Proyecto De Leectura

PRESENTACIO

El colegio los cariñosito que cuenta con tres grupos activos de 1, 2 y 3 grado se implementara el gusto por la lectura

integrando la estrategia Nacional de lectura 11+5 Acciones para ser mejores lectores y escritores. La Educación

Básica escolar a través de una política de intervención que asegura la presencia de materiales de lectura (PNL) propone

mejorar las competencias comunicativas en los estudiantes de educación básica y apoyar el desarrollo de hábitos

lectores y escritor , presentación de alumnos y maestros de la cultura escrita.

PROPOSITOS GENERAL

Es fomentar el l amor por la palabra escrita, la creatividad, el contacto con diversos textos escritos permite el formar un

juicio crítico con respecto a la información con la que se tiene contacto, el nivel preescolar para los niños del grupo de

tercer grado es una de sus primeras .El fomento a la lectura dentro de las instituciones educativas es un área a través de

la cual se logra el desarrollo de la imaginación, experiencias en una institución educativa por ello se convierte en el

espacio idóneo para que los niños tengan experiencias variadas donde se familiaricen con diversos materiales impresos

que faciliten sus procesos de desarrollo cognoscitivo y así favorecer el gusto por la lectura.

VICIÓN

Es fomentar la lectura en los alumnos de preescolar para aprovechar su aprendizaje nato y a si la integración de la

tecnología a la práctica docente, en los alumnos desarrolla la creatividad, la imaginación, el auto concepto y el aumento

del vocabulario pero la riqueza más grande del por qué involucrarse en este proyecto es el habito de la lectura que abre

las puestas al mundo del conocimiento, de forma innovadora porque de manera divertida motiva a los alumnos al interés

por la lectura, involucra a los padres de familia, donde los niños tienen una participación activa en el proyectos

MISION

Fomentar el gusto por la lectura a través la lectura de cuentos de su interés, fabulas novelas y poesía de diferentes

autores para promover el interés por la lectura e incrementar su lenguaje, capacidad de expresión oral al expresar sus

ideas de las lecturas que escucha.

VALORES

Respeto , honestidad, tolerancia , valor cívico, lealtad

PRODUCTO

El proyecto de lectura será proyectados por evidencias, fotografías, formatos con datos de los alumnos y padres de

familia y de los libros leídos en el mes , hojas lectoras , para los libros leídos dentro del aula que la miss tendrá como ,

evidencias para complementar el proyecto de lectura anual

LÍNEAS DE ACCIÓ

1-BIBLIOTECA ESCOLAR

Desde la biblioteca se crea un ambiente favorable para la circulación de la palabra en diferentes direcciones, en busca de que los alumnos tengan experiencias de vida relacionadas con las diferentes manifestaciones de la palabra escrita.

Desde ella se implementan actividades de fomento de lectura, como horas del cuento, rondas de libros, exposiciones, talleres de expresión, imprenta, marionetas, sesiones de poesía, de teatro, y la lista se abre a las diversas posibilidades.

2- BIBLIOTECA DE AULA

El docente frente a grupo desarrolla 5 Actividades permanentes en el aula que garantizan la circulación de los libros, el diálogo y la reflexión sobre las lecturas que realizan los alumnos; así como el seguimiento de dichas actividades. Al desarrollar las Actividades permanentes se pretende mostrar a los alumnos las diversas posibilidades del lenguaje escrito. Asimismo, el docente se compromete a conformar el Índice lector del grupo como parte del proyecto escolar.

3-VINCULACIÓN CURRICULAR

Las actividades sugeridas consideran las competencias, los campos formativos y los contenidos propuestos en los programas de estudio de educación preescolar, primaria y secundaria para ofrecer oportunidades de uso de los acervos de la biblioteca escolar y de aula enfocados al desarrollo de habilidades lectoras y escritoras en el marco de la Reforma Integral de Educación Básica.

4- LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA

Las actividades van encaminadas a fortalecer la formación de lectores y escritores desde el ámbito familiar. Con la participación de los padres, madres y demás familiares como mediadores de la lectura, se pretende favorecer la creación de vínculos con el trabajo docente y enriquecer las oportunidades para que las alumnas y los alumnos dispongan de un ambiente favorable en el desarrollo de la cultura escrita en casa.

5- OTROS ESPACIOS PARA LEER

Se invita a que la comunidad escolar desarrolle actividades en condiciones distintas a las del aula, buscando que sean un

reto o una experiencia novedosa para los alumnos, docentes y padres de familia.

PROPÓSITO PERSONAL

Lograr que los alumnos del colegio los cariñositos desarrollen el interés por la lectura, la poesía y cuentos el 100% para

este modo crear el habito de la lectura a poyándose del uso de las técnicas para tener mayor motivación e interés por

arte de los alumnos en la cual se valuara con una demostración de lo aprendido

SUGERENCIAS PARA EL PROYECTO DELECCTURA

A)- Garantizar las condiciones de uso y producción cotidiana de materiales escritos en el marco de los proyectos

de enseñanza y aprendizaje para hacer posible la formación de lectores y escritores autónomos.

B)- Conocer y valorar la diversidad étnica, lingüística y cultural de México mediante todos los componentes del

Programa Nacional de Lectura.

C)- Desarrollar los mecanismos que permitan la identificación, producción y circulación de los acervos bibliográficos

necesarios para satisfacer las necesidades culturales e individuales de todos los miembros de las comunidades

educativas.

D)- Consolidar espacios para apoyar la formación y la interacción de los diversos mediadores del libro y la lectura

(Maestros, padres, bibliotecarios, promotores culturales), tanto a nivel estatal, como nacional e internacional.

E) Recuperar, producir, sistematizar y circular información sobre la lectura, las prácticas de la enseñanza de la lengua

escrita, y sobre las acciones para la formación de lectores en el país y en otros lugares del mundo, con el fin de

favorecer la toma de decisiones, el diseño de políticas, así como la gestión de las mismas, y la rendición de cuentas.

EVALUACION

El PNL está constituido por cuatro líneas estratégicas Recuperar las actividades de los niños en un portafolio de

evidencias, agregando una nota breve sobre la actividad realizada, actitud del alumno y fecha.

1. Fortalecimiento curricular y mejoramiento de las prácticas de enseñanza

2. Fortalecimiento de bibliotecas y acervos bibliográficos en las escuelas de educación básica

3. Formación y actualización de recursos humanos

4. Generación y difusión de información

ACTIVIDADES PERMANENTES EN EL AULA

Desarrollará actividades permanentes en el aula que garanticen la circulación de los libros, el diálogo y la reflexión

sobre las lecturas que realizan los alumnos; así como el seguimiento de dichas actividades, valoradas en un marco de

Comportamientos colectivos, a nivel del grupo y de la escuela. De esta forma, las actividades permanentes mínimas que

debe garantizar el docente frente a grupo son:

1- Que cada aula cuente con su árbol lector y rincón de libros.

2- Lectura en voz alta a cargo del docente. Todos los días se inician las actividades escolares, dedicando 15 minutos

para compartir con los alumnos, la lectura en voz alta de un libro de la biblioteca de aula o escolar.

3-Es importantes seleccionar el libro adecuado para los alumnos y preparar la lectura.

4-Círculo de lectores en el aula. Junto con los alumnos, se identifican 10 libros de la biblioteca escolar y de aula, los

cuales se comprometen a leer, uno cada mes, durante el ciclo escolar.

5-Lectura de cinco libros en casa. Cada alumno se compromete a leer en casa, con el apoyo de los padres de familia,

durante el ciclo escolar, cinco libros de su preferencia y a elaborar una recomendación escrita de cada uno.

6- En la primera semana de cada mes, los alumnos pegan en el periódico mural del salón de clases la recomendación

del libro leído con el Propósito de que sus compañeros se animen a realizar la lectura a partir de los comentarios.

7- Los padres de familia se comprometen a leer y dialogar 20 minutos con su hijo diariamente.

8-Lectores invitados al salón

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