Participacion De Los Padres En Preescolar

Nombre de la situación de aprendizaje: “Conociendo la música”

Campo: Expresión y Apreciación Artística

Aspecto: Expresión y Apreciación Musical

Competencia: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías Competencia: Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música escuchada

Aprendizajes esperados:

• Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.

• Interpreta canciones y las acompaña con instrumentos musicales sencillos de percusión o hechos por el

• Inventa historias a partir de una melodía escuchada. Aprendizajes esperados:

• Identifica diferentes fuentes sonoras y reacciona comentando o expresando las sensaciones que le producen.

• Describe lo que siente, piensa o imagina al escuchar una melodía o un canto.

• Escucha piezas musicales de distintas épocas, regiones de su entidad, del país o de otros países y comenta cuales le gustan mas.

• Escucha melodías de distinto genero, canta y/o baila acompañándose de ellas.

Con la aplicación de esta situación de aprendizaje pude darme cuenta que a la mayoría de los niños les llama mucho la atención el hecho de escuchar detenidamente la música y que relacionan la melodía con sus estados de animo, son capaces de relaciónar canciones principalmente con tristeza y felicidad y en algunas ocasiones tambien miedo y que eran muy diferentes los sentimientos que les generaba el escuchar diferentes sonidos e instrumentos musicales que predominaban en alguna canción. Sabian seguir el ritmo de la mayoría de las canciones, mostraron algunas dificultades al tratar de seguirlo con la música clásica ya que llevo un poco mas de tiempo al mostrarles este genero musical, ninguno de ellos había escuchado alguna vez una canción similar o por lo menos no lo recordaban. Puede darme cuenta que la mayoría coincidió en que les gustaba la música norteña o pop, canciones rapidas y con letras repetitivas y que algunos de ellos cantaban canciones donde cambiaban la letra, esto lo realizaban de forma inconciente, cuando se les popuso que lo hicieran solo dos de ellos lo lograron. Es sorprendente la forma tan rápida con la que se aprenden la letra de las canciones y pude darme cuenta que depende del ritmo, la melodía y que no toman en cuenta lo que dice la letra de la canción, conocen poco de música infantil.

Para ellos era fácil seguir el ritmo con manos y pies, al principio se les dificulto seguirlo con instrumentos musicales, pero siempre estuvieron atentos, esperando el momento donde pudieran integrarse, me costo trabajo el hecho de que lograran guardar silencio y tranquilizarse para que pudieran reflexionar las letras de las canciones, para algunos fue fácil expresar lo que sentían o lo que pensaban al escuchar los diferentes generos musicales mientras que para otros si fue difícil, mencionaban que no sentían nada, para esto tuve que hacer uso de caritas con diferentes sentimeintos entonces de manera individual, poniamoas una canción y al mencionar la expresión de algún sentimiento los que se sintieran asi se pondrían de pie y los demás contarían y asi sucesivamente al ir observando las diferentes caras de los sentimientos, esto les gusto porque pudieron darse cuenta que tienen opiniones diferentes y que los argumentos que ellos daban a tal

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