PROYECTOS DIDACTICOS

La Escuela Defensores de la República en este ciclo escolar 2012 tiene la misión de preservar las condiciones que favorezcan al desarrollo de competencias de docentes y alumnos a través de estrategias basadas en el nuevo Plan y Programas 2011 . Beneficiando a la adquisición de una educación democrática, intercultural, al cumplir con lo establecido en el art. 3ero de la Constitución y de la Ley general de educación, al imperar una educación para todos lo mexicanos con carácter de laica y obligatoria y así favorecer en el desarrollo del individuo y su comunidad, donde la educación primaria represente, la adquisición y comprensión de conocimientos, el desarrollo de las habilidades asi como el fomento de valores y actitudes , obteniendo un medio referencial y de evaluación de las acciones que lleven al análisis y reflexión de la propia práctica docente.

Que los alumnos de la Escuela Defensores de la República desarrollen las habilidades necesarias para contribuir a elevar la calidad de la educación del 5to grado, y así mejore el nivel de logro educativo del plantel.

En particular en este grado se emplearán diversas estrategias que favorezcan al desarrollo y fomento de movilización de saberes, conciencia critica y reflexiva pero sin dejar atrás a las competencias para la vida, poniendo en práctica diferentes valores, actividades, que contribuyan para cumplir con el perfil de egreso del grado y de educación básica.

Así mismo se espera tener resultados de excelencia en habilidad matemática, comprensión lectora, actitudes y valores así como en exámenes bimestrales y ENLACE.

Sin dejar de mencionar que se esperará tener una comunicación clara, respetuosa, y cotidiana con los padres de familia.

De formación de actitudes y conductas deseables: que mis alumnos en general, logren mantener interés activo en el trabajo escolar, consigan tener éxito en cualquier tarea, sepan realizar diversas cosas y mejoren en su iniciativa y autonomía.

-Se vuelva un niño mejor equilibrado e independiente, responsable y digno de confianza.

-Valore su propio comportamiento, sea crítico consigo mismo.

- Decida por sí mismo cómo ha de actuar, y sus experiencias personales tendrán un valor educativo enorme.

-Lograr una mezcla equilibrada entre autoridad y cariño para lograr que formen una excelente autoimagen

apoyado en el círculo más inmediato de amigos, familiares y conocidos para que se sientan tranquilos en su

presencia y le proporcionan afecto y reconocimiento de sus cualidades.

-La socialización de las producciones para la consolidación de lo que se aprende y su utilización en nuevos

desafíos para que sigan aprendiendo.

• De habilidades para el aprendizaje y comprensión de los contenidos programáticos:

Para fomentar en el alumno una mejor educación se debe poner como propósito general la movilización de saberes (saber hacer con saber y con conciencia respecto del impacto de ese hacer).

Apoyándonos en todas las manifestaciones y situaciones comunes de la vida diaria como en circunstancias complejas y ayuda a visualizar un problema , poner en juego los conocimientos pertinentes para resolverlo, restructurarlos en función de la situación, así como extrapolar o prever lo que hace falta. Algunos ejemplos de estas situaciones son: diseñar y aplicar una encuesta, organizar una actividad, escribir un cuento o un poema, editar un periódico. De estas experiencias se puede esperar una toma de conciencia de ciertas prácticas sociales y comprender, por ejemplo, que escribir un cuento no es sólo cuestión de inspiración, pues demanda trabajo, perseverancia y método.

En español, al finalizar el ciclo escolar, mis alumnos podrán realizar: reconocerán los elementos necesarios para poder comunicarse claramente, comprender y exponer, utilizarán el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuarán en distintos contextos sociales y culturales. Además, poseerán las herramientas básicas para comunicarse en una lengua adicional.

Argumentará y razonará al analizar situaciones, identificará problemas.

Buscará, seleccionará, analizará, evaluará y utilizará la información proveniente de diversas fuentes de investigación, narrarán y describirán diversas situaciones, revisará y releerá textos como estrategias de aprendizaje permanente, leerá en voz alta con claridad, ritmo y entonación , escribirá diversos tipos de textos, revisará e incorporará sus ideas a la de otros, organizará, clasificará y seleccionará diversos tipos de textos, creerá y compartirá la planeación de sus proyectos y sus productos terminados.

En matemáticas en este curso escolar los alumnos lograran: identificará las características de los números en cuanto la regla de cambio, anticipará resultados mentalmente, comprenderá por medio de la resolución de problemas , resolverán las cuatro operaciones básicas, comprenderá las fracciones y las empleará en problemas sencillos, conocerán y utilizarán el uso de medidas de longitud, superficie, capacidad, peso y tiempo; se ubicará geográficamente en le plano, reproducirá, trazará y analizará figuras geométricas, obtendrá y utilizará información numérica.

Gracias a los contenidos y actividades que abarcaremos en geografía, ciencias, historia y civica, los alumnos serán

capaces de: Identificará las funciones y cuidados de algunos aparatos y sistemas del cuerpo humano, reconocerá

el cambio físico de las personas, mostrará actitudes de cuidados de su salud, identificará, reconocerá, localizará

comparará y establecerá relaciones entre los seres vivos, identificará el relieve de su entidad, relacionara los

movimientos del planeta Tierra con el clima y el paisaje, describirá materiales y objetos por sus características,

usos y cambios, reconocerá el uso de herramientas y la tecnología le facilitan el trabajo al hombre, asi como

establecerá relaciones entre el pasado y el presente de personas, hechos de su familia, comunidad y país.

A lo largo del ciclo escolar los alumnos conocerán, promoverán y fomentarán las actitudes y valores para una mejor convivencia:

Conocerá y ejercerá los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, actuará en y pugna por la responsabilidad social y el apego a la ley, asumirá y practicará la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística, conocerá y valorará sus características y potencialidades como ser humano, sabrá trabajar en equipo; reconocerá, respetará y apreciará la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.

Promoverá y asumirá el cuidado de la salud y del ambiente, como condiciones que favorecerán un estilo de vida activo y saludable, aprovechará los recursos tecnológicos a su alcance, como medios para comunicarse, obtendrá información y construir conocimiento.

• De vinculación con padres de familia:

Este ciclo, con los padres de mis alumnos, lograre una comunicación intrínseca, la relación será muy estrecha, y siempre tratando de ser objetivos, preguntando cualquier cosita donde hay malos entendidos y procurando que el padre este al pendiente de los hijos. Promover la asistencia a reuniones en la escuelas, para estar enterado de todo lo relacionado con el alumnado, conectar a los padres de familia sobre la importancia evolutiva- afectiva y su influencia en los resultados académicos. Llevar las fichas de los alumnos al día para que sean firmadas cuando se cite a los papás. Al finalizar los bimestres los padres de mis alumnos conocerán los productos elaborados por sus hijos y se expondrán, de igual forma se realizarán clases abiertas para que ellos en compañía de los educandos logren una forma armónica de trabajo e interactúen.

• De organización escolar y trabajo en el aula:

La organización del aula me debe servir para el proceso educativo, siendo un entorno rico en interacción y facilitadores del desarrollo del alumnado.

La primaria favorecerá el desarrollo integral de la persona en el logro de la propia autonomía de la identidad personal y social.

EL AULA Será el espacio donde se produzcan muchas de las situaciones de enseñanza aprendizaje, teniendo a su disposición diferentes materiales y la organización se relacionarán de forma directa con el grado y cualidades de los aprendizajes que en ella se desarrollarán.

EL CLIMA DE APRENDIZAJE No será ajeno al clima del aula pues depende en gran medida de la disposición de los materiales, del tipo de interacciones que se fomentarán entre los alumnos y su servidora.

EN LO PROFESIONAL Dado que nosotros los docentes somos quienes fungimos como organizadores de este clima de aprendizaje debemos tener en cuenta el desarrollo del aprendizaje y de la autonomía personal a lo largo de la etapa de primaria y así ofrecer unas formas de organización que potencien al máximo a los alumnos .

ARMAREMOS RINCONES DE TRABAJO Representarán el núcleo central de trabajo para los niños y niñas que lo realizarán.

EN LAS JUNTAS DE CONSEJO TÉCNICO LOGRARE QUE LOS DEMÁS PROFESORES y yo trabajemos de

forma colegiada formando un grupo de apoyo y de reflexión por medio del diálogo e intercambio

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