Planificacion

Contextualización del proyecto

Los temas de reflexión tienen el fin de orientar el trabajo docente, estos se desarrollan en función del tipo textual que se trabaja en cada práctica social: Comprensión e interpretación, Búsqueda y manejo de información, Propiedades y tipos de textos, Conocimiento del sistema de ortografía y escritura, y Aspectos sintácticos semánticos. Cabe señalar que dada la naturaleza de las prácticas sociales. No en todos los proyectos didácticos se integran todos los componentes.

De esta forma y revisando el programa de estudios del segundo grado de educación primaria en el segundo bloque en la práctica social del lenguaje “modificar le final de un cuento me di a la tarea de analizar como los temas de relevancia social me orientan para lograr desarrollar mejor el tema.

Iniciare con el primer tema de relevancia social que se menciona el cual es “Anticipación de la trama de un cuento infantil a partir de ilustraciones” (El cual pertenece a la comprensión e interpretación) para desarrollarlo en los niños se les presentara el cuento “El león que no podía escribir” este tema se desarrollara mediante predicciones, hipótesis o anticipaciones se llevaran a cabo en formular ideas sobre lo que se encontrará en el texto (cuento). Generalmente no son exactas, pero de algún modo se ajustan; se establecen a partir de elementos como tipo de texto, título, ilustraciones, etcétera. En ellas intervienen la experiencia y el conocimiento que se tienen en torno al contenido y los componentes textuales.

Los Pasajes y personajes de un cuento infantil es otro de los temas de relevancia social que deben desarrollarse en este proyecto, para ello se leerá el cuento antes mencionado de esta manera los alumnos deberán identificar los pasajes de la historia así como descubrir los personajes que aparecen.

Mediante la producción “Reorganización de la secuencia de las tramas de un cuento infantil a partir de ilustraciones “se lograra que los alumnos reconozcan la secuencia de la trama de un cuento infantil, la actividad que generara esto será que los alumnos reorganicen la secuencia de las tramas de un cuento infantil a partir de ilustraciones para esto el docente entrega a los alumnos los fragmentos de texto del cuento para que los ordenen, y sigan la secuencia de las ilustraciones.

Un aspecto fundamental para lograr el óptimo desarrollo de este proyecto es que los niños conozcan las características de los cuentos infantiles, se solicitara a los alumnos que realicen una investigación en fuentes bibliográficas o si lo desean en internet para conocer estas características, el docente deberá llevar referentes para confrontar con las ideas de las investigaciones de los niños esto será generado mediante una “lluvia de ideas” (Antonio Domínguez)

La importancia de las ilustraciones en los cuentos infantiles resulta

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