Planificación

DIA/MES OBJETIVO DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD INDICADORES DE EVALUACION RECURSOS

06/06

(2 hrs) Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del:

› entorno cultural: creencias de distintas culturas

(mitos, seres imaginarios,

dioses, estas,

tradiciones, otros).

- INICIO: Saludo

-Recuerdan aprendizajes adquiridos durante la clase anterior

-El docente da a conocer el objetivo de aprendizaje de hoy.

DESARROLLO: Los estudiantes observan y comentan murales y papiros egipcios, guiados por el docente con preguntas como:

› ¿qué personajes vemos en estas pinturas? (por ejemplo: dioses,

faraones, campesinos, cazadores)

› ¿qué tienen de extraño sus rostros? (los ojos están dibujados de

frente y el resto del rostro de perfil)

› ¿en qué posiciones están los personajes? (sentados, caminando

y de pie, entre otros)

› ¿qué colores se usaron en estas pinturas?

› ¿qué sensaciones le producen estas pinturas?

› ¿cuáles son sus temas? (los dioses, el faraón con su corte, una

escena de caza, otros)

-Basados en la observación de las pinturas egipcias, realizan una escultura de modelado en frío de los personajes que más les llamaron la atención. Para esto:

› se reúnen en grupos pequeños y modelan en masa de modelaje el personaje egipcio que mas les gusto, reproduciendo el vestuario, los accesorios, el rostro, pies y manos)

› pintan sus esculturas utilizando variados colores.

-Una vez finalizadas sus creaciones las exponen al curso y explican a quien representaron y porque.

CIERRE: Comentan que les pareció la actividad, mencionando lo que más les gusto y que cosas hubieran agregado.

Metacognición

¿Qué aprendí hoy de la clase ? ¿Por qué? › Describen colores, formas y texturas de murales y papiros egipcios.

› Elaboran esculturas de egipcios tales como: Dioses, faraones, campesinos y cazadores).

-Masa de modelaje

-Tempera

-Pincel

-Paño para limpiar

-Vaso plástico

-Hoja de diario.

13/06

(2 hrs) -Observar seres pertenecientes a las mitologías de Grecia y roma y luego describir sus características

-Crear una máscara caracterizando a los seres mitológicos.

- INICIO: Saludo

-Recuerdan aprendizajes adquiridos durante la clase anterior

-El docente da a conocer el objetivo de aprendizaje de hoy.

DESARROLLO: El docente exhibe en el proyector de la sala de clases personajes mitológicos de Grecia y roma. Los estudiantes comentan características de las formas y colores de las máscaras utilizadas por esas civilizaciones y el profesor profundiza sobre su cultura. Posteriormente , seleccionan una y la recrean: realizan un

boceto agregándole, quitándole o modificando elementos y la

construyen con papel maché. Para esto:

› en parejas, recortan pedazos de papel de diario, los pegan por

capas con cola fría sobre un globo inflado y lo dejan secar

› parten su globo por la mitad

› en forma individual, agregan los rasgos, utilizando papel de diario torcido o arrugado, que pegan con cola fría sobre el globo

› pintan la máscara con témpera

› realizan terminaciones con materiales seleccionados por ellos

Mismos

-Finalmente exhiben sus mascaras al curso y explican que representa cada una de ellas.

CIERRE: se comenta que les pareció la actividad

Metacognición

¿Qué aprendí hoy de la clase ? ¿Por qué?

-Observan seres mitológicos pertenecientes a la civilización de Grecia y roma

-Construyen mascaras caracterizando a los seres mitológicos. -Power de seres mitológicos

Hojas blancas

-Papel lustre

-Cartulina

-Cola fría

-Tijeras

-papel

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