Planeación 6to
Enviado por ana arely • 5 de Diciembre de 2022 • Apuntes • 3.485 Palabras (14 Páginas) • 34 Visitas
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NOMBRE DEL PLANTEL | TURNO | LOCALIDAD | ZONA |
ESCUELA PRIMARIA PROF. RAFAEL M. AGUIRRE CINTA | MATUTINO | ACAYUCAN | |
CLAVE | ASIGNATURA | GRUPO | DOCENTE |
30EPR0018P | ESPAÑOL | SEXTO C | NAYELI GUADALUPE GARCÍA ALEMÁN DOCENTE ENCARGADA L.P. ANA ARELY DE LA CRUZ VILLAOBOS |
APRENDIZAJES CLAVES PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. | |||
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE | 1. Escribir biografías y autobiografías para compartir. | ||
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES IMPRESINDIBLES. | 1.1 Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías. 1.2 Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía. 1.3. Usa oraciones compuestas al escribir. 1.4. Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías. | ||
ENFOQUE | formativo | RECURSOS DICÁCTICOS | libro de texto libreta de trabajo pizarrón libro del docente |
PERIODOS LECTIVOS | CICLO ESCOLAR 2022-2023 | FECHA | DEL 7 AL 11 DE NOVIEMBRE DE 2022 |
SECUENCIA DIDACTICA | |||
APERTURA | |||
ENSEÑANZA | APRENDIZAJE | TIEMPO | INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN |
A través de una lluvia de ideas se cuestiona a los alumnos sobre: ¿los verbos?,¿ cuales son los tiempos verbales?¿las personas gramaticales? ¿las terminaciones de los verbos? | Los alumnos participan activamente la lluvia de ideas. | 15 MIN | Escala de aptitudes cuestionario |
DESARROLLO | |||
ENSEÑANZA | APRENDIZAJE | TIEMPO | INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN |
Se solicita a los alumnos tomen sobre la definición de los verbos en pretérito y su conjugación en primera y tercera persona, los verbos en copretérito y sus terminaciones, posteriormente se les proporciona material impreso donde tienen que subrayar los verbos en pretérito que en la lectura aparecen y completar una tabla sobre verbos en pretérito | Los alumnos toman nota de las definiciones proporcionadas por el docente, localizan los verbos en la lectura del material impreso proporcionado por el docente y por último completan la tabla de los verbos en pretérito | 60 min |
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se proporciona material impreso a los alumnos con ejercicios sobre verbos en copretérito y pretérito y se pide los resuelvan | Los alumnos resuelven los ejercicios proporcionados por el docente | 60 min |
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Ensayo para lo del evento del 11 de noviembre | |||
CIERRE | |||
ENSEÑANZA | APRENDIZAJE | TIEMPO | INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN |
Participación en la feria patronal del 11 de noviembre |
*LISTA DE COTEJO, GUIA DE OBSERVACIÓN, ESCALAS ESTIMATIVAS (DESCRIPTIVAS, NUMÉRICAS, GRÁFICAS), EXAMEN, RÚBRICA, PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS, ENTRE OTROS.
VALIDACIÓN | |
NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO(S). NAYELI GUADALUPE GARCIA ALEMAN /ANA ARELY DE LA CRUZ VILLALOBOS | Vo. Bo DEL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN MTRA. REBECA BEATRIZ SURIANO RAMIREZ. |
NOMBRE DEL PLANTEL | TURNO | LOCALIDAD | ZONA |
ESCUELA PRIMARIA PROF. RAFAEL M. AGUIRRE CINTA | MATUTINO | ACAYUCAN | |
CLAVE | ASIGNATURA | GRUPO | DOCENTE |
30EPR0018P | ESPAÑOL | SEXTO C | NAYELI GUADALUPE GARCÍA ALEMÁN DOCENTE ENCARGADA L.P. ANA ARELY DE LA CRUZ VILLAOBOS |
APRENDIZAJES CLAVES PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. | |||
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE | 1. Escribir biografías y autobiografías para compartir. | ||
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES IMPRESINDIBLES. | 1.1 Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías. 1.2 Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía. 1.3. Usa oraciones compuestas al escribir. 1.4. Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías. | ||
ENFOQUE | formativo | RECURSOS DICÁCTICOS | libro de texto libreta de trabajo pizarrón libro del docente |
PERIODOS LECTIVOS | CICLO ESCOLAR 2022-2023 | FECHA | DEL 14 al 18 DE NOVIEMBRE DE 2022 |
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