Planeacion MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Enviado por ALMASERROT • 31 de Octubre de 2018 • Exámen • 988 Palabras (4 Páginas) • 83 Visitas
Prioridad | MEJORA DE LOS APRENDIZAJES | ||||
Problemática | Se observa un retraso en la adquisison de los niveles de conceptualizacion en lenguaje escrito. | ||||
Objetivo | Alcanzar que la mayoria de los alumnos desarrollen habilidades para la expresión escrita para desarrollar en ellos competencias de lecto-escritura. | ||||
Metas | Lograr que el 80% de los alumnos adquieran aprendizajes mediante la aplicación de actividades relacionadas al aspecto del lenguaje escrito para mejorar su desempeño en la redacción de textos durante el ciclo escolar. | ||||
Estrategia Global de Mejora Escolar | |||||
Ámbito | Causas | Acciones | Periodo de realización | Recursos | Responsable |
En el salón de clases | Se observa un retraso en la adquisison de los niveles de conceptualizacion en lenguaje escrito. | -Realizar dictados una vez por semana -implementación de actividades permanentes en relación a la escritura (escritura de la fecha, tareas, recados). *aplicación de losniveles de conceptualización. Listas de cotejo y rubricas |
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En la escuela |
| *Carta compromiso a padres de familia *medallas de reconocimiento a alumnos con mayor asistencia |
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Entre maestros | Formas de organizar la intervención docente para el aprendizaje de sus alumnos. | *órganos colegiados 1 vez por semana |
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Con los padres de familia | Los padres de familia asumen un papel activo en el apoyo y seguimiento de la formación integral de sus hijos, de manera corresponsable con los maestros y el director. | *hacer de su conocimiento el reglamento escolar de la ecuela y el docente |
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Asesoría Técnica | Formas de organizar la intervención docente para el aprendizaje de sus alumnos. No se cuenta con suficiente material electronico (grabadora, tv, canon) para abastecer a todos los grupos de la institucion | *intercambio de estrategias entre docentes 1 vez por semana *gestionar con el consejo de participación social materiales elesctronicos y ludicos |
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Prioridad | MEJORA DE LOS APRENDIZAJES | ||||
Problemática | Se observa dificultad en la adquisición de los principios de conteo en pensamiento matemático. | ||||
Objetivo | Lograr que la mayoría de los alumnos desarrollen habilidades en los principios de conteo para la adquisición y el razonamiento del número en la vida cotidiana. | ||||
Metas | Lograr que el 80% de los alumnos adquieran aprendizajes mediante la aplicación de actividades relacionadas al campo formativo del pensamiento matemático, para mejorar su desempeño en la resolución de problemas durante el ciclo escolar. | ||||
Estrategia Global de Mejora Escolar | |||||
Ámbito | Causas | Acciones | Periodo de realización | Recursos | Responsable |
En el salón de clases | Se observa un retraso en la adquisición de los principios de conteo en el campo formativo de pensamiento matemático. | -diseñar y aplicar la situación de aprendizaje del “ cine” para poner en juego sus capacidades matemáticas. - *aplicación de los niveles de principios de conteo. Listas de cotejo y rubricas. *diseñar y aplicar una feria matemática. |
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En la escuela |
| *Carta compomiso a padres de familia |
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Entre maestros | Formas de organizar la intervención docente para el aprendizaje de sus alumnos. | *órganos colegiados 1 vez por semana |
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Con los padres de familia | Los padres de familia asumen un papel activo en el apoyo y seguimiento de la formación integral de sus hijos, de manera corresponsable con los maestros y el director. | *hacer de su conocimiento el nivel del concepto de número y brindar estrategias para mejorar en las áreas de oportunidad. |
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Asesoría Técnica | Formas de organizar la intervención docente para el aprendizaje de sus alumnos. No se cuenta con suficiente material electrónico (grabadora, tv, canon) para abastecer a todos los grupos de la institucion | *intercambio de estrategias entre docentes 1 vez por semana *gestionar con el consejo de participación social materiales electrónicos y lúdicos |
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