Planeación de matemáticas: Tema suma y resta

Planeación de matemáticas.

Tema: suma y resta.

Nivel: I

Objetivo: Identificar los términos de la suma y la resta.

                - Realizar operaciones de sumas y restas.

Aprendizajes esperados: que el alumno adquiera más  conocimientos sobre el tema y así puedan resolver cualquier actividad relacionada al tema.

Actividades a desarrollar:

1. Comentar con el grupo sobre el tema y escribir en el pizarrón una lluvia de ideas.
2. Que los alumnos escriban en su cuaderno lo comentado.
3. Escribir en el pizarrón algunos ejercicios de suma y pedir la participación de los alumnos para que pasen a resolverlo y una vez más explicar cómo lo realizaron.
4. De igual manera trabajar en el pizarrón con actividades de resta para que los alumnos observen como se hacen.
5. Una vez explicado el tema, entregar a los alumnos hojas impresas con ejercicios para que las resuelvan.

Evaluación: pedir la participación de los alumnos para que pasen a explicar cómo resolvieron los ejercicios solicitados.

Resuelve los siguientes ejercicios.

1.- Uno con su suma

3+3                                            6                                    1+3

3+1                                                                                   7+1

4+4                                          4                                      5+3

6+0                                                                                  5+1    

4

2+2                                          8                                       6+2

2.- Patricia tiene 80 chocolates, regala 10 y se come 5 ¿Cuántos chocolates tiene ahora Patricia?

3.- Realiza las siguientes adiciones y sustracciones según corresponda:

           25 – 14 =            14 +3=          7+52=          18  - 5=  

           84 + 5=              36 + 52 =         38 – 5 =          15 + 84 =

          27 + 52 =              15 – 7 =          54 – 24=          33 – 12 =

4.- Realiza las siguientes adiciones y sustracciones según corresponda:

4 + 1 =                                           11 - 10 =

12 - 2 =                                              58 - 45 =

20 + 63 =                                              34 + 6 =

74 - 2 =                                                  49 + 1 =

8 + 81 =                                                10 - 10 =

5.- Completa con menor (<); mayor (>) o igual (=)

1) 14 + 13  _____  25 + 5

2) 19 + 26  _____  30 + 6

3) 27 + 11  _____  12 + 17

4) 15 + 9  _____  20 + 4

6.- Antonio tiene 50 bolitas, pierde 12, pero encuentra 20 ¿Cuántas bolitas tiene?

R=

7.- Felipe tenía en su tienda 115 discos, trajo del almacén 100 discos y vendió 70. ¿Cuántos le quedan en la tienda?

R=

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