Proyecto Final “Responsabilidad Social”

UNIVERSIDAD ANÁHUAC[pic 1][pic 2]

Facultad de Humanidades

Historia de Occidente

Proyecto Final

“Responsabilidad Social”

Alumno: Edgar Adib Acra Zavala

Tutora: Dra. Fiorella Serrano

Interlomas, Estado de México                                                      18 de abril de 2016

Candidatos para la realización del proyecto

• Edith Nedele Zavala Márquez: Mi mamá.
• Greta Nedele Acra Zavala: Mi hermana con edad de 12 años.
• Erick Sebastián Acra Zavala: Mi hermano con edad de 20 años

Necesidades a cubrir de cada uno de los candidatos

 Edith Nedele Zavala Márquez:

1. Modificación de plantas y hierbas medicinales en la casa.
2. Apoyo en la elaboración de arte con azulejos.[pic 3][pic 4]

Greta Nedele Acra Zavala

1. Apoyo en el estudio y comprensión de la materia “Matemáticas”
2. Apoyo en el estudio y comprensión de la materia “Inglés”[pic 5]

[pic 6]

Erick Sebastián Acra Zavala

1. Apoyo en su negocio con la elaboración de pulseras para venta “S&A Designs”
2. Apoyo  en el estudio y comprensión de la materia de Cálculo.

[pic 7][pic 8]

Selección del candidato:

• Greta Nedele Zavala Marquez

 Necesidad a solventar:

• Apoyo en el estudio y comprensión  de la materia “Matemáticas”.

Propuestas de Solución:

1.- Cada Fin de semana repasar los temas vistos por semana en la clase de Matemáticas.

    Pros: Entendería cada uno de los temas perfectamente, y llegaría a cada clase con todos los conocimientos necesarios para ver nuevos temas.

   Contras: Antes del examen podría llegarse a olvidar de ciertos temas.

2.- Una semana antes del examen, estudiar con ella todos los temas vistos en el curso, y así obtener una buena calificación.

   Pros: Se resolverían todas las dudas, y podría recordar todos  los temas días previos al examen sin ningún problema.

  Contras: es Poco tiempo para ver cada uno de los temas y resolver dudas.

3.- Resolver todas las dudas días antes del examen para que pueda obtener una buena calificación.

   Pros: Todas las dudas serian resueltas.

   Contras: Únicamente se resolverían dudas, no se estudiara junto con ella los temas vistos en clase.

Solución óptima

Analizando cada una de las propuestas opté por seleccionar la número dos, para que así además de estudiar y ver todos los temas en un corto plazo previo al examen tenga de alguna manera frescos los temas para repasar un día antes del examen.

Resultado obtenido

Después de haber visto cada uno de los temas que vio en clase, Greta, durante la semana que teníamos prevista para estudiar, se sentía más segura consigo misma, ya que pudimos retroalimentar los problemas que tenía en la organización de sus apuntes, tenía problemas al realizar los ejercicios de matemáticas, al ir escribiendo no llevaba una buena organización y se perdía en cada proceso matemático y operaciones.

Uno de los temas que nos causo más conflicto fueron las raíces cuadradas donde se llegaba a confundir con las divisiones y otro tipo de operaciones.

...