¿Por qué estudiar la historia del pensamiento económico?

CLASE 1

Introducción

La economía se convirtió en una ciencia aproximadamente hace 200 años, antes de eso fue considerada una disciplina de la filosofía.

¿Por qué estudiar la historia del pensamiento económico?

• El modelo de oferta y demanda demoró aproximadamente 3.000 años en concretarse.
• El progreso de la economía no ha sido lineal en el tiempo, fue un proceso complejo con ideas antagónicas y se han descartado ideas e incorporando otras.
• Paradigma dominante de la ciencia se cuestiona cuando hay crisis y se deben incorporar nuevos paradigmas, por ejemplo, en el 2007 existió la gran recesión mundial en donde se rompieron y se crearon nuevos paradigmas para la macroeconomía.

Línea de tiempo

Economistas antiguos(500BC - 500AD)

Griegos:

• Aristóteles
• Jenofonte
• Platón

Cristianos:

• San Agustín

Chinos

• Fan Li
• Confucionistas

Indios

• Chanakya
• Mahavira

Economistas medievales (500 - 1500)

• Escolásticos (Sto. Tomás de Aquino, Alberto Magno, Olivi)
• Pensadores Islámicos

1. Comenzaremos a estudiar desde el año 1500 aproximadamente en la edad moderna, siglo XV con el Mercantilismo.
2. Posteriormente a este, se crea el Neomercantilismo donde existían escuelas parecidas a las actuales.
3. Luego apareció la fisiocracia que fue una de las influencias más directas de la economía clásica.
4. La economía clásica se crea con Adam Smith influenciado por David Hume, fisiócratas, entre otros.(Una de las obras más conocidas de  Smith es “La riqueza de las naciones”). Además con Smith se da inicio al pensamiento económico moderno.
5. a finales del siglo XIX surge el marginalismo y el estudio de la economía matemática
6. Donde contestan y complementan a la economía clásica e inicia la escuela fundamental de los Neoclásicos donde ya se puede ver una economía moderna.

¿Cuándo la economía se convierte en ciencia?

• La economía estaba inmersa dentro de otras disciplinas y tenía autores como Aristóteles, San Agustin, donde eran quienes hablaban de temas económicos, pero no eran economistas.
• En el siglo XVII se comienza a ver como una ciencia. Un pensador irlandés llamado William Petty inaugura el término “economía política” como una mezcla pensamientos filosóficos y datos empíricos.
• La primera escuela formal nace en él siglo XVIII por los fisiócratas franceses (Quienes influencian mucho a Smith).
• El Padre de la economía un escocés llamado Adam Smith, era un filósofo y su especialidad era la filosofía Moral, su primer libro fue “la teoría de los sentimientos morales”
• Sus seguidores quienes fundan la “economía clásica” que es la domina prácticamente todo el siglo XIX el pensamiento económico, empiezan a incorporar el método deductivista y él método científico.
• Davd Ricardo él era un comerciante que se basa principalmente en datos empíricos y directamente relacionados con la economía. Luego se empieza a tecnificar sus matemáticas. Existían pensadores que no compartían muchos de sus principios como por ejemplo Marx.
• Antoine Augustin Cournot y otros franceses fueron los primeros en introducir matemáticas muy rigurosamente. (a partir del siglo XIX) ecuaciones, maximizaciones, entre otros..
• Las matemáticas en la economía se consolidan ya a finales del siglo XIX con Edgeworth, Jevons, Walras y otros.
• Existió un debate sobre sí esta ciencia era más bien social o matemática entre la Escuela Austriaca y la Escuela histórica Alemana.
• Alfred Marshal es él fundador de la economía moderna más parecida a la actual, él es quien cambia él nombre de “Economía Política” por solo “Economía” porque el decía que esta no solo nos servía para el ámbito político sino que también para lo cotidiano.

CLASE 2

• Resumen de 1500 años de historia económica antes del siglo XVII se constituye como una ciencia independiente.

Imperio Chino

• Fan Li no se tiene claro cuándo nació, pero creen que aproximadamente en el año 517D.C. era un guerrero, un filósofo y un economista. Él habla de que la economía tiene ciclos como la naturaleza.
• Uno de los debates más importantes en este imperio es sobre la libertad que deben tener las empresas sin o con intervención del estado, para evitar monopolios u oligopolios

En la antigua India

• Las enseñanzas de Mahavia (siglo V DC) eran alejarse de lo material
• Chanakya un pensador indio y uno de los precursores de las ciencias políticas y tratados de por cómo deberían gobernar, las obras públicas, economía política, etc.

Grecia

• Fue la civilización más influyente en la economía.
• La Atenas de hace 2.500 años era lo más parecida a lo que es una ciudad actual en comparación a otras grandes ciudades.
• Para los griegos la economía no fue una ciencia independiente, pero sí es parte de sus estudios de filosofía y política, su objetivo es dar una aproximación racional, lo que conoce era parte del comercio y tratados entre ellos. Muchos de los elementos que estudiamos vienen de los griegos. Micro es él estudio de la organización del hogar y la macro era la economía política y se aplicaba a los gobernantes
• Jenofonte hemos podido preservar la economía a través de los escritos de él, fue un discípulo de Sócrates quien fue él primer gran filósofo, de Sócrates no hay ningún registro escrito de él. Jenofonte tiene un tratado que es más económico y habla del orden de los hogares, granjas y estados. Lo que estaba dentro de la economía política. Jenofonte introduce conceptos fundamentales como la división del trabajo para una mejor productividad, el hedonismo(Búsqueda del placer o bienestar), además incluye la idea de la utilidad marginal.

• HEDONISMO; búsqueda de satisfacción personal como motor de acciones. Epicuro creía en la ataraxia que es un bienestar mental y espiritual. Este concepto se vuelve a ocupar por los utilitaristas en él siglo XVIII.

• Platón, gran filósofo y discípulo de Sócrates, su obra más importante en términos económicos fue llamada “La república” él hablaba de cómo el estado tenía que arreglar las cosas. Además mencionaba que los filósofos eran los únicos que podían gobernar. Tenían una idea rígida y de como las castas
• Aristoteles fue discípulo de Platón y se cree vivió entre los años 384 D.C. 322D.C. Decía que la propiedad privada e intercambio de bienes entre agentes económicos eran algo positivo para la ciudad. Introduce algunos avances matemáticos para explicar los intercambios con igualdad de valores relativos. Además hace una diferencia entre el valor de uso y él valor de cambio. También habla de la subjetividad del valor de los bienes, y él gusto por la variedad de productos. Sí bien Aristóteles era opuesto a la idea de platón que decía que no podía existir él comercio en las castas superiores, Aristóteles decía que él comercio e intercambio de bienes era para todos y era muy importante para la sociedad. Aristoteles distingue lo importante que era la crematística(una práctica que consiste en él lucro excesivo o él acumular en exceso) decía que un hombre político es alguien que no acumula en exceso. Es decir, decía que la economía era lo que le servía al hombre pero sin la acumulación excesiva.
• Pasaron más de mil años para que el pensamiento retomaran las ideas avanzadas por los griegos. Las ideas de Aristóteles se conservaron casi íntegras.
• Los antiguos intelectuales cristianos critican el lucro, la usura y la actividad económica como algo mundano que no debían hacer los cristianos, por este mismo motivo en la edad media no hay mucho progreso con el pensamiento económico.

Análisis económico escolástico

• A partir del siglo XI comienzan a existir unos avances científicos por los llamados escolásticos, donde debaten ideas para hacer análisis críticos y científicos.
• Alberto Magno(12000-1280) es uno de los primeros en re-introducir a Aristoteles(a través de traducciones musulmanas) vuelve a cuestionar de cómo los intercambios pudiesen darse en un ambiente cristiano. Él relacionaba que el valor de cambio se relacionaba con el costo de producción.
• Obra Petrus Joanis Olivi(1248-1298) una de las más importantes obras escolásticas, ya que introduce la idea del riesgo y obtener un beneficio de correr este riesgo. Además avanza sobre la teoría subjetiva del valor.

CLASE 3

La Revolución Científica(S. XVI Y XVII)

•  se conoce como renacimiento edad media donde hay poco comercio, poco avance científico y empiezan los cambio y a ser un poco más dinámicos. Se vuelve a pensar en el ser humano como él centro del mundo y no en Dios.
• Ciencia moderna: Copérnico, Galileo y Newton.
• Se comienza a desarrollar el método científico en el inductivismo y experimentación.
• a través de Thomas Hobbes se crea el contrato social él cual define muchos aspectos de la política y de la sociedad
• Concepto fundamental: INDUCTIVISTA vs DEDUCTIVISTA

• Método deductivo que va desde lo general a lo particular, además era el método clásico griego. Sistema Aristotélico.

• ejemplo

premisa 1: todos los seres humanos son mortales

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