Planificacion Educacion Inicial

República Bolivariana de Venezuela

Alcaldía del Municipio Bolivariano de Valencia

Dirección de Educación

Fundación para el Desarrollo

Educativo de Valencia – FUNDEVAL

Plan Especial

Año Escolar: __2011-2012__________

Nombre de la Docente: _Josefa Ruiz y Sissy Lizardo __________________________________________

Nivel: Educación Inicial Etapa: ____2______________ Sección: _____C____ Sala: ____4_________

Fecha: Desde: __27/02/2012__________ Hasta: ___09/03/2012______ Duración: _15 Días_____

JUSTIFICACION

El siguiente plan quincenal tiene un objetivo único, el desarrollo integral del niño y la niña como el conocimiento de los medios de transporte mas usados en la vida diaria.

Se observa en el grupo etareo la facilidad de aprendizaje e interés por aprender y participar.

Se realizaran actividades pedagógicas con imágenes alusivas de los medios de transporte tales como; el carro, avión, bicicleta, ferrocarril y la carreta que se usaban en la antigüedad para reconocer la evolución de los automóviles.

Se trabajara también con figuras geométricas como lo son; el cuadro, triangulo, rectángulo y circulo, se reforzara los hábitos de higiene personal y valores como es el respeto y normas de cortesía, se realizaran actividades referentes a las efemérides del mes de marzo.

INTENCIONALIDADES

ÁREAS DE APRENDIZAJE

COMPONENTE

FINALIDAD

APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS

Formación personal social y comunicación

Convivencias interacción social, participación ciudadana, normas, deberes, derechos, costumbres y valores

Que el niño y la niña reconozcan patrones sociales, valorando, practicando y ejerciendo algunos deberes y derechos de las normas en su contexto cercano. Practica progresivamente sus deberes y ejerce sus derechos.

Cada niño y niña participa como ciudadano y sabe algunos deberes y derechos.

Sabe que los ciudadanos tienen por costumbre y necesidad a los medios de transporte el cual son usados por todo en general.

Relación entre otros componentes del ambiente

Educación vial.

Procesos matemáticos espacios y formas geométricas Que el niño y la niña reconozcan y practiquen algún as reglas, normas y señales que regulen la circulación de todo tipo de vehículos y de personas

Que el niño y la niña establezcan relaciones espaciales entre los objetos y personas, tomando como punto de referencia su propio entorno.

Describan algunas figuras geométricas. Reconocen reglas de prevención y seguridad vial.

Reconocen los medios de transporte.

Anticipa y comunica acciones, posiciones, desplazamientos y trayectoria realizados con diferentes objetos.

Describe los triángulos, cuadrados y círculos.

AFECTIVIDAD LÙDICO

OBSERVACION: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________ SELLO ________________________________

Coordinadora Docente

JORNADA

Períodos

Estrategias ( Ejes Integradores - Intencionalidades)

Recursos

Bienvenida Se invitara a los niños y niñas a la ronda y cantaremos la canción del solecito y luego les preguntaremos como les fue el fin de semana. (E.I: Trabajo liberador, Inten: Aprender a convivir y participar)

Se les reforzara las normas de cortesía para que puedan escuchar con atención. (E.I: Trabajo liberador , Inten: Aprender a valorar )

Se les cantara la canción de los buenos días a los niños y niñas para que puedan comprender lo importantes que es el saludo. (E.I: Trabajo liberador, Inten: Aprender a convivir y participar)

Se les reforzara los hábitos de higiene personal para que puedan valorar su imagen personal. (E.I: Trabajo liberador , Inten: Aprender a valorar )

Se invitara a los niños a una ronda de bienvenida y se les preguntara ¿Cómo estas? ¿Cómo les va en sus casas? Y ¿Qué es lo que mas les gusta de la escuela? (E.I: Trabajo liberador , Inten: Aprender a valorar )

Se les cantara la canción cuando vengo de mi casa derechito al preescolar para reforzar normas de hábitos en los niños y niñas. (E.I: Trabajo liberador , Inten: Aprender a valorar )

Se les dará la bienvenida a los niños y niñas con una dinámica ¿Cómo te llamas? Que edad Tiene? Para que comprendan su nombre y edad. La canción del solecito.

Normas de cortesía.

Canción de los buenos días.

Los hábitos de higiene personal.

Ronda de bienvenida.

Canción cuando vengo de mi casa derechito al preescolar.

Dinámica.

Planificación del niño y la Niña Se conversara con los niños explicándoles lo importante que son los medios de transporte y cuales son.

Se les dará imágenes alusivas de los medios de transporte para coloreen y los reconozcan. (E.I: Trabajo liberador, Inten: Aprender a convivir y participar)

Se les preguntara a cada niño y niña en cual espacio quiere jugar, y en cada uno de los espacios se prepara una actividad pedagógica como; imágenes de los medios de transporte y como son utilizados cada uno de ellos (E.I: Trabajo liberador, Inten: Aprender a convivir y participar).

Se realizaran pregunta a los niños y niñas de cuales son los medios de transporte que ellos conocen (E.I: Trabajo liberador , Inten: Aprender a valorar )

Se recortaran figuras geométricas para que los niños y niñas las coloreen y reconozcan. (E.I: Trabajo liberador , Inten: Aprender a valorar )

Se preguntara a los niños y niñas en que espacio quieren jugar y se le mostraran imágenes de las figuras geométricas para que las reconozcan. (E.I: Trabajo liberador , Inten: Aprender a valorar )

Se jugara con los niños en los espacios para el reconocimiento de dirección y posiciones. (E.I: Trabajo liberador , Inten: Aprender a valorar ) Explicación

Imágenes alusivas de los medios de transporte.

Preguntas motivadoras.

Realización de preguntas.

Figuras geométricas.

Preguntas para los niños.

Juego.

Trabajo Libre en los Espacios Se incorporaran imágenes de los medios de transporte público en cada uno de los espacios y se les hablara de lo importantes que son cada uno de ellos en la actualidad. (E.I: Trabajo liberador , Inten: Aprender a valorar )

Se realizaran rompecabezas de las figuras geométricas para que los niños y niñas identifiquen el circulo, cuadrado y triangulo (E.I: Trabajo liberador, Inten: Aprender a crear)

Jugaran

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