PROYECTO TRANSFORMADOR

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PROYECTO:

SESIÓN: 5

NOMBRE DE LA MATERIA:

PROYECTO TRANSFORMADOR

NOMBRE DE LA LICENCIATURA:

PEDAGOGÍA

NOMBRE DE LOS ALUMNOS:

AMERICA GUADALUPE SOBERANIS ALVARADO

YANY MARIA MOO MAY

MONICA BALBOA FUNES

KENIA MARGARITA CERVANTES BASTO

NOMBRE DEL DOCENTE:

GRACIELA GUTIERREZ DÍAZ

CUATRIMESTRE Y TURNO:

6.MATUTINO

FECHA DE ENTREGA:

Índice.

Introducción.

INTRODUCCIÓN

Cuando hablamos de educación se relaciona de manera inmediata con la escuela, un ambiente escolar donde la maestra imparte conocimientos y el alumno los recibe y participa activamente en la creación y desarrollo de nuevas habilidades. Posterior a esto terminan las horas en la escuela y llega el momento de ir a casa donde en algunos casos los padres o tutores continúan formando los conocimientos, siguiendo el proceso enseñanza-aprendizaje y mostrando interés en dicho proceso aun estando en casa; sin embargo en muchos casos los padres y tutores muchas veces no encuentran la manera de realizar esta tarea sobre todo por ver como cada vez los conocimientos son más elevados, las herramientas que utilizan las nuevas generaciones son diferentes o porque se piensa que este proceso únicamente se lleva a cabo en la escuela y la casa es un lugar apartado de la enseñanza.

Este pensamiento puede surgir a raíz de que la mayoría de las generaciones de padres fueron formadas bajo métodos educativos tradicionales rígidos donde ellos, como alumnos eran educandos pasivos. De igual forma aún no se revolucionaban los métodos de enseñanza ni se hacían comparaciones entre estos para que se puedan observar resultados entre las distintas metodologías e incluso simples actos pedagógicos que harían la diferencia en la enseñanza.

Otro factor pudo haber sido que por lo mismo en casa no se solía tener acceso a la información para poder conocer maneras distintas de crianza en casa sin tomar en cuenta que en Latinoamérica es poco común a la fecha que los padres de familia ya sea por falta de recursos económicos o carencias de algún tipo no se vea esta parte de la formación personal como un asunto de primera necesidad.

Es en este punto donde brindar un asesoramiento por medio de un taller sobre como los padres también pueden ser capaces de aplicar la pedagogía en casa sin necesidad de ser pedagogos es una opción que ayudaría a hacer que los padres se involucren más en el proceso enseñanza-aprendizaje y puedan continuar con el proceso en casa y los resultados se vean reflejados en el aprovechamiento académico de sus hijos, su seguridad, autoestima y desenvolvimiento social tanto en la casa como en el colegio.

Los métodos Montessori, Waldfor, sobre la educación tanto en centros educativos como en casa y las teorías de Vygotsky, Brunner y Bandura que son igual de flexibles pueden ser implementadas tanto por los padres como por los maestros, esto teniendo en cuenta que no será de la misma forma, pero si con el mismo objetivo. Para esto, por medio de taller, se impartirán los conocimientos necesarios sobre como los padres pueden aplicar estas teorías y practicas pedagógicas en casa sin que sea un proceso forzado, cansado y aburrido. Poniéndolo en otra perspectiva será adaptar la práctica pedagógica a su vida diaria donde los beneficiados serán los padres de familia y los hijos.

(Desarrollo)

DESCRIPCIÓN GENERAL

 Nuestro proyecto disciplinar está enfocado en hacer un taller, para los padres de familia, donde se llevará a cabo estrategias, técnicas y métodos para aplicar en casa, con el beneficio de los padres e hijos, para que sus actividades sean dinámicas y sigan aprendiendo desde casa, al igual mejorando la comunicación y acercarse más a los hijos.

 El taller que elegimos es con la finalidad de que los padres puedan ayudar a sus hijos y ayudarse de igual manera aprendiendo desde casa cómo podemos observar hoy en día hay muchos padres que se les ha complicado las clases en línea por lo que nosotros creamos un taller para poder asesorar a los padres   desde  casa, en donde  puedan hacer tareas, dinámicas con   sus niños y que ellos  puedan interesarse del tema, que en vez que lo vean como una obligación  de igual manera lo puedan ver como un juego en donde pueda aprender sobre sus asignaturas, por eso es muy importante que un padre tenga el conociendo de que es la pedagogía y como emprender en su hogar. Que no solo tiene que ser sentarse con su hijo y ver que haga la tarea hay muchas formas de que el niño se interese del tema, con juego, dinámicas, cantos, bailes, etc. No todos aprenden de la misma manera.

Ser padres significa estar en constante construcción y aprendizaje, trabajando para mejorar la posibilidad de sintonizar y empatizar con los hijos. (contenido)

FINALIDAD

Nuestro proyecto trata de poder ayudar a los padres de familia de toda la comunidad rural y urbana a utilizar las tecnologías, por lo que sin darnos cuenta una pandemia a nivel mundial hizo que todos los alumnos estuvieran en clases en línea, algo que nunca se había visto, por lo tanto, los padres tuvieron que ser un apoyo en los niños, pero no resulto tan bien, por lo que muchos no estaban asesorados y tampoco teníamos conocimiento de la tecnología o acerca de alguna materia en especial.

Nosotras hicimos un proyecto que trata de que no solamente los maestros reciban asesorías, si no también los padres por lo que son el apoyo que ahorita los alumnos tenemos a nuestro alcance.

 Es muy importante que todos tengamos conocimiento de las tecnologías que podamos aprender a utilizarlas de una manera correcta y precisa, los padres son un gran apoyo y una motivación para que nosotros podamos sentirnos motivas y seguir adelante.

JUSTIFICACIÓN

Ahora que todos estamos en casa por la pandemia del COVID-19, para algunos fue difícil tener a sus hijos en su casa y enseñarles, otros no tienen tiempo para ellos. Ahora nos estamos acoplando a tener que usar la tecnología y los niños a tener clases que implica un gran reto de aprender en línea. Algunas de las necesidades que hemos detectado es la falta de atención de los padres asía sus hijos, esto `puede afectar al niño en su desarrollo, muchos papas también solo se enfocan en su trabajo por lo cual no tienen tiempo para sus hijos, la falta de conocimientos de la tecnología, no todos tienen la disponibilidad de contar con una herramienta tecnología.

Uno de los problemas que hemos detectado es la dificultad en el aprendizaje ya que muchos padres se basan en la enseñanza tradicional, por ejempló, un niño de 3-4 años, no es fácil que te pongan atención, por lo cual muchos papas regañan a los niños, y esto puede generar más problemas en su aprendizaje.

Los jóvenes de hoy en día, hombres y mujeres, viven en un mundo y en circunstancias muy distintas de las que les tocó vivir en su etapa de juventud a las generaciones pasadas. Los cambios experimentados en el orden de lo social, cultural, económico, político, demográfico, han abierto nuevas y mayores oportunidades para los jóvenes, a la vez que nuevas y viejas problemáticas para su desarrollo personal y su inserción y participación en la sociedad. (C., 2000)

 Por otra parte, muchos niños o jóvenes piensan que estudiar es aburrido, ya que solo es leer o escribir, nunca salen de su rutina por lo cual esto es otro problema para su enseñanza-aprendizaje. Los niños aprenden por lo que ven, por ello es importante que ofrezcamos un mejor reflejo.

Lo que queremos lograr es implementar un taller, proyecto disciplinar donde los padres que tengan inseguridad, miedo o desconfianza puedan ir, para ayudarlos a implementar estrategias que les ayuden a sus hijos, por lo tanto, la participación que tienen los padres en el taller tanto en su clase adquiere un papel fundamental para potenciar las capacidades de los niños como también a mejorar la confianza o comunicación como familia. Con la selección de estrategias adecuadas para su aprendizaje, así alcanzaran el éxito que les corresponde perfeccionándolo con el tiempo y la práctica.

Un aprendizaje que ayudara a las familias tanto como utilizar la pedagogía con herramientas tecnologías y hechas de manualidades, para que todos participen en la enseñanza de los niños. Como también a desarrollar nuevos conocimientos y habilidades.

 Las asesorías en los padres son para que ellos se sintieran seguros de lo que ellos pueden aportarles a sus hijos y puedan ayudarles con sus trabajos o con alguna tarea. Los beneficios serian para los padres e hijos, por lo que el mejoramiento va a ser para los dos porque los dos estarían aprendiendo algo nuevo.

La casa y la escuela, es posible encontrar oportunidades para adquirir los conocimientos que se usarán en el mundo. Las actividades cotidianas del hogar representan una excelente ocasión de dotar con mayor significado y profundizar los conocimientos que se reciben en el salón de clase. (Anonimo, La importancia del apoyo familiar en el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes, 2019)

Los riesgos del proyecto sería la falta de tiempo, no siempre los padres tienen el tiempo necesario para poder estar con sus hijos o para tomar los cursos y de cierta manera los padres hoy en día son una motivación para los hijos por lo que son las personas que están en su casas conviviendo con ellos , los niños necesitan atención adecuada para poder elaborar su tareas y escuchar su clases siempre deben estar supervisados por los adultos, para que ellos no se distraigan con cualquier cosa por ejemplo la televisión, los juegos, etc.

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