Proyecto con Quizziz
Andres Quispe SullaTrabajo27 de Agosto de 2019
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MODULO | II | Unidad | 3 | ACTIVIDADES DE CIERRE |
Nombre del participante | Andrés Avelino Quispe Sulla |
| PROYECTO EDUCATIVO |
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| TITULO | Aplicación de la estrategia del aprendizaje basado en la resolución de problemas a través del Quizziz para desarrollar la capacidad de resolución de problemas en los estudiantes del quinto grado de secundaria del COAR Arequipa |
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| MATRIZ DE DISEÑO DE PROYECTO |
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OBJETIVO GENERAL | Mejorar las capacidades en la resolución de problemas para lograr el nivel destacado de los estudiantes del quinto grado de secundaria del COAR Arequipa |
OBJETIVOS ESECIFICOS | - Mejorar la comprensión del enunciado para entender situaciones problemáticas
- Aplicar estrategias de enseñanza basada en el uso de las TIC y el aprendizaje basado en la resolución de problemas
- Contextualizar los temas matemáticos a la realidad de los estudiantes
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| RESULTADOS | ACTIVIDADES | Capacitar a los estudiantes en el uso de estrategias para la comprensión del enunciado de situaciones problemáticas. | Elaboración de guías y manuales de estrategias para la comprensión de problemas. | Taller de estrategias de comprensión de situaciones problemáticas | Concurso de lectura para la comprensión de problemas utilizando las TIC | Capacitar a los docentes en la aplicación de una metodología alternativa con el uso de las TIC y el aprendizaje basado en la resolución de problemas | Selección de las herramientas TIC que se usarán para el trabajo de aula. | Elaboración de una guía con la propuesta metodológica innovadora para mejorar la resolución de problemas, con el uso de las TIC y el aprendizaje basado en la resolución de problemas | Organización de círculos de estudio para interiorizar la metodología propuesta. | Planeación de clases con el uso de la nueva metodología | Realización de clases demostrativas. | Elaboración de sesiones de aprendizaje y actividades basado en problemas contextualizados y tareas auténticas. | Circulo de estudios para analizar y comprender las características de los problemas contextualizados | Taller de capacitación para formular y plantear problemas contextualizados y tareas auténticas. | Elaboración de sesiones de aprendizaje basados en problemas contextualizados y tareas auténticas. |
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DATOS INFORMATIVOS |
Institución Educativa y/o lugar | COAR Arequipa |
Responsable | Andrés Avelino Quispe Sulla |
Tema | Resolución de problemas con el uso de las TIC |
Área Curricular | Matemática | Distrito | Paucarpata |
Provincia | Arequipa | Región | Arequipa |
TITULO DEL PROYECTO |
Aplicación de la estrategia del aprendizaje basado en la resolución de problemas a través del Quizziz para desarrollar la capacidad de resolución de problemas en los estudiantes del quinto grado de secundaria del COAR Arequipa |
- Naturaleza del proyecto:
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- Descripción del proyecto
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En este mundo de globalización donde el desarrollo de competencias es muy importante mucho más por tratarse del área de matemática en el cual los estudiantes muestran serias dificultades para lograr los niveles requeridos y desenvolverse de manera adecuada en la sociedad, se requiere cambios que permitan lograr los objetivos deseados. El presente proyecto se sustenta en la aplicación de estrategias basadas en el uso de las TIC, concretamente la aplicación del Quizziz y el aprendizaje basado en la resolución de problemas, para que los estudiantes mejoren sus capacidades en la resolución de problemas y alcancen el objetivo propuesto logrando el nivel destacado en las pruebas IB.
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- Justificación
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En el COAR Arequipa, existe la dificultad para la resolución de problemas matemáticos, el cual no permite que los estudiantes alcancen el nivel destacado en las pruebas IB, lo cual genera ciertas frustraciones. Las causas principales radican en la dificultad que tienen los estudiantes para la comprensión del enunciado de situaciones problemáticas, la inadecuada aplicación de estrategias de enseñanza por parte del docente y la matemática teórica y descontextualizada a la realidad del estudiante Estas son las razones por las cuales se propone el siguiente proyecto: Aplicación de la estrategia del aprendizaje basado en la resolución de problemas a través del Quizziz para desarrollar la capacidad de resolución de problemas en los estudiantes del quinto grado de secundaria del COAR Arequipa; cuyo objetivo es mejorar la capacidad de resolución de problemas utilizando estrategias activas y motivadoras a través del uso de la tecnología.
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- Objetivos
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Objetivo General | Mejorar las capacidades en la resolución de problemas para lograr el nivel destacado de los estudiantes del quinto grado de secundaria del COAR Arequipa
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| Objetivos Específicos | - Mejorar la comprensión del enunciado para entender situaciones problemáticas
- Aplicar estrategias de enseñanza basada en el uso de las TIC y el aprendizaje basado en la resolución de problemas.
- Contextualizar los temas matemáticos a la realidad de los estudiantes
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- Metas
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Meta 1 | - Elevar en un 10% la cantidad de estudiantes que logran el nivel destacado en la resolución de problemas.
| Meta 2 | - 01 guía para la comprensión de problemas.
- Por lo menos un taller realizado para la comprensión de situaciones problemáticas.
- Por lo menos dos concursos realizados para motivar a la comprensión de problemas usando las TIC.
| Meta 3 | - 01 reunión para la selección de herramientas TIC que se usaran para el trabajo en aula.
- 01 guía con la propuesta metodológica innovadora para mejorar la resolución de problemas, con el uso de las TIC y el aprendizaje basado en la resolución de problemas
- Por lo menos el 90% de los docentes de la institución educativa participan de los círculos de estudio para interiorizar la metodología propuesta.
- Por lo menos el 70% de los docentes utilizan la metodología definida
- Por lo menos el 90% de los docentes participan de la clase demostrativa.
| Meta 4 | - Por lo menos el 90% de los docentes de la institución educativa participan de los círculos de estudio para analizar y comprender las características de los problemas contextualizados.
- Por lo menos el 90% de docentes participan del taller de capacitación para formular y plantear problemas contextualizados y tareas auténticas.
- 06 sesiones de aprendizaje elaborados en base a problemas contextualizados y tareas auténticas
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- Fase / Actividades, Responsables y Recursos:
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RESULTADOS
| FASES O ACTIVIDADES ¿Qué se va hacer? | RESPONSABLES ¿Quién o quienes van hacerlo? | RECURSOS ¿Con qué se va hacer? | Capacitar a los estudiantes en el uso de estrategias para la comprensión del enunciado de situaciones problemáticas. | Elaboración de guías y manuales de estrategias para la comprensión de problemas. | Equipo de matemática | Material didáctico Papel bond | Taller de estrategias de comprensión de situaciones problemáticas | Equipo de matemática | Laptop Cañón multimedia | Concurso de lectura para la comprensión de problemas utilizando las TIC | Equipo de matemática | Laptop | Capacitar a los docentes en la aplicación de una metodología alternativa con el uso de las TIC y el aprendizaje basado en la resolución de problemas | Selección de las herramientas TIC que se usarán para el trabajo de aula. | Equipo de matemática | Laptop | Elaboración de una guía con la propuesta metodológica innovadora para mejorar la resolución de problemas, con el uso de las TIC y el aprendizaje basado en la resolución de problemas | Equipo de matemática | Material didáctico Papel bond Laptop | Organización de círculos de estudio para interiorizar la metodología propuesta. | Equipo de matemática | Laptop Cañón multimedia | Planeación de clases con el uso de la nueva metodología | Equipo de matemática | Papel bond Laptop |
| Realización de clases demostrativas. | Equipo de matemática | Papel bond Laptop Cañón multimedia | Elaboración de sesiones de aprendizaje y actividades basado en problemas contextualizados y tareas auténticas. | Circulo de estudios para analizar y comprender las características de los problemas contextualizados | Equipo de matemática | Laptop Cañón multimedia | Taller de capacitación para formular y plantear problemas contextualizados y tareas auténticas. | Equipo de matemática | Laptop Cañón multimedia | Elaboración de sesiones de aprendizaje basados en problemas contextualizados y tareas auténticas. | Equipo de matemática | Papel bond Laptop
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