Proyecto de matemática para prescolar.
Enviado por iguazu • 17 de Septiembre de 2016 • Trabajos • 1.224 Palabras (5 Páginas) • 258 Visitas
¡¡ A JUGAR CON LOS NÚMEROS!!
FUNDAMENTACIÓN:
Los números forman parte tanto de la vida del adulto como de la vida de los niños. Los conocimientos numéricos que el niño adquiere paulatinamente en forma desorganizada y espontánea deben ser tomados como un punto de partida para una acción intencionada que permita sistematizarlos, complejizarlos, modificarlos y enriquecerlos. Para ello es necesario plantear situaciones que sean desafiantes, que impliquen un problema a resolver en contextos de uso variado.
El abordaje de los contenidos numéricos en el nivel inicial enfatiza la enseñanza de las funciones del número, orientada a que los niños comprendan para que sirven, que problemas nos permiten resolver , que utilidad tienen en la vida cotidiana; en otras palabras se trata de lograr que los niños sean capaces de utilizar los números para contar, comparar, ordenar y calcular.
OBJETIVO:
Que los niños y niñas logren:
*Resolver situaciones problemáticas sencillas que impliquen enumerar correctamente una colección y determinar su cardinal.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
*La sucesión de los números naturales (por lo menos hasta el 20).
*Aspecto cardinal del número natural (por lo menos hasta el 10).
*Reconocimiento de los números escritos.
*Relaciones de igualdad y desigualdad.
*Cualidades de los objetos( forma y color).
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
*Designación oral de los números naturales.
*Determinación del número de elementos de una colección.
*Comparación de colecciones estableciendo si hay más que…,menos
que…
*Interpretación de las consignas dadas.
CONTENIDO ACTITUDINAL:
*La confianza en sus propias posibilidades personales para resolver situaciones.
POSIBLES ACTIVIDADES
Jueves 4/06
_Se jugará en el patio distintos juegos que impliquen el recitado oral de los números por parte del grupo, como por ejemplo:
*Jugamos a los elefantes
La docente comienza cantando:
Un elefante se balanceaba sobre la tela de una araña
Como veía que resistía fue a buscar otro elefante…
Entonces toma a un niño/a de la mano reiniciando la canción, así sucesivamente hasta que quedan todos incorporados cantando la canción. Se irá advirtiendo al grupo que el número cambia a medida que se agregue en la canción un integrante nuevo.
*Juego de esquimales
Los niños estarán sentados en ronda y la docente comenzará la canción haciendo pasos de marcha y cantando:
Un esquimal, perdido en la montaña, iba cantando esta canción
Scuby du, bydu, bydu, bydu, bydu
Scuby du, bydu, bydu, bydu, bydu
Atención !! batallón, después del 2 sigue el…???
Los niños deberán decir que número sigue, luego la docente señala a un niño para que se integre a la marcha y así sucesivamente
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