Pedagogia

Pedagogia

Nombre………………………………………………………Fecha……………………….

Puntaje ideal……………..puntos Puntaje Real…………

Objetivos de la prueba:

Conceptuales

• Identificar conceptos básicos en torno a los conocimientos pedagógicos necesarios para el desarrollo del proceso de enseñanza.

Procedimentales

• Aplicar los aprendizajes, obtenidos durante la unidad N° 2

• Verificar las competencias necesarias para inferir ,deducir y analizar temáticas en torno a conocimientos pedagógicos

• Actitudinales.

• Participar e de forma activa y participativa en la resolución de la prueba.

• Valorar los aprendizajes como fundamentales para la preparación de la prueba INICIA

•

Orientaciones Generales:

 Responder con lápiz pasta.

 Dispone de 30 minutos para resolverla.

 No se responderán preguntas durante la prueba.

"El genio se compone del dos por ciento de talento y del noventa y ocho por ciento de perseverante aplicación."

1.- En relación al ámbito personal social y el núcleo de aprendizaje identidad ¿cuáles son los ejes de aprendizaje?

A) Motricidad, cuidado de sí mismo, independencia.

B) Interacción social y formación valórica.

C) Reconocimiento y aprecio de sí mismo y reconocimiento y expresión de sentimientos.

D) Cuidado de sí mismo, motricidad, formación valórica.

E) Reconocimiento y expresión de sentimientos independencia.

2.- “La capacidad de incorporar gradualmente algunas prácticas saludables y normas básicas de autocuidado, bienestar y seguridad, relativa a los ámbitos de alimentación, higiene personal y vestuario”. Esta definición corresponde a:

A) Cuidado de sí mismo.

B) Independencia.

C) Formación valórica.

D) Identidad.

E) Motricidad.

3.- La siguiente definición: “la adquisición de una progresiva capacidad del niño o niña para valerse por sí mismo en los distintos planos de su actuar, pensar y sentir. Ello posibilita gradualmente su iniciativa e independencia para escoger, opinar, proponer, decidir y contribuir, junto con el asumir gradualmente responsabilidad por sus actos ante sí y los demás”. Corresponde a:

A) Identidad.

B) Independencia.

C) Convivencia.

D) Cuidado de sí mismo.

E) Autonomía.

4.- Para alcanzar el siguiente aprendizaje en niños del segundo nivel transición identificar diferentes objetos y situaciones de riesgo que puedan atentar contra su bienestar y seguridad, buscando alternativas para enfrentarlas.¿qué actividades debiera realizar el niño?

I.- Explica una secuencia de acciones para una higiene adecuada

II.- Observa videos con situaciones de riesgo

III.-Realiza con ayuda del adulto afiches sobre autocuidado

A) Sólo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Sólo II y III

E) Sólo I,II y III

5.-“Se refiere a la capacidad de tomar conciencia gradual de sus preferencias, características, atributos corporales y personales, mediante el descubrimiento, el reconocimiento y aprecio de sí mismo, construyendo de esta forma una autoestima positiva”.

A) Reconocimiento y expresión de sentimientos.

B) Cuidado de sí mismo

C) Interacción social.

D) Formación valórica.

E) Reconocimiento y aprecio de sí mismo.

6.- “Se refiere a la gradual toma de conciencia de a cada niño y niña de sus características y atributos personales, los que descubren, reconocen una vez logrado el proceso de diferenciación de los otros. Ello les permite identificarse como personas únicas, por tanto valiosas, con características e intereses propios, reconociéndose como miembros activos de su familia y de los diferentes grupos culturales a los que pertenecen”.

A) Convivencia.

B) Autonomía.

C) Identidad.

D) Expresión creativa

E) Reconocimiento y expresión de sentimientos.

7.-Según el núcleo de aprendizaje Convivencia, los ejes de aprendizaje que le corresponden son:

A) Interacción social, independencia.

B) Reconocimiento y expresión de sentimientos, cuidado de sí mismo, formación valórica.

C) Interacción social, formación valórica.

D) Conocimiento del entorno social, reconocimiento y aprecio de sí mismo, interacción social.

E) Ninguna de las anteriores.

8.-“Se refiere a la capacidad de valerse por sí mismo de manera progresiva, manifestando iniciativa y confianza para explorar, relacionarse con otras personas, además de sus adultos significativos, y tomar decisiones en función de sus intereses”.

A) Motricidad.

B) Interacción

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