Planeaciom Números y sistemas de numeración

Asignatura: Matemáticas

Grado: 5to

BLOQUE: II

EJE TEMATICO: Sentido numérico y Pensamiento Algebraico.

TEMA:

Números y sistemas de numeración.

COMPETENCIAS:

Lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicando los criterios de comparación.

PROPOSITO;

 Expliquen las similitudes y diferencias entre las propiedades del sistema decimal de numeración y las de otros sistemas, tanto posicionales como no posicionales.

ACTIVIDADES

MATERIALES/ RECURSOS DIDACTICOS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

REFERENCIA

BIBLIOGRAFICA

INICIO

Plantear a los alumnos el siguiente problema:

1. Tomás ordeña sus vacas y obtiene 16 litros de leche. Si los echa en 3 cubetas de manera que haya la misma cantidad en cada una, ¿qué cantidad de leche cabe en cada cubeta? Permitir que los alumnos lo resuelvan en forma individual con sus propios procedimientos. Al finalizar compartir resultados y formas de solución. 2.- Resolver problemas en la libreta donde se use el reparto usando números naturales con un cociente decimal, por ejemplo: si tengo 346 pesos y los repartiré en mis tres sobrinos, ¿Cuánto les toca? Pasar al pizarrón a varios alumnos para hacer mes problemas similares y compartan sus procedimientos con el resto del grupo.

DESARROLLO

Reunir en parejas y plantear el siguiente problema:

3.- En una tienda tienen anunciada una televisión en 4899 pesos, con la posibilidad de adquirirla en 12 pagos mensuales. ¿Cuál será el pago mensual si se compra el televisor? Indicar que lo resuelvan con procedimientos propios. Socializar resultados.

4.-Resolver el desafío #24 en parejas, donde resolverán problemas con procedimientos propios, usando la división con cociente decimal en contextos de dinero o medición. Al finalizar compartir resultados y formas de solución.

5.- Plantear el siguiente problema para que lo resuelven utilizando el algoritmo de la división.

-Un paquete de 15 libretas cuesta 628 pesos. ¿Cuál es el precio de cada libreta?

CIERRE

6.-Practicar con problemas similares al anterior donde se tenga que repartir, hacer hincapié en el algoritmo de la división de manera detallada para que su solución sea lo más eficiente.

7.-Socializar resultados.

8.-Profundizar en el uso del algoritmo. Dejar de tarea extra lo practiquen.

 Inicio

• Libreta
• Lápiz

Desarrollo

• Libreta
• Lápiz

Cierre

• Libreta
• Lápiz

Inicio

• Participación
• Problemas

Desarrollo

• Participación
• Problemas

Cierre

• Participación
• Problemas

Inicio

• Resolución correcta de los problemas

Desarrollo

• Resolución correcta de los problemas

Cierre

• Resolución correcta de los problemas

http://edu.jalisco.gob.mx/cepse/sites/edu.jalisco.gob.mx.cepse/files/sep_2011_programas_de_estudio_2011.guia_para_el_maestro_quinto_grado.pdf