ASIGNATURA (S): Español y Educación Cívica
TEMA COMÚN: Tu participación cuenta
PROPÓSITO: El alumno valorará la participación de cada niño respetando los turnos a exponer cada tema e intercambiará información mediante la exposición de un producto
CONTENIDOS POR CICLO
PRIMER CICLO
Respeto al turno de participación Audición de textos leídos por el maestro | SEGUNDO CICLO Respeto al turno de participación t normas de intervención | TERCER CICLO Audición de textos leídos por equipos y parejas explicando sus opiniones ante el grupo |
ACTIVIDADES DE LENGUAJE
Expresión oral: Comentarán su propio dibujo y el contenido del cuento Escritura: Dibujarán (1° a 6°) escribirán y copiarán Lectura: Lectura de imágenes y de textos (este último 2° y 3° ciclo) |
ACTIVIDAD INICIAL Cuestionar sobre qué actividades pueden hacer en la escuela, mostrar dibujos (leer, jugar, escribir, platicar, etc.)
| MATERIALES Libros de la biblioteca del aula, libretas, dibujos, libro integrado, dulces, Ficha #12, ficha #13 y ficha # 10 |
ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO Y GRADO
PRIMER CICLO
- Audición de un cuento
- Ubicados en un círculo pedir a cada niño que se presente diciendo nombre y grado comentar (sobre todo a primer grado) que pueden sentirse en confianza y expresar lo que deseen, que cuando quieren algo sólo necesitan levantar su mano para ser escuchados
- Repartir un dulce para que mientras lo saborean escuchen el cuento que se les leerá
- Se comentará el contenido del cuento
- Dibujarán sobre el aspecto que más les llamó la atención
- Comentarán al grupo porqué eligieron dibujar sobre ese aspecto
- 2° “La colaboración” p. 37- 37 Libro integrado “qué se puede hacer en la escuela” p. 58 -59
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SEGUNDO CICLO
- Resolverán la ficha de trabajo p. 13, así como contestarán ¿Qué personaje les gustaría ser de los presentados en el cuento y por qué?
- Se le facilitará un cuaderno en el que cada niño anotará las palabras desconocidas para armar su diccionario personal
- Representará las palabras con dibujos y recortes
- Ficha 12 “Mi personaje favorito”
| TERCER CICLO
- Resolverán la ficha de trabajo p. 13, así como contestarán ¿Qué personaje les gustaría ser de los presentados en el cuento y porqué?
- Se les facilitará un cuaderno en el que cada niño anotará las palabras desconocidas para armar su diccionario personal
- Representará las palabras con dibujos y recortes
- Ficha 10 “Qué opinas del personaje"
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PUESTA EN COMÚN A NIVEL GRUPAL, EVACUACIÓN Y CIERRE DE LA ACTIVIDAD - Se mencionará el orden de participación de los equipos y recomendar no platicar mientras exponen : primer ciclo lo que les gustó del cuento escuchado y segundo y tercer ciclo lo trabajado en las fichas 10 y 12
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Profesor: Francisco Briones Gallegos Esc Primaria “5 de Mayo”
ASIGNATURA (S): Español, Educación Cívica Y Matemáticas
TEMA COMÚN: Conociendo nuestros libros
PROPÓSITO: El alumno identificará los títulos y los subtítulos de los libros del aula y bibliotecas. Partes del libro.
CONTENIDOS POR CICLO
PRIMER CICLO
Direccionalidad en la escritura: izquierda, derecha, arriba, abajo Portada, hojas. Realización del periódico mural de Agosto (los abuelos) | SEGUNDO CICLO
Identificar títulos, subtítulos y párrafos en textos | TERCER CICLO
Identificar: portada, índice, capítulo, contraportada, párrafos |
ACTIVIDADES DE LENGUAJE
Expresión oral: Canto de 1° ciclo, y exposición de 3° ciclo y 2° ciclo en cuento grupal Escritura: Copia de enunciados 1° ciclo, preparar y seleccionar tema para exponer (2° y 3° ciclo) Lectura: De temas relacionados con las diferentes asignaturas |
ACTIVIDAD INICIAL Comentar a cerca de dónde se encuentran determinados objetos en el salón y los espacios de trabajo o rincones. Lectura por ciclos de una lección del libro de texto de español. Solo en el primer ciclo la lectura será en voz alta pro el maestro | MATERIALES Cuento con imágenes ampliadas del “Abuelo y el nieto” Papel bond, marcadores, libros de texto (Español) y del aula (biblioteca) canción pequeña de ubicación |
ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO Y GRADO
PRIMER CICLO
- Copiar enunciados en el pizarrón atendiendo a las indicaciones del maestro
- Retomar la lectura de 1° Paco el Chato y ubicar los cuatro primeros párrafos
- Entonar una pequeña canción sobre ubicación: izquierda, derecha, arriba y abajo, adelante y atrás. (se repite)
- Forma de usar el libro (ubicarse por el título)
- A partir del tema la etapa adulta atender un cuento (El abuelo y el nieto) para poder realizar el periódico mural al final
- Reflexionar sobre el respeto cariño y tolerancia que les debemos a nuestros abuelos o adultos
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SEGUNDO CICLO
- De la lección que ellos elijan (leer como tarea) identificar títulos subtítulos y párrafos
- Definir cada término, buscar leer e identificar en otra lectura los aspectos del día
- Contestar ¿Qué indica el título y los subtítulos?
- Colaborar en la realización del periódico mural
- Anotar en un listado los títulos de los libros de la biblioteca que más le gustaron
- Seleccionar y enlistar los 7 libros que cuentan con índice
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TERCER CICLO
- Trabajar con una lección del libro de texto y seleccionar otra lectura de su biblioteca
- Realizar una sencilla exposición haciendo uso del tema o título y subtemas ( de cualquier asignatura)
- Deberán apoyar su trabajo con recursos del aula
- Colaborar en la realización del periódico mural
- Identificar con ayuda del maestro las partes de un libro: portada, contraportada, índice y título
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PUESTA EN COMÚN A NIVEL GRUPAL, EVACUACIÓN Y CIERRE DE LA ACTIVIDAD - Segundo ciclo podrá compartir el mensaje de la lectura que revisó, el título, ¿de qué trata? ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó? 3° ciclo ¿Cómo se llamaba la lección? ¿Qué tipos e libros hay en la biblioteca? ¿Cuáles les gustaron más? ¿cuántos libros hay en la biblioteca?
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Profesor: Francisco Briones Gallegos Esc Primaria “5 de Mayo”
