Planificación

PLANIFICACIÓN DE UNIDADES

Profesor/a:

Curso: Sextos años básico Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Días de clases: Lunes,jueves,Viernes Fecha de Aplicación:

UNIDAD 4

Propósito:

El propósito de esta unidad es que los estudiantes ejerciten las habilidades de búsqueda de información, lectura, escritura y expresión oral en el marco de un trabajo de investigación y, además, fortalezcan su capacidad de trabajar en equipo. En el marco del desarrollo de una investigación, se incluyen también estrategias de comprensión lectora que ayudan a entender los textos utilizados o a sistematizar la información. Por otra parte, se espera que los alumnos hagan una evaluación crítica de las fuentes que usan, determinando quién es el emisor y cuál es su propósito, evaluando si la información es pertinente y si el texto aporta suficiente información para llevar a cabo la tarea que se le solicita. Otro objetivo de esta unidad es que los estudiantes busquen información en diversas fuentes y que logren sistematizarla de manera que puedan agruparla en subtemas. Se espera, además, que avancen en sus habilidades de síntesis y que puedan aplicar esta habilidad para tomar apuntes útiles de textos orales y escritos. Es también propósito de esta unidad que los estudiantes escriban artículos informativos a través de los cuales comuniquen lo que han investigado y sistematizado en diferentes fuentes orales y escritas. Para esto, deben seguir una rigurosa planificación y poner en práctica todo el proceso de escritura. Finalmente, se espera que logren exponer también oralmente y estructuren la información de manera coherente, usando fundamentos y un vocabulario amplio.

Conocimientos previos:

Manejar la diferencia entre textos narrativos y poéticos, como también identificar los tipos de textos en especial los informativos, analizando la variedad que existen de ellos.

Palabras Clave:

 Leer

 Analizar

 Identificar

 Explicar

 Extraer

 Escribir

 Relacionar

 Comparar

 Fundamentar

 Formular

 Sintetizar o Resumir

 Planificar

 Organizar

 Elaborar

 Desarrollar

 Incorporar

Conocimientos:

Interpretar textos narrativos:

-Diferenciar la estructura de variados textos narrativos (fábulas, cuentos, leyendas, etc.)

-Comprender el significado literal de los textos.

-Elaborar y evaluar sus propios argumentos.

Habilidades:

Las habilidades que se pretende desarrollar en la unidad han sido distribuidas en tres ejes.

-Comunicación oral:

• Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos.

• Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales, un registro de habla adecuado a la audiencia y a la situación comunicativa.

-Lectura:

• Analizar e interpretar textos.

• Leer textos narrativos de manera autónoma para informarse sobre lo que se expresa en ellos.

• Utilizar estrategias de comprensión antes, durante y después de la lectura de textos narrativos, como: - definir propósito de la lectura; - hacer preguntas antes de comenzar a leer; localizar información; - clasificar y categorizar información; - resumir.

• Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos poéticos.

Escritura:

• Escribir, a partir de un borrador, variados textos narrativos.

• Planificar la escritura de un texto lirico.

• Escribir fábulas, cuentos, etc.

• Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos.

• Escribir para opinar y exponer sus puntos de vista sobre los textos leídos en clases.

Actitudes:

• Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

• Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita.

• Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

Objetivos de Aprendizaje:

Indicadores de Evaluación

Se espera que los estudiante sean capaces de:

Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:

• extrayendo información explícita e implícita

• haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos

• relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos

• interpretando expresiones en lenguaje figurado

• comparando información entre dos textos del mismo tema

• formulando una opinión sobre algún aspecto de la

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