Proyecto Maryolis
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ALDEA UNIVERSITARIA “SANTIAGO MARIÑO”
BASICO CURRICULAR: PROYECTO DE APRENDIZAJE
UBV-MISION SUCRE
IRAPA, MUNICIPIO MARIÑO
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA FORTALECER LA BUENA ORTOGRAFIA PARA LA ACENTUACIÓN DE PALABRAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 5TO y 6TO GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “RIO GRANDE ABAJO” DE IRAPA DEL MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE
Asesora: Triunfadora:
Roglis Garcias. Maryoli Onofre
C.I: 16.892.006
Irapa, JULIO del 2013.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA FORTALECER LA BUENA ORTOGRAFIA PARA LA ACENTUACIÓN DE PALABRAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 5TO y 6TO GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “RIO GRANDE ABAJO” DE IRAPA DEL MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE.
INDICE
Pág.
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….5
JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………..6
OBJETIVO GENERAL. ………………………………………………………………..…8
OBJETIVOS ESPECÍFICOS. …………………………………………………..............8
MÉTODOS TEÓRICOS…………………………………………………………………..9
Análisis y síntesis………………………………………………………………………….9
Inducción y deducción……………………………………………………………………9
Histórico lógico………………………………………………………………………….....9
Abstracto-concreto……………………………………………………………………......9
MÉTODOS EMPÍRICOS………………………………………………………………….9
La observación……………………………………………………………………….……9
La entrevista: ……………………………………………………………………………...9
La encuesta………………………………………………………………………………..9
MOMENTO I FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA……………………………………....10
Visión dialéctica materialista……………………………………………………………10
Valoración de la tendencia teórica……………………………………………………..12
Antecedentes……………………………………………………………………………..18
Enfoque teóricos…………………………………………………………………………22
Cuadro de la variable……………………………………………………………………26
MOMENTO II DIAGNOSTICO CIENTIFICO DEL PROBLEMA……………………27
Confirma la existencia del problema científico……………………………………….27
Aplicación de los instrumentos de recolección de datos…………………………….28
Operacionalizacion de la variable……………………………………………………...28
MOMENTO III PROPUESTA CIENTIFICA………………………………………….. 28
MOMENTO IV APLICACION DE LAS PROPUESTAS…………………………...28
Valoración y validación de las propuestas…………………………………………….28
Aplicación práctica……………………………………………………………………….29
Alcances, logros y/o debilidades……………………………………………………....30
Aporte y solución al problema científico planteado…………………………………. 31
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………….32
ANEXOS………………………………………………………………..………………...33
INTRODUCCION
El acento sí tiene correspondencia con el habla. Por eso es tan sencillo reconocer su ubicación en la palabra escrita. Pero no todas las palabras escritas llevan la marca en la sílaba acentuada. De ahí la dificultad para saber con precisión a cuáles palabras debemos colocar la tilde. Para complicar un poco más el asunto, debemos tener en cuenta que algunas palabras se acentúan en ciertas situaciones y no en otras. Para resolver las dudas en cuanto al uso de la tilde tenemos que recurrir inequívocamente a la gramática y sus arbitrarias reglas.
La consulta con el diccionario es una vía confiable para resolver las dudas referidas a la acentuación de las palabras en la escritura.
La comunidad de Rio Grande Abajo es una población ubicada al Norte de Irapa en el Municipio Mariño Del Estado Sucre, está en la Vía Nacional fue fundada aproximadamente
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