Planificaciones

5° año

LECTURA

1. Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: Pronunciando las palabras con precisión Respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación Decodificando de manera automática la mayoría de las palabras del texto

2. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:

Relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos

Releer lo que no fue comprendido

Formular preguntas sobre lo leído y responderlas

Identificar las ideas más importantes de acuerdo con el propósito del lector

Organizar la información en esquemas o mapas conceptuales

3. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo:

Poemas

Cuentos folclóricos y de autor

Fábulas

Leyendas

Mitos

Novelas

Historietas

Otros

4. Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión:

Interpretando el lenguaje figurado presente en el texto

Expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto

Determinando las consecuencias de hechos o acciones

Describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto

Explicando las características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia

Comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno

5. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión:

Explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el lector

Identificando personificaciones y comparaciones y explicando su significado dentro del poema

Distinguiendo los elementos formales de la poesía (rima asonante y consonante, verso y estrofa)28

6. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:

Extrayendo información explícita e implícita

Haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos

Relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos

Interpretando expresiones en lenguaje figurado

Comparando información

Formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura

Fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos

7. Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia:

Determinando quién es el emisor, cuál es su propósito y a quién dirige el mensaje

Evaluando si un texto entrega suficiente información para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito

8. Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.

9. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

10. Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (seleccionar textos, investigar sobre un tema, informarse sobre actualidad, etc.), adecuando su comportamiento y cuidando el material para permitir el trabajo y la lectura de los demás.

11. Buscar y seleccionar la información más relevante sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.

12. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas:

Claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto)

Raíces y afijos

Preguntar a otro

Diccionarios, enciclopedias e internet

ESCRITURA

13. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc.

14. Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que:

Tengan una estructura clara

Utilicen conectores adecuados

Incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente

15. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema:

Presentando el tema en una oración

Desarrollando una idea central por párrafo

Agregando las fuentes utilizadas

16. Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando

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