UNA VEZ HAYA INICIADO EL RALLY, Y SE DARÁ EN EL MOMENTO EN QUE EL EQUIPO LLEGUE A CADA ESTACIÓN.

POSTERIORMENTE, SE DEBEN FORMAR LOS GRUPOS. ELLOS SE PUEDEN ESTABLECER CON UNA ENUMERACIÓN SENCILLA DE LAS PERSONAS O CON UNA ACTIVIDAD DE ROMPE-HIELO, QUE PUEDE SER UN CANTO JOCOSO O UN JUEGO. UNA VEZ CONFORMADOS LOS GRUPOS, SE LES ADJUDICARÁ UNA PERSONA LÍDER. LUEGO, LAS PERSONAS QUE INTEGRAN CADA GRUPO

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