PLAN INDIVIDUAL DE TRABAJO 3° ”A”

ÁMBITOS

OBJETIVO

METAS

PRÁCTICA EDUCATIVA QUE REALIZARÉ

PERIODO

RECURSOS

APROVECHAMIENTO ESCOLAR Y ASISTENCIA

• LOGRAR QUE LOS ALUMNOS MEJOREN SU FLUIDEZ, ENTONACIÓN, VOLUMEN Y DICCIÓN PARA FAVORECER SU COMPRENSIÓN LECTORA EN DIFERENTES PORTADORES DE TEXTOS. MEJORAR EN LOS ALUMNOS LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE LAS OPERACIONES BÁSICAS Y LOS PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO.

• LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS SEAN CAPACES DE COMPRENDER DIFERENTES TIPOS DE TEXTO PERMANENTEMENTE.
• LOGRAR DURANTE EL CICLO ESCOLAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS DESARROLLEN UN PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS QUE LES PERMITAN FORMULAR DIVERSOS PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER PROBLEMAS Y OPERACIONES DE MANERA MENTAL

•  PARA INICIAR BIEN EL DÍA, SE APLICARÁN ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA COMO CALCULO MENTAL, Y LECTURA.
• DETECTAR A LOS ALUMNOS CON REZAGO EDUCATIVO DE ACUERDO A LAS FICHAS DESCRIPTIVAS.
• APLICAR TÉCNICAS DE JUEGO CON MATERIAL AUDITIVO Y VISUAL PARA LOGAR LA CONFIANZA DEL ALUMNO.
• LOS ALUMNOS UTILIZARAN EL CUADERNO DE LECTURA Y ESCRITURA.
• EN MATEMÁTICAS UTILIZARE MATERIAL DIDÁCTICO, MANIPULABLE Y VISTOSO APOYÁNDOME EN JUEGOS MATEMÁTICOS Y ACTIVIDADES DIVERTIDAS PARA CAPTAR EL INTERÉS Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.

AL INICIO Y DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

• PROGRAMA DE ESTUDIO 2011
• LIBROS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.
• LIBROS DE TEXTO.
• MATERIAL IMPRESO.
• AUDIO CUENTOS.
• FICHAS DE T/C.
• CUADERNO DE LECTURA Y ESCRITURA
• MATERIAL CONCRETO DE MATEMÁTICAS.

PRÁCTICAS DOCENTES

QUE LOS DOCENTES ADECUEN LAS ACTIVIDADES DEL GRUPO DE ACUERDO A LAS NECESIDADES, UTILIZANDO EL MATERIAL NECESARIO.

• LOGRAR QUE EL 100% DE LOS DOCENTES DISEÑEN Y APLIQUEN ACTIVIDADES DE ACUERDO A LA DIVERSIDAD GRUPAL.

• REALIZAR LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANALMENTE TOMANDO EN CUENTA LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIO 2011, DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE MI GRUPO.
• APLICAR PAUSAS ACTIVAS, CADA DOS HORAS O CUANDO SE REQUIERA PERMITIENDO CAPTAR LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS GENERANDO MAYOR CONCENTRACIÓN MEJOR APRENDIZAJE Y ESTADO DE SALUD.
• CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES DEL PEMC REALIZANDO LO SIGUIENTE:

- EXAMEN DE DIAGNÓSTICO.

- TEST DE ESTILOS DE APRENDIZAJE.

-APLICACIÓN DEL SISAT.

• REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE ESCRITURA CON LA COMISIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA.
• REGISTRAR EN LISTAS DE COTEJO TAREAS, TRABAJOS EN CLASE, ASISTENCIA, CONDUCTA.

AL INICIO Y DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

• EXAMEN DE DIAGNÓSTICO.
• TEST DE ESTILOS DE APRENDIZAJE.
• APLICAR FICHAS ETC., FICHERO 93, OTRAS).
• LISTAS DE COTEJO.
• PAUSAS ACTIVAS.

FORMACIÓN DOCENTE

QUE LOS DOCENTES RECIBAN CAPACITACIÓN DE ACUERDO AL PROBLEMA QUE MÁS PREVALECE EN LA ZONA

• LOGRAR QUE EL100% DE LOS DOCENTES CUENTE CON LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA COMBATIR LA PROBLEMÁTICA.

• COMPARTIR CON EL COLECTIVO DOCENTE EN LAS SESIONES DE CONSEJO TÉCNICO MIS AVANCES Y ÁREAS DE OPORTUNIDAD VIVIDAS DURANTE EL MES, MOSTRANDO EVIDENCIA DE LAS MISMAS
• CAPACITACIÓN INNOVADORA Y EFICIENTE DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LA ESCUELA.
• PARTICIPAR EN LOS

TALLERES DE ACTUALIZACIÓN.

DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

• INTERNET
• GUÍAS.

AVANCE DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

QUE LOS DOCENTES UTILICEN LOS PLANES Y PROGRAMAS ACORDES AL GRADO Y GRUPO TOMANDO EN CUENTA LAS SUGERENCIAS QUE PROPONE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA.

REALIZAR LA PLANEACIÓN DURANTE EL CICLO ESCOLAR PARA QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS ALCANCEN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE ACUERDO AL GRADO QUE CURSEN.

1.- REALIZAR LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA ACORDE A LAS NECESIDADES DEL GRUPO CON ESTRATEGIAS QUE SEAN SIGNIFICATIVAS PARA LOS ALUMNOS Y PONERLA EN PRÁCTICA DIARIAMENTE. EVALUANDO LOS AVANCES Y LOGROS DE CADA ALUMNO. RETROALIMENTADO EL PROCESO DE APRENDIZAJE.

• RETOMAR Y VINCULAR LAS SUGERENCIAS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS 2011 Y 2017.
• PONER EN PRÁCTICA LAS SUGERENCIAS QUE PROPONE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA.

DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

• PLANEACIÓN DIDÁCTICA.

PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

QUE LOS PADRES DE FAMILIA ASISTAN AL TALLER DE ESCUELA PARA PADRES IMPLEMENTADO POR PERSONAL DE USAER.

LOGRAR QUE EL 100% DE LOS PADRES DE FAMILIA TENGA EL COMPROMISO CON SUS HIJOS Y PONGA EN PRÁCTICA EL TEMA IMPARTIDO.

• PONER EN PRÁCTICA LA ESTRATEGIA ESTATAL DE LECTURA Y MOTIVAR A LOS ALUMNOS A LEER POR PLACER, PERMITIENDO QUE SELECCIÓN SUS TEXTOS DE INTERÉS, Y FACILITAR LOS LIBROS PARA QUE LOS LLEVEN A CASA
• IMPLEMENTAR ESCUELA PARA PADRES DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA DE CADA GRADO, REGISTRAR EN LA CARTILLA DE LECTURA EL LIBRO LEÍDO POR SU HIJO.
• INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA A LEER MENSUALMENTE UN VALOR PROMOVIENDO LA UNIÓN FAMILIAR.  

DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

• USAER.
• CARTILLA MORAL.

DESEMPEÑO CON LA AUTORIDAD ESCOLAR

SOLICITUD DE ASESORÍA A LA SUPERVISIÓN ESCOLAR CON LA ASIGNATURA QUE REQUIERE MAYOR APOYO.

• LOGRAR QUE EL 100% DE LOS DOCENTES SE ASESOREN EN LA ASIGNATURA QUE SE REQUIERA MAYOR APOYO.

• MANTENER BUENA ACTITUD Y DISPOSICIÓN HACIA EL TRABAJO, PERMITIENDO LA RETROALIMENTACIÓN Y REFLEXIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA, COMPARTIENDO EXPERIENCIAS Y MATERIALES EDUCATIVOS.

DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

• SUPERVISIÓN ESCOLAR.

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

LOGRAR QUE LA ESCUELA CUENTE CON ESPACIOS ADAPTADOS A LOS ALUMNOS CON DIFICULTAD MOTRIZ Y ALUMNOS ZURDOS.

• QUE EL 100 % DE LA INFRAESTRUCTURA Y MATERIALES DE LA INSTITUCIÓN CUMPLA CON LAS ADECUACIONES NECESARIAS DURANTE EL CICLO ESCOLAR.

• GESTIONAR CON LOS PADRES DE FAMILIA BUTACAS PARA LOS ALUMNOS ZURDOS   DONDE LOS ALUMNOS PUEDAN APRENDER.
• DAR A CONOCER A MIS ALUMNOS EL USO DE LAS RAMPAS Y QUIENES LA UTILIZAN.
• INCULCARE EL BUEN USO DEL MOBILIARIO DEL MATERIAL DE LA ESCUELA.
• DAR A CONOCER A CADA DOCENTE EL ROOL SEMANA PARA VIGILAR LA SEGURIDAD DURANTE EL RECESO.

DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

• BUTACAS, RAMPAS.

• ROOL SEMANAL DE VIGILANCIA.

CARGA ADMINISTRATIVA

MODIFICAR LA APLICACIÓN DE SELECCIÓN DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y GESTIONAR UN APOYO ADMINISTRATIVO.

LOGRAR DISMINUIR UN 50% LAS TAREAS FUERA DE LOS CONTENIDOS Y PROGRAMA DE LA ESCUELA MEXICANA DURANTE EL CICLO ESCOLAR.

• INVOLUCRAR ACTIVAMENTE A LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS NECESIDADES Y ACTIVIDADES ESCOLARES Y EXTRAESCOLARES DE LA ESCUELA.
• DEPURAR LAS CONVOCATORIAS.
• SOLICITAR UN APOYO ADMINISTRATIVO.

DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

• CONVOCATORIAS.

                                                                                                      SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

                                                              ESTABLECER UN COMPROMISO EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y AUTOEVALUAR LOS LOGROS.

COMUNICACIÓN DE RESULTADOS

PRESENTAR EVIDENCIAS DE LOS LOGROS Y PROBLEMÁTICAS DEL GRUPO DE 3 A.