Planificación Y Evaluación En Educación Inicial (056)

INDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………Pag. 3

DESARROLLO:

Objetivo N° 3………………………………………………………………………Pag. 4

Objetivo N°6……………………………………………………………………….Pag. 20

ANEXOS……………………………………………………………………………..Pag. 31

CONCLUSIÓN……………………………………………………………………..Pag. 34

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………… Pag. 35

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo práctico de Evaluación y Planificación en Educación Inicial, tiene como propósito dar a conocer los instrumentos de evaluación en la educación inicial, así como las planificaciones que lleva a cabo el docente para orientar, organizar, y mejorar la acción pedagógica y el trabajo diario, Este documento de trabajo contiene, básicamente, las últimas orientaciones recibidas por parte de las autoridades competentes referente a la actualización del Diseño Curricular de ese Subsistema. Por consiguiente, algunas de las técnicas y los instrumentos de evaluación que en ella se reflejan discrepan de la expuesta en el material bibliográfico de la Universidad. Es por ello la importancia de definir algunos conceptos que consideré relevante para una mejor comprensión del mismo. Dentro de este orden de ideas, la planificación expuesta igualmente reúne los elementos señalados en dicho Diseño. Es conveniente aclarar que para la elaboración de este trabajo se utilizó el formato de planificación utilizado en el C.E.I “Simoncito la Fundación” (lugar donde laboro como Secretaria), a pesar de ello se respetó en gran medida los aspectos a evaluar de cada unidad.

OBJETIVO: N°3

El Centro de Educación Inicial “Simoncito la Fundación”, ubicado en la Urbanización La Fundación de Pozuelo, Parroquia Pozuelo, Municipio Sotillo, Edo. Anzoátegui; ésta institución es de dependencia Nacional (MPPE) y atiende a niños y niñas con edades comprendidas entre los 2 y los 6 años de edad. El mismo consta de 01 aula de maternal, 04 de preescolar, 01 cocina, 04 salas de baño, 01 secretaria y 01 dirección. Cumpliendo un horario de atención integral de 7:00 am a 3:00 pm.

El aula de Maternal tiene una matrícula de niños y niñas de 21 con edades comprendidas entre los 2 años y 2 años 8 meses.

Haciendo referencia al nuevo Diseño Curricular el ambiente de aprendizaje está constituido por 4 dimensiones: Física: que se refiere al aspecto material del ambiente como los materiales y mobiliario; Funcional: es decir las distintas funciones que puede asumir un mismo espacio físico, y el tipo de actividad a que está destinado; Temporal: La cual corresponde a la organización del tiempo, a los distintos momentos de la jornada diaria y por ultimo tenemos la Dimensión Relacional que se refiere a las distintas interacciones que se establecen dentro de los espacios internos y externos donde se atienden los niños y niñas entre los 0 y 3 años.

Dentro de este orden de ideas el aula de maternal del Simoncito está ambientada de acuerdo a lo anteriormente descrito. Donde se puede apreciar los espacios de: Espacio para dormir y descansar, Espacio para la alimentación, Espacio para la higiene, Espacio para armar y construir, Espacio para representar e imitar, Espacio para la lectura de cuentos, Espacio para la expresión plástica; así como el cumplimiento de la Jornada Diaria.

El mobiliario utilizado es de 3 mesas, con sus sillas, 2 estantes, 21 camas apilables, un gavetero, equipo de sonido, televisor, estante vertical, aire acondicionado, 2 ventiladores de techo, 10 sillas pequeñas de plástico y un filtro de agua. De igual modo se puede apreciar una buena iluminación y espacio físico suficiente para el desplazamiento de los niños.

En relación al personal que está a cargo de los niños (as) son 03 Docentes Licenciadas y T.S.U. graduadas en Educación Preescolar con más de 5 años de experiencias.

Los niños seleccionados para la observación tienen 2 años 5 meses del sexo femenino y 2 años 10 meses del sexo masculino. Las áreas del Aprendizaje que fueron tomadas en cuenta para las respectivas observaciones son: Formación Personal, Social y Comunicación las cuales con sus respectivos componentes: Identidad y Genero, Autoestima, Autonomía, Expresión de Sentimientos y Emociones, Cuidado y Seguridad Personal, Salud Integral, Convivencia (Interacción social, normas, deberes y derechos) Convivencia ( Costumbres tradiciones y valores) Lenguaje oral, Lenguaje escrito ( lectura y escritura), Expresión Plástica, Expresión Corporal, Expresión Musical, Imitar Juegos y Roles, Educación Física y Recreación. Permiten evaluar las Áreas de Desarrollo: Socioemocional, de lenguaje, Cognoscitivo y Psicomotor. De igual modo Relación con los Componentes del Ambiente con los componentes de: Tecnología y calidad de vida, Preservación y Conservación del Ambiente, Educación Vial, Procesos matemáticos (espacio y formas geométricas), Procesos Matemáticos (La medida y sus magnitudes: peso, capacidad, tiempo y longitud), Procesos Matemáticos (Serie numérica). Permiten evaluar el Desarrollo Psicomotor, cognoscitivo y de lenguaje de los niños y niñas. Todo ello enmarcado dentro del Diseño Curricular del 2007 de Educación Inicial.

Cabe considerar, por otra parte, que tanto el ambiente físico como el mobiliario en el nivel preescolar varían con relación a maternal. De hecho la sección del 3° grupo “U” del Simoncito tiene una matrícula de 12 niñas y 18 niños para un total de 30 alumnos con edades comprendidas entre 5 y 6 años, la ambientación del aula está distribuido por 4 espacios de trabajo: Expresar y Crear, Armar y Construir, Experimentar y Descubrir y Representar e Imitar. Cada espacio está debidamente rotulado, al igual que los materiales que los niños utilizan.

El mobiliario existente específicamente de esa aula es de 4 mesas con sus sillas, 4 estantes, 30 camas apilables, 1 pizarra, los materiales utilizados por los niños son variados de acuerdo a la planificación que se esté realizando, ubicado siempre al alcance de ellos. El salón es espacioso y cuenta con buena iluminación.

El personal Docente que se encuentra a cargo de este grupo de niños son 02 T.S.U. en Educ. Preescolar y actualmente se encuentra culminando la Licenciatura en Educación Preescolar, ambas con más de 10 años de servicios dentro del sistema educativo nacional.

Los niños seleccionados para la observación y posterior evaluación son: una niña de 6 años 1 mes y un niño de 5 años 10meses de edad.

Para evaluar en el Nivel Maternal o Nivel Preescolar se utilizará fundamentalmente la observación directa del niño y la niña en situaciones de aprendizaje espontánea o planificada, tomando en consideración: interacción con los materiales, con otros niños y niñas y con los adultos.

Observación

TECNICAS: Focalizada y

No Focalizada

Registro Anecdótico: Se describen las incidencias y lo acontecimientos significativos que no se han observado con anterioridad.

Registro Descriptivo: Se recoge información descriptiva como resultado de la observación de los procesos de aprendizaje que genera el niño y la niña durante las experiencias pedagógicas en los diferentes momentos de la rutina diaria.

Cuaderno Diario: Se registran los acontecimientos importantes que ocurren tanto en el Maternal como en el hogar, va a propiciar la comunicación diaria y permanente entre las y los responsables de atender a niños y niñas de 0 a 3 años. Se incorporan orientaciones e información sobre vacunas o inmunizaciones, control de talla y peso, descripción diaria de control de esfínteres, alimentación, descanso e informes mensuales de los avances y logros de niños y niñas en cuanto al desarrollo y aprendizaje. Incluye espacios abiertos para agregar información de la/el maestra/o dirigida a la familia y/o viceversa.

Lista de Verificación: Tabla de Indicadores de aprendizajes Se recolecta información referida al aprendizaje alcanzado .Es un cuadro de doble entrada en la cual se describe en la parte izquierda, los avances de cada aprendizaje observado en un periodo de tiempo, en la parte superior horizontalmente el nombre de los niños y de las niñas que se evalúan. El o la maestra registrará allí el indicador del aprendizaje alcanzado y la fecha en que lo observó

REGISTRO NO FOCALIZADO DE MATERNAL:

Nombre del Colegio: C.E.I. Simoncito “La Fundación”

Fecha: 02/04/2013

Nombre del Niño: Valentina Madrid

Edad: 2 años 5 meses

Sexo: Femenino

Nivel: Maternal

Período de la Jornada: Trabajo libre en los espacios.

Hora: 8:30 am

Registro:

La niña Valentina se dirigió al espacio de expresar y crear tomo un creyón de cera y comenzó a rayar la mesa, la maestra le ofreció una hoja y la niña la tomo y procedió a realizar un garabato, ¿Qué estás haciendo? Le pregunto la maestra, Valentina dijo: “un dibujo” ¿Con qué lo estás haciendo? “con esto”

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