Plan Escolar De Desastres

GUÍA DE ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN ESCOLAR PARA LA REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

CONSTA DE 9 PASOS:

P R E P A R A C I Ó N

PASO 1: SENSIBILIZAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE CONTAR CON UN PLAN ESCOLAR PARA LA REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES EN LAS ESCUELAS.

EL OBJETIVO DE ESTE PASO ES DAR A CONOCER LOS PROPÓSITOS Y LOS BENEFICIOS EN EL CUAL DEBEN DE PARTICIPAR TODOS (PADRES DE FAMILIA, MAESTROS, MAESTRAS, ALUMNOS, DIERCTIVOS, INTENDENCIA, ETC.)

A C C I O N E S

1.- SENSIBILIZAR SOBRE LOS RIESGOS QUE ESTÁ EXPUESTA LA ESCUELA.

2.- LA IMPORTANCIA DE CONTAR CON UN COMITÉ ESCOLAR.

3.- PEDIR AL GRUPO QUE HAGA UN RECORDATORIO DE DESASTRES.

4. RECORDAR CÓMO FUERON AFECTADOS.

5.- REFLEXIONAR DE LA IMPORTANCIA DE ESTAR ORGANIZADOS PARA ENFRENTAR UN DESASTRE.

POR ÚLTIMO

TOMAR ACUERDOS PARA UNA SEGUNDA REUNIÓN EL CUAL SE EXPLICARÁ EL PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR EL PLAN.

PASO 2: REFLEXIONAR SOBRE LOS CONCEPTOS DE RIESGO, AMENAZA, VULNERABILIDAD, DESASTRE, CAPACIDAD Y EL PROCEDIMIENTO DE UN PLAN ESCOLAR PARA LA REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES.

PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN ESCOLAR, ES NECESARIO CONOCER Y COMPRENDER ALGUNOS CONCEPTOS BÁSICOS. ESTOS PERMITEN UN ENTENDIMIENTO DEL TEMA PARA QUE TODOS ESTÉN MEJOR INFORMADOS.

CO N C E P T O S B Á S I C O S

¿ QUÉ ES UN DESASTRE?

SON LAS PÉRDIDAS Y DAÑOS QUE SUFREN LAS PERSONAS Y FAMILIAS DE UNA COMUNIDAD, COMO POR EJEMPLO: LOS DEL MEDIO AMBIENTE QUE SON PRODUCTO DEL IMPACTO DE UN FENOMENO DE LA NATURALEZA O PROVOCADO POR EL SER HUMANO, Y QUE SE AGRAVAN CUANDO ESTA COMUNIDAD NO ESTA PREPARADA PARA ENFRENTAR ESTOS EVENTOS.

EJEMPLO:

UN TEMBLOR DE GRAN INTENSIDAD QUE DESTRUYE UN HOSPITAL QUE ESTABA CONSTRUIDO CON MATERIALES DE MALA CALIDAD.

¿QUÉ ES UN RIESGO?

ES LA PROBABILIDAD DE QUE UNA AMENAZA O PELIGRO SE CONVIERTA EN UN DESASTRE DE UNA POBLACIÓN QUE NO ESTÁ PREPARADA PARA ENFRENTARLO

EJEMPLO:

PROBABILIDAD DE DESBORDAMIENTO DE RÍOS PROVOCADOS POR LLUVIAS INTENSAS.

ES MAS COMÚN OIR HABLAR DE DESASTRE QUE DE RIESGO, CONOCER LA DIFERENCIA NOS AYUDARA A SABER POR QUÉ DEBEMOS TRABAJAR EN LA REDUCCIÓN DE RIESGOS

DESASTRE

RIESGO

ES UN HECHO CUMPLIDO

PROBABILIDAD DE QUE OCURRA UN EVENTO QUE GENERE PERDIDAS Y DAÑOS, ES DECIR, LA POSIBILIDAD DE QUE HAYA UN DESATRE

NO SE PUEDE HACER NADA PARA INTERVENIR EN SUS CAUSAS YA QUE ES UN HECHO FUERA DE CONTROL. SOLO HAY QUE ESPERAR A QUE OCURRA Y ACTUAR SOBRE SUS CONSECUENCIAS.

SE PUEDE PREVENIR O EVITAR SUS CONSECUENCIAS E INTERVENIR SOBRE SUS CAUSAS. LA INTERVENCIÓN PREVENTIVA IMPLICA MODIFICAR LAS CONDICIONES DE RIESGO (AMENAZA Y VULNERABILIDAD) CON EL PROPÓSITO DE ELIMINARLAS O REDUCIRLAS.

RIESGO = AMENAZA + VULNERABILIDAD

¿QUÉ ES UNA AMENAZA?

UNA AMENAZA O PELIGRO ES LA PROBABILIDAD DE QUE UN FENÓMENO, DE ORIGEN NATURAL O CAUSADO POR EL SER HUMANO, PUEDA PRODUCIR DAÑOS SOBRE LAS PERSONAS, SUS BIENES O MEDIO AMBIENTE.

EJEMPLO

DESLIZAMIENTOS HURACANES, TORMENTAS TROPICALES, SISMOS, SEQUÍA, ACCIDENTES, INCENDIOS.

¿QUÉ ES VULNERABILIDAD?

LA VULNERABILIDAD ES LA DEBILIDAD O FRAGILIDAD ANTE UNA AMENAZA Y PUEDE SER DE TIPO SOCIAL, ECONÓMICA, FÍSICA O AMBIENTAL. EJEMPLO

FALTA DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS AMENAZAS Y PELIGROS DE NUESTRA COMUNIDAD.

NIÑAS, NIÑOS Y ADOLECENTES NO SABEN CÓMO EVACUAR EN CASO DE INCENDIO.

PARA REDUCIR LOS RIESGOS ES NECESARIO CONOCER LAS CAPACIDADES Y RECURSOS CON LOS QUE CUENTA LA COMUNIDAD

C A P A C I D A D E S

PERSONALES Y COMUNITARIAS

SON LAS FORTALEZAS Y HABILIDADES QUE TIENEN LAS PERSONAS Y COMUNIDADES PARA SU PROPIO DESARROLLO, PARA RESISTIR Y PARA RECUPERARSE DE UN DESASTRE.

E J E M P L O

LA TEMPORADA DE HURACANES

AMENAZA

LA FAMILIA NO HA PODADO EL ÁRBOL

VULNERABILIDAD

CONOCIMIENTO SOBRE CÓMO CORTAR LAS RAMAS DE LOS ÁRBOLES

CAPACIDADES

LAS POSIBILIDADES DE QUE UN HURACÁN ENTRE A LAS COSTAS YUCATECAS Y QUE SUS FUERTES VIENTOS DERRIBEN LAS RAMAS DE LOS ÁRBOLES, CAYENDO SOBRE LAS CASAS, DESTRUYENDOLAS.

RIESGO

PASO 3: ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ ESCOLAR PARA LA REDUCCION DE RIESGOS DE DESASTRES

UN COMITÉ DE REDUCCION DE RIESGOS ESTA CONFORMADO POR DIFERENTES BRIGADAS Y CADA UNA DE ESTAS TIENEN SUS PROPIAS FUNCIONES, SIN EMBARGO ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE TODOS LOS MIEMBROS DEL COMITÉ DEBEN REALIZAR UN TRABAJO EN EQUIPO QUE GARANTICE

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