Plan Anual De Aula

PLAN ANUAL DEL AULA

I.-DATOS INFORMATIVOS

1.1 INSTITUCION EDUCATIVA :

1.2 LUGAR Y DISTRITO :

1.3 PROVINCIA :

1.4 REGION :

1.5 SUB-REGION DE EDUCACION :

1.6 GRADO Y SECCION :

1.7 PROFESOR :

1.8 AÑO :

II.- FUNDAMENTOS

El presente Plan Anual de Trabajo tiene por finalidad dar cumplimiento a las normas y acciones educativas en el aula, con la coordinación de los Padres de Familias y los alumnos no se pudo hacer en nuevo PLAN ANUAL DE LA INSTITUCIÓN .

III.- LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y CURRICULARES

Funciones que se requieren para el logro:

¿Qué hacer?

¿Que observar ?

¿Cómo enseñar?

¿Cómo apoyar el aprendizaje?

1.- Actúa demostrando seguridad y cuidado de sí mismo, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.

2.- Actúa en la vida social con plena conciencia de derecho deberes y con responsabilidad activa por el bien común.

3.- Se relaciona armónicamente con la naturaleza y promueve el manejo sostenible de los recursos.

4.- Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna, en castellano y en su lengua extranjera, siempre que sea posible.

5.- Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguajes artísticos con eficiencia y autenticidad.

6.- Hace uso de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos en contextos reales y plausibles, desde una perspectiva intercultural.

7.- Utiliza, innova, genera conocimiento, produce tecnología en diferentes contextos para enfrentar desafíos.

8.- Actúa con emprendimiento, hace uso de diversos conocimientos y maneja tecnología que le permite insertarse al mundo productivo.

IV.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

- Inductivo – deductivo

- Analítico - Sintético

- Inst. - esquemáticos (mapas)

- Inst. – redes semánticos.

- Mapas de araña.

- Cuadro de comparación.,etc.

V.- RECURSOS DIDACTICOS

- ESTRUCTURADO (libros de trabajo, reglas, bloques lógicos,)

- NO ESTRUCTURADO (diversos materiales del medio).

VI.-EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

- Se tendrá en cuenta la evaluación de entrada, de proceso y de salida.

- Se tendrá en cuenta los aspectos de la evaluación formativa tales como la meta cognición, Meta evaluación, coevaluación, heteroevaluacion , etc. con indicadores de evaluación determinada.

VII.- CLIMA DEL AULA:

- Reflexiona sobre la necesidad de tener reglas para conducirse mejor en el aula.

- Plantea propuestas para los acuerdos. Las propuestas deben ser pocos y sencillos

Posibles de cumplir, y no una larga lista difícil de recordar.

- Las normas de convivencia deben responder a las necesidades de los niños. No deben ser una repetición de normas generales de la Institución Educativa como

Llegar temprano, usar uniforme limpio, lustrarse los zapatos, etc.

- Elaboración de las normas de convivencia con participación de todos los niños, anotando los acuerdos en un paleógrafo o como un cartel

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