Proyecto Contabilidad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “ALONSO GAMERO”

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN: EN CONTADURÍA PÚBLICA

UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO I

IMPLEMENTACIÓN DE ASISTENCIA TÉCNICA PARA EL MANEJO DE LOS LIBRO CONTABLES EN EL CONSEJO COMUNAL PANTANO ABAJO 3 PARROQUIA SANTA ANA MUNICIPIO MIRANDA ESTADO FALCÓN

PROFESOR GUIA:

DR. CARLOS ANDERSON

AUTORES

ALVAREZ, CRISKARY C.I 25.945.124

CESAR, NUNES C.I 19.005.780

RAMIREZ, ALEXANDRA C.I 24.308.508

TOYO, ANA C.I 24.351.917

ZAMARRIPA. ROSMEL C.I 23.678.791

SECCIÓN: 14

Santa Ana De Coro, De Julio De 2013.

INDICE

Pág.

PRESENTACION DEL PROYECTO……………………………………………1-2

PARTE I

DESCRICCION DEL ESCENARIO

Datos generales de la comunidad

Antecedentes (historia de la comunidad)………………………………….......3-5

Identidad organizacional…………………………………………………………5-6

Aspectos socio-productivos y económicos…………………………………….6-9

Aspecto cultural……………………………………………………………………10

Marco legal……………………………………………………………………..10-12

Ubicación geográfica y política…………………………………………………...13

PARTE II

CONTEXTO REAL DE LA SITUACION PROBLEMÁTICA

Identificación de los principales problemas y necesidades…………………….14

Jerarquizar y seleccionar el problema vinculado con el área de conocimiento……………………………………………………………………14-15

Vinculación con el plan de desarrollo 2013-2019……………………………….18

Vinculación del problema seleccionado con el área de conocimiento………19

Propósito general…………………………..………………………………………19

Propósitos específicos…………………………………………………………….20

Beneficios del proyecto………………………………………………………..20-21

Impacto del proyecto…………………………………………………………..21-23

Viabilidad del proyecto……………………………………………………..….23-24

PARTE III

SUSTENTOS EPISTEMOLOGICOS Y METODOLOGICOS

Perspectivas metodológicas, epistemológicas y tecnológicas………….…25-26

Estrategias de acceso a la comunidad………………………………………..…27

Actividades de socialización………………………………………………………27

Revisión de documentos……………………………………………………...27-28

Método aplicado para el diagnóstico……………………………………………..28

Técnicas e instrumentos utilizados………………………………………………28

PARTE IV

Ejecución de actividades……………………………………………………...29-30

Reflexiones e implicaciones………………………………………………………30

PRESENTACION DEL PROYECTO

En este proyecto se trabajara con el modelo de estudio: investigación acción participativa, la cual nos permitirá dar soluciones a situaciones colectivas

Este trabajo se realiza con la finalidad de crear profesionales integrales que tengan una formación en la que el trabajo en equipo, la confianza, y sobre todo la empatía tengan un papel fundamental en su desarrollo profesional a lo largo de su carrera, para el lo, se trabaja junto con las comunidades con la finalidad de poder bridarles ayuda y proponerle soluciones para solventar los problemas que tengan relacionados al área de conocimiento que dominamos

Se trabajara específicamente con el sector pantano abajo tres (3), que en lo sucesivo por razones de simplicidad será llamado P. A .III

El Programa Nacional de Formación en Contaduría Pública (PNFCP), surge en el contexto de una intensa reflexión y transformación de la Educación Universitaria, de una verdadera Revolución Educativa constituyéndose en una prioridad máxima para el Estado Venezolano, enmarcada en las características generales de los PNF, en la Ley Orgánica de Educación, La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Líneas estratégicas del Plan Nacional de Desarrollo Simón Bolívar 2007-2013, Gaceta Oficial No 2963 del MMPES y la resolución 39032.

Ante este escenario, se propone una nueva visión ética contable y financiera donde se promueven los principios y valores socialistas centrados en la democracia participativa y protagónica, el humanismo, la tradición cultural, el respeto al ambiente y el cooperativismo solidario, entre otros. Estos son elementos necesarios para integrarse al Nuevo Estado Socialista, caracterizando el perfil de los actores del proceso educativo del PNFCP.

En el Proyecto de País, que requiere la búsqueda de nuevos conocimientos se hace indispensable la acción transformadora del sujeto sobre la realidad, generando un conocimiento a través de la participación de todos los sujetos comprometidos con el desarrollo del PNFCP. En este proceso de investigación acción participación, se integran docentes, estudiantes y comunidades como en búsqueda de nuevos conocimientos.

Por otro lado en Venezuela, las políticas y estrategias definidas en el plan nacional de desarrollo económico y social 2013-1019 establecen las líneas estratégicas fundamentales que orientan las acciones de transformación de la realidad educativa tales como: adecuar el sistema educativo al modelo productivo sociales, fortalecer e incentivar la investigación en el proceso educativo entre otras, todas ellas sintetizadas en la línea estratégica “Suprema Felicidad Social” y asi asumiendo el rol de estado docente, desestimado por los anteriores gobiernos.

Asi mismo el plan de desarrollo regional tiene como unos de sus odjetivos impulsar un sistema de intercambio solidario en lo que se refiere a saberes que tengan como fin el mejoramiento de las comunidades para garantizar el acceso efectivo a bienes, productos y servicios. Para ello deben obtener el máximo aprovechamiento de sus potencialidades, para esto necesitan la ayuda de alguien que sepa reconocer sus debilidades y ayudarlos a convertirlas en oportunidades de crecimiento.

PARTE I

DESCRIPCION DEL ESCENARIO

DATOS GENERALES DE LA COMUNIDAD

Antecedentes (Historia de la comunidad)

La siguiente reseña histórica fue facilitada por el Sr. Jose Duran, vocero de la Unidad Administrativa y Financiera Cominitaria (2013):

Cuando llegaron los Españoles en el siglo XVI, la región estaba habitada por el pueblos sedentarios de la etnia Los Caquetios, dirigidos por el Cacique Manaure, existen fragmento de alfarería que atestiguan la existencia de estos pueblos, todavía pueden encontrarse en el área de los museos. El escritor Luis Arturo Domínguez, afirma en su alma contrapunteos de polos en el Estado Falcón lo siguiente: Antes de que llegaran los Españoles a las costas de Curiana, hoy estado Falcón, se tiene conocimiento de una quebrada que venía del sur, se extendía por el norte y por el noroeste de la ciudad, antes de desembocar en el golfete de Coro, los formaba o lo encerraba un pantano.

El sector pantano abajo está ubicado en el tiempo, su fundación es de 10 años después de la fundación de Coro, el 25 de julio de 1527 por Juan de Ampíes.

Los predios del sector antes de ser poblado estaba lleno de cujíes y llanos donde se formaban los pantanos. Este sector en la época colonial solo tenía cuatro calles, las cuales en la actualidad: la calle Urdaneta, la calle Zamora, La calle falcón y la calle Miranda, luego crece y se inicia la Av. Francisco de Miranda. Según la historia, las olas casi llegaban hasta hoy se encuentra la Cruz de San Clemente.

El nombre del Pantano se debe al hecho de que las aguas estaban estancadas y tenían un color verdoso y un olor característico (mal oliente). De Pantano abajo se tiene mucho de qué hablar fue aquí donde se dio la primero misa de América, se dio el primer grito de libertad y se construyo el primer hospital en una Pequeña casa de barro dirigidos

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