Proyecto de ciencias

FERIA DE CIENCIAS ESCUELA Nº

LOS MATERIALES Y EL CALOR

CIENCIAS NATURALES

ALUMNOS DE 4º GRADO “C” TURNO TARDE

Índice

Diagnóstico 3

Fundamentación 3

Resumen 4

Introducción 4

Objetivos 5

Marco teórico 6

Conclusión 8

Metodología 8

Bibliografía 12

Registro pedagógico 12

-Diagnóstico:

La necesidad que me lleva a desarrollar los contenidos del Diseño Curricular es afianzar el conocimiento de los siguientes temas:

*Conducción del calor

*Materiales, según su clasificación

*Conocimientos generales

Para obtener en los niños más saberes a lo largo de su madurez cognitiva.

-Fundamentación:

Al haber realizado exhaustivamente el estudio del contenido didáctico he resaltado temas que necesariamente se tienen que dar para que el niño en su madurez cognitiva, vaya afianzando teniendo como principio clave: destacar el concepto de CALOR como energía que se manifiesta a través de la temperatura, sensación que se experimenta al entrar en contacto con un cuerpo caliente o al entrar en un ambiente caliente.

Esta situación de aclarar el tema del Calor como estado de un cuerpo, se llega también al saber del contenido Materiales, del cual debemos decir, que es un elemento que puede transformarse y agruparse en un conjunto de clasificaciones dadas y fundamentadas en el contenido Conducción del Calor.

Así llegamos a la conclusión de que el calor viaja a través de los materiales, clasificando a estos en buenos y malos conductores del calor.

Estas pautas del conocimiento del contenido didáctico “La Conducción del Calor” y otros temas referidos hacen resaltar como premisa el valor del conocimiento del estudio de las Ciencias Naturales.

-Resumen

Los materiales tienen diversas propiedades que los hacen más o menos adecuados para distintos usos. Por ejemplo , para fabricar objetos que resistan temperaturas elevadas, como el mango de una sartén o de una pava, es necesario utilizar materiales que no se quemen fácilmente, cuando se calientan y para fabricar objetos que conserven el calor, como un termo o una campera de abrigo, se necesitan materiales que resistan el paso del calor a través de ellos.

El calor puede transmitirse de un objeto a otro según los materiales y las características con las que esté construido cada uno. Esto es así porque hay materiales que conducen muy bien el calor y otros no lo hacen.

Para saber si un material es buen o mal conductor del calor, se tiene en cuenta el tiempo que tarda el calor en llegar a toda la superficie del objeto fabricado con ese material. Por ejemplo , si se pone a hervir agua en el interior de una pava con mango de madera y esa misma cantidad de agua en una pava con mango de metal , y se retiran ambas pavas del fuego apenas el agua empieza a hervir, el mango de madera no quemará y el de metal, sí. Esto indica que el metal es mejor conductor del calor que la madera.

-INTRODUCCION

¿Cómo se conduce el calor en los materiales?

*Para saber por qué las pavas son de metal, debemos recurrir al Método Científico, siendo la Hipótesis una parte muy importante del porqué de las cosas, para llegar a una comprobación del porqué…¿?

-OBJETIVOS

*Reconocer y clasificar los materiales según su origen.

* Desarrollar ideas acerca de las propiedades de los materiales y sus usos.

*Aprender que existen materiales que pueden conducir el calor.

*Comprender que existen buenos conductores y malos conductores del calor.

Eje: Los materiales y sus cambios (se corresponde con el eje del Diseño Curricular “Estructura y cambios de la materia”)

Grado: 4º

Contenido: Propiedades de los materiales. Relación con su uso.

-MARCO TEORICO:

- ¿De qué están hechas las cosas?

En la naturaleza, todo lo que vemos y sentimos a nuestro alrededor está formado por distintos materiales que los seres humanos aprendimos a usar a lo largo de nuestra historia.

Un mismo objeto puede estar hecho de distintos materiales, por ejemplo, un vaso puede ser de vidrio, de plástico o de metal.

-Origen de los materiales:

-¿De dónde vienen los materiales?

Hace mucho tiempo, los seres humanos solo podían obtener los materiales de la naturaleza y, a lo sumo, modificarlos un poco para ser utilizados.

Es decir, todos los materiales eran de origen natural, provenientes de los animales, vegetales, o minerales.

*Materiales

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