Planificacion

2ª parte del proyecto Jugando con los sentidos

El oído:Escuchamos diferentes sonidos ambientales, de animales, de vehículos, intentamosadivinar de qué se trata, los reproducimos con diferentes partes del cuerpo, con objetose instrumentos. Jugamos con instrumentos musicales. Jugamos con imágenes de instrumentos musicales sencillos y escuchamos como suenacada uno, luego intentamos adivinar sin el soporte. Jugamos con claves librementeEco rítmico, con palmas, con, claves.El baile de la estatua.Escuchamos e imitamos el tic- tac del corazón. Lo reproducimos con las palmas, conclaves. Establecemos diferencias cuando el cuerpo esta en movimiento y cuando esta enreposo, juegos de persecución vuelta a la calma siempre registrando en el ritmo delcorazón.El tacto: Jugamos con diferentes texturas: algodón, lija, telas, cuero, etc.Pintamos con algodón embebido en tempera.Sellamos con esponjasCon los ojos tapados intentamos descubrir de qué textura se trata, suave o áspera.Collage con diferentes texturas.Con ojos vendados sacamos un objeto cotidiano lo tocamos, lo describimos, loexploramos.El gusto:Escuchamos el relato del gusanito y la lengua. Jugamos con el títere. Movemos lalengua, conversamos sobre su función.Le festejamos el cumple a nuestro nuevo amigo de trapo, llevamos alimentos dulces ysalados, los probamos haciendo hincapié en la lengua y el sentido del gusto.Con los ojos vendados intentamos descubrir de qué alimento se trata. Traemos frutas y verduras, las observamos, probamos, comparamos.Preparamos gelatina con fruta para comer al otro día.El olfato:Nos lavamos las manos con jabón líquido, sentimos el aroma.Prendemos un sahumerio en la salita, bailamos con música tranquila, prestandoatención al olorcito, registramos las sensaciones que nos produce.

Traemos perfume de casa, sentimos su aroma, comparamos, nos perfumamos,perfúmanos al muñeco de trapo, a la oveja Carlota, compartimos el momento con lassala de Patitos.En el almuerzo registramos los olores de la comida.La vista:Abrimos los ojos describimos lo que vemos, los cerramos, que vemos. Jugamos al gallitociego. Intentamos con los ojos vendados descubrir de qué amigo se trata.Nuestros ojos sirven para ver, vamos a la terraza a observar el cielo, la naturaleza, etc. Jugamos al veo veo.Describimos objetos e imágenes.Escuchamos atentamente la canción “yo tengo, yo puedo” Trabajamos el esquema corporal identificando la ubicación de cada una de las partes,brazos piernas pie, y de la función que cumplen, por ejemplo, yo tengo dos piernas y conellas puedo saltar, correr, caminar, yo tengo dos manos, y con ellas puedo tocar,amasar, dibujar, etc.Presentación de un póster con imágenes reales y coloridas que representan los sentidos,intentamos hacer correspondencia entre la imagen de cada sentido y el objeto que sepuede percibir a través de este.Actividad de cierre:Representamos la canción “yo tengo, yo puedo” e invitamos a jugar a las otras salitas.Recursos:Canciones:La batalla del movimientoEste dedo, mis deditos Juego de dedosFamilia de dedosCanción del pieBailando el hockey pockyA jugar con el cuerpo digo si, digo, noMis manitos (partes de la cara)Sabes flores cultivarVoy a dibujar mi cuerpoMi cuerpo se mueveCanción para lavarnos los dientes Yo inflo un globo así Juego de la sillaEl juego del calentamientoCuando tengas muchas ganas Yo tengo, yo puedoEl gusanitoSonidos ambientales Guantes, títeres de dedo, maracas , disfraces, maquillaje, espejos, tierra, papel afiche,imágenes de expresiones faciales, cepillo de dientes , pasta dental, muñeco de trapo,centímetro, esponjas , jabón, jeringas, fotos familiares, elementos de bebe, registro deasistencia con foto y panel del tiempo, papel higiénico, espuma de afeitar, gel, harina ytémpera, papeles, sellos, marcadores grueso, crayones, tiza húmedas, rodillos,instrumentos musicales, claves, algodón, lija, telas, cuero, objetos de uso cotidiano,

cubiertos

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