Planificacion trimestral segundo grado
Tify123Trabajo15 de Noviembre de 2019
3.462 Palabras (14 Páginas)325 Visitas
[pic 1]
TIEMPO: AÑO 2019 – MESES: MARZO, ABRIL, MAYO
OBJETIVOS GENERALES
- Promover y favorecer la adquisición de competencias que permitan el acceso a los diferentes conocimientos, dentro de un ámbito que propicie la integración grupal y social.
- Fortalecer su capacidad y disposición para expresar y compartir ideas, conocimientos, experiencias, sentimientos, deseos y preferencias, demostrando interés por ser escuchado y entendido.
- Interactuar en diferentes situacio0nes comunicativas que fortalezcan la comprensión, la solidaridad,el sentido de pertenencia y la formulación de valores.
- Fortalecer la lecto –escritura por medio de diferentes tipologías textuales.
- Usar números naturales de una, dos y más cifras, a través de su designación oral y representación escrita. Comparar cantidades y números.
- Afianzar el proceso de construcción de la identidad nacional y el respeto por la diversidad cultural.
- Confianza en sus posibilidades para resolver situaciones de la vida cotidiana logrando una mejor convivencia.
MES | ÁREAS Y DISCIPLINAS | NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS |
MARZO | LENGUA | ORALIDAD: Participación en conversaciones espontáneas, experiencias personales, textos leídos y escuchados, respetando pautas de intercambio. LECTURA Y ESCRITURA: El abecedario: vocales y consonantes. Distintos tipos de letras: imprenta y cursiva. El nombre propio, las palabras y oraciones. Grupos consonánticos: “BR – BL” LITERATURA: El cuento tradicional. Comprensión textual. Reflexión sobre los turnos de intercambio. EL LENGUAJE, LA LENGUA, LOS TEXTOS Y LOS CONTEXTOS: USO Y REFLEXIÓN:Reflexión sobre el sentido de los turnos de intercambio. |
MATEMÁTICA | NÚMEROS Y OPERACIONES: Serie numérica de una, dos y más cifras a través de la designación oral y su representación escrita. Operaciones con números naturales: suma y resta con números ascendentes. GEOMETRÍA Y MEDIDAS: Reconocimiento de las características de cuerpos y figuras planas para poder identificarlos. | |
CIENCIAS SOCIALES | LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS: Reconocimiento de problemáticas ambientales y su relación con el modo de vida de la sociedad. LA SOCIEDAD A TRAVÉS DEL TIEMPO: Participación en diversas celebraciones y conmemoraciones históricas. LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACIÓN SOCIAL: Normas que rigen la vida en común: normas de convivencia en el aula y en la escuela. | |
CIENCIAS NATURALES | EL MUNDO DE LOS SERES VIVOS: Identificación de las relaciones entre el comportamiento de las plantas, los animales y los cambios que ocurren en los ambientes. LA FIGURA HUMANA: Cabeza, tronco y extremidades. | |
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA | REFLEXIÓN ÉTICA:Identificación de conflictos frente a opiniones e intereses diferentes en situaciones específicas del contexto escolar. RESPETO – SOLIDARIDAD (EDUACIÓN SEXUAL) CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES:Sentidos y valores implícitos en conmemoraciones escolares y locales. DERECHOS Y PARTICIPACIÓN: Reconocimiento de las normas escritas en la escuela. Participación de acuerdos de convivencia para el aula. |
MES | ÁREAS Y DISCIPLINAS | NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS |
ABRIL | LENGUA | ORALIDAD: Escucha y producción de narraciones de experiencias personales, hechos de su entorno, anécdotas familiares. LECTURA Y ESCRITURA: Grupos consonánticos: pl – pr – gl- gr. Escritura de oraciones. Respeto progresivo de convenciones de puntuación. El punto. LITERATURA: Participación, interpretación y disfrute de situaciones de lectura, poesías, cuentos, trabalenguas. EL LENGUAJE, LA LENGUA, LOS TEXTOS Y LOS CONTEXTOS: USO Y REFLEXIÓN: Palabras para nombrar sustantivos propios. |
MATEMÁTICA | NÚMEROS Y OPERACIONES: Números naturales del 100 al 120, su designación oral y representación escrita. Regularidades en la serie numérica y escrita, con los números aumentando de 1 en 1, o desde los números cambiando de 10 en 10. Uso progresivo de cálculos memorizados (sumas y restas de números “redondos”). Uso de la suma o la resta en problemas donde hay que agregar, juntar o quitar, separar elementos de dos colecciones. GEOMETRÍA Y MEDIDAS: Reconocimiento de las características de las figuras planas: vértices, lados y aristas. Construir y copiar modelos. | |
CIENCIAS SOCIALES | LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS: Observación y comparación de paisajes urbanos y rurales. LA SOCIEDAD A TRAVÉS DEL TIEMPO: Comprensión del sentido de participación en diversas conmemoraciones históricas relevantes para la comunidad. LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACIÓN SOCIAL: Identificación de grupos sociales inmediatos con diversos valores, costumbres, intereses. Roles y funciones entre sus miembros. (EDUCACIÓN SEXUAL) | |
CS. NATURALES | EL MUNDO DE LOS SERES VIVOS: Identificación de relaciones entre las necesidades vitales de las plantas con el ambiente en que viven y las estructuras que intervienen. EL MUNDO DE LOS FENÓMENOS FÍSICO—QUÍMICOS: Reconocimiento de objetos traslúcidos, trasparentes y opacos | |
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA | REFLEXIÓN ÉTICA: Valoración de las diferencias interpersonales que coexisten en diferentes contextos. IGUALDAD (EDUACIÓN SEXUAL) Hábitos que favorecen la salud y hábitos que la perjudican (EDUCACIÓN SEXUAL) CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES: Sentidos y valores implícitos en conmemoraciones relevantes para la comunidad. DERECHOS Y PARTICIPACIÓN: Reconocimiento de prácticas seguras para la circulación como peatones. |
MES | ÁREAS Y DISCIPLINAS | NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS |
MAYO | LENGUA | ORALIDAD: Expresión de aportes personales con diferentes propósitos comunicativos. LECTURA Y ESCRITURA: Grupos consonánticos: tl – tr Lectura de palabras, oraciones y frases que conforman textos en diferentes tipos de letras. Signos de puntuación: punto y aparte - punto y seguido. Lectura y producción escrita: adivinanzas y chistes. LITERATURA:Exploración de textos literarios en distintos escenarios (biblioteca áulica y escolar) EL LENGUAJE, LA LENGUA, LOS TEXTOS Y LOS CONTEXTOS: USO Y REFLEXIÓN: Palabras para nombrar: sustantivo común. |
MATEMÁTICA | NÚMEROS Y OPERACIONES: Uso de los números naturales desde el 120 hasta el 150, a través de su designación oral y su representación escrita. Exploración de regularidades en la serie numérica oral y escrita. Producción de diferentes procedimientos para resolver problemas sencillos. Uso progresivo de cálculos memorizados que sumen o resten 200. GEOMETRÍA Y MEDIDAS: Construcción de recorridos (trayectos e itinerarios) a partir de información oral y escrita. | |
CS. SOCIALES | LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS: Reconocimiento en los espacios geográficos de elementos naturales y construidos por el hombre. Representación del espacio local (urbano, rural) en forma gráfica o a través de croquis y planos. LA SOCIEDAD A TRAVÉS DEL TIEMPO: Comprensión del sentido de las conmemoraciones históricas para el afianzamiento del sentido de pertenencia e identidad. Desarrollo de prácticas de indagación acerca del modo de vida en diferentes épocas. LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACIÓN SOCIAL: Reconocimiento de diversos tipos y condiciones de trabajos en diferentes contextos. (EDUCACIÓN SEXUAL) | |
CS. NATURALES | EL MUNDO DE LOS SERES VIVOS:Identificación de diversidad en las formas de dispersión de semillas y frutos. EL MUNDO DE LOS FENÓMENOS FÍSICO-QUÍMICOS: Reconocimiento de las propiedades ópticas de los materiales y usos de los objetos fabricados con ellos. | |
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA | REFLEXIÓN ÉTICA: Aproximación reflexiva de la noción de LIBERTAD (EDUCACIÓN SEXUAL) CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES: Aproximación a la comprensión de valores implícitos en conmemoraciones relacionadas con acontecimientos relevantes para la escuela y la comunidad. DERECHOS Y PARTICIPACIÓN: Identificación de hábitos personales para el cuidado del ambiente. |
...