Planificacion

LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN EL SUBSISTEMA DE

EDUCACIÓN BÁSICA

PRINCIPIOS

•Participativa: favorece y propicia el análisis, la re¬ exión, el debate y la toma de

decisiones en los espacios educativos. Esta participación tiene como objeto cumplir

con los nes de la educación venezolana.

•Interculturalidad: la construcción de la plani cación implica el tomar en cuenta

las características y realidades existentes en la localidad, municipio o región

donde se encuentra la institución educativa, se asume la diversidad cultural de la

población venezolana.

•Igualdad y equidad: la construcción de la plani cación debe garantizar la

inclusión de todos y todas en igualdad de oportunidades y condiciones en el

proceso educativo.

•Integralidad: el maestro Simón Rodríguez plantea la visión integradora de la

realidad. Considera a la sociedad como una gran escuela formadora de ciudadanos

y ciudadanas. Desde esta perspectiva, la institución educativa es el espacio de

integración de todos los ámbitos sociales, asumida como totalidad histórica concreta.

CARÁCTERÍSTICAS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

•Flexible: su construcción implica un trabajo cooperativo y pertinente de los

actores sociales del proceso educativo, centrada en una valoración re¬ exiva de la

práctica docente, de acuerdo a la pertinencia de los aprendizajes en la complejidad

de contextos socioculturales.

•Integrada e integradora: considera a la sociedad como una gran escuela

formadora de ciudadanos y ciudadanas. Desde esta perspectiva, la escuela es

el espacio de integración de todos los ámbitos del quehacer social. Fomenta la

participación protagónica y democrática desde el trabajo integrado entre familias,

escuela y comunidad.

•Intencionada: responde a los preceptos legales, entre ellos, Constitución de la

República Bolivariana de Venezuela (1999), la Ley Orgánica de Educación (2009), los

planes, programas y proyectos del Estado Docente.

El PEIC, es una estrategia quepermite articular y relacionar lasnecesidades comunitarias, intereses ymotivaciones de los estudiantes conlas áreas de aprendizaje, para lograrlos fines e intencionalidades de laeducación. Por tales razones, laslíneas y acciones deben sercoherentes con el Plan de DesarrolloEconómico y Social de la Nación,tributándole para su logro; además deorganizar la gestión escolar.

Principios de los ProyectosEducativos Integrales Comunitarios

Trabajo cooperativo

La participación protagónica comunitaria

Innovación y originalidadIntegración

FASES PARA EL DISEÑO DEL PEIC

I.- Diagnóstico SituacionalFase

II.- Contextualización de las finalidades de la escuelaFase

III.- Plan de acción.Fase

IV.- Ejecución y Evaluación.

Proyecto de Aprendizaje:

Es un instrumento de planificación que utilizan los colectivos escolares en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para abordar necesidades e intereses a través de herramientas pedagógicas que permiten en el educando, familia y comunidad la construcción del conocimiento desde la especificidad de cada contexto local, involucrando los espacios que propone el sistema Educativo Bolivariano, para la formación del ser social en los ejes integrados como continuo humano del ser, saber, hacer y convivir.

Características del Proyecto de Aprendizaje:

Integrador: En ellos de integran las diferentes áreas que conforman el programa de cada nivel, de manera de construir un aprendizaje significativo

...