Proyecto de visita didáctica.

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ESCUELA PRIMARIA OFICIAL MATUTINA

CUICACALLI

C.C.T.     C. FED.     ZONA ESCOLAR  

AV PASEOS DE IZCALLI S/N CUAUTITLAN IZCALLI, ESTADO DE MÉXICO

PROYECTO DE VISITA

ZONA ARQUEOLOGICA DE TEOTIHUACAN

PARQUE “REINO ANIMAL”

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PROYECTO DE VISITA DIDÁCTICA

ZONA ARQUEOLOGICA DE TEOTIHUACAN

PARQUE “REINO ANIMAL”

GRADOS Y GRUPOS:                                       NO. DE ALUMNOS:                           

JUSTIFICACIÓN

La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), plantea la incorporación de diversos recursos didácticos, ya que estos promueven el logro de los aprendizajes y el desarrollo de las competencias, por lo que es de suma importancia involucrar a los alumnos en la elección y el empleo de los más adecuados, de acuerdo con los aprendizajes esperados. Ninguno de estos recursos deben utilizarse en forma exclusiva o para sustituir la clase, pero si para apoyar el trabajo en las diferentes asignaturas.

Es muy importante que el maestro tenga a bien considerar el empleo de una gran gama de recursos didácticos porque esto puede favorecer el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes; ya que los alumnos podrán ser atendidos tomando en cuenta sus estilos de aprendizaje, sus características, sus necesidades y sus intereses.

Dentro de los recursos didácticos que se recomiendan para el trabajo docente se encuentran las visitas escolares, ya que la observación directa de los lugares y las experiencias sensoriales que se obtienen en estos, facilitan la comprensión y el desarrollo de conceptos y habilidades. Las visitas a museos, granjas, centros comerciales, dependencias públicas y embajadas, entre otros lugares, les brindan la posibilidad de reconocer la concreción de los procesos naturales, sociales, culturales, económicos y políticos en diversos lugares.

En la asignatura de Educación Física se proponen actividades para el fomento de estilos de vida saludable, mediante diversos temas como las Actividades para el disfrute del tiempo libre, en donde se sugiere la elaboración de trabajos manuales con material reciclado, teatro guiñol, convivios escolares, visitas guiadas, juegos organizados entre otros.

Es necesario considerar que las visitas son una fuente didáctica importantísima ya que de ellas podemos derivar muchas actividades, porque con lo observado y vivido en dicha experiencia se pueden redactar textos libres, elaborar dibujos, periódicos, murales y maquetas. Los trabajos podrán ser más reales, porque aunando a la imaginación y creatividad de los niños, estará lo observado, experimentado y vivido en dichos lugares.

Es importante que como maestros aprovechemos las tendencias espontaneas de los niños hacia  la curiosidad y creatividad que tienen, es por eso que decidimos llevarlos a la Zona Arqueológica de Teotihuacán y al parque Reino Animal ubicados en el municipio de San Martin de las Pirámides en donde podrán conocer el desarrollo histórico de la región así como las características arquitectónicas de la zona. En el parque podrán tener contacto con diferentes especies que son comunes en las granjas de México así como de animales exóticos procedentes de diferentes partes del mundo expuestos en el lugar.

Recordemos que cuando los alumnos, tiene que actuar y responder a situaciones de la vida personal y social en las que requieren tomar decisiones que involucran un posicionamiento ético o la formulación de juicios de valor, se favorece el desarrollo de competencias cívicas y éticas, las cuales se movilizan en función de los retos que los alumnos deben resolver como parte de su aprendizaje y que repercute en el desarrollo de su perspectiva y conocimiento del mundo.

OBJETIVO:

EDUCACIÓN FÍSICA:

• Reflexionen sobre los cambios que implica la actividad motriz, incorporando nuevos conocimientos y habilidades, de tal manera que puedan adaptarse a las demandas de su entorno ante las diversas situaciones y manifestaciones imprevistas que ocurren en su quehacer cotidiano
• Cuiden su salud a partir de la toma informada de decisiones sobre medidas de higiene, el fomento de hábitos y el reconocimiento de los posibles riesgos al realizar acciones motrices para prevenir accidentes en su vida diaria.

**NOTA: Estos propósitos son del Estudio de la Educación Física para la educación primaria.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:

• Se asuman como sujetos dignos, capaces de desarrollarse plenamente mediante el disfrute y cuidado de su persona, de tomar decisiones responsables y autónomas para orientar la realización de su proyecto de vida y su actuación como sujeto de derechos y deberes que participan en el mejoramiento de la sociedad.
• Desarrollen su potencial personal de manera sana, placentera, efectiva, responsable, libre de violencia y adicciones, para la construcción de un proyecto de vida viable que contemple el mejoramiento personal y social, el respeto a la diversidad y el desarrollo de entornos saludables.

**NOTA: El primer propósito es del Estudio de la Formación Cívica y Ética para la educación básica y el segundo es para el  Estudio de la Formación Cívica y Ética para la educación primaria.

ITINERARIO

*** Se anexa información

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

PREVIAS A LA VISITA:

•  ELABORACION DE PLAN DE VISITA
•  REALIZACION DE JUNTAS DE PADRES DE FAMILIA
•  ENVIO DE PERMISOS 

DURANTE LA VISITA:

• DURANTE EL RECORRIDO LOS ALUMNOS ESCUCHARAN LAS INDICACIONES QUE REALIZARAN LOS GUIAS DENTRO DE LOS LUGARES DE VISITA.
• CONOCIMIENTO DE LAS DIFERENTES EPOCAS HISTORICAS REPRESENTADAS EN EL LUGAR.
• IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS ARQUITECTONICOS EXISTENTES EN TEOTIHUACAN
• CONOCER LAS CARACTERISTICAS DE LAS DIFERENTES ESPECIES EXPUESTAS EN LA ZOOGRANJA DE REINO ANIMAL.
• CONOCER  Y FOMENTAR EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
• REFORZAR VALORES COMO RESPETO, EQUIDAD, TOLERANCIA Y LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL OTRO PARA EL BUEN FUNCIONAMINETO DE LA SOCIEDAD.
• DESARROLLARA SUS HABILIDADES  DE COMUNICACIÓN Y CONVIVENCIA CON SUS COMPAÑEROS.

 POSTERIORES A LA VISITA:

• los alumnos realizaran un trabajo especial en relación a esta visita.
• resolverá un cuestionario que contempla los puntos esenciales de la visita.

Medidas de seguridad:

• Llevaremos un botiquín básico de primeros auxilios.
• Asistiremos a la visita las profesoras responsables de cada uno de los grupos y la directora de la escuela:

Grupo        Cel.

Grupo        Cel.

Grupo        Cel.

Directora:        Cel.

• En el camión, nos distribuiremos de tal forma que la parte delantera, media y posterior vayan vigiladas por cada una de nosotras.
• Se les pedirá a los alumnos que lleven el pants de la escuela, y en caso de que haga mucho frio que vayan bien abrigados.
• Los alumnos deberán portar su credencial de la escuela.
• Se les pedirá a los niños que lleven una goma de mascar o un limón (porque hay niños que se marean en el camino), y para aquellos que sufren de mareos más severos, los padres de familia deberán ser los responsables de administrarles el medicamento indicado antes de que el niño suba al camión.
• Al iniciar el recorrido se le colocara a cada visitante un gafete de identificación para mayor control del grupo.
• Cada profesora de grupo, permanecerá en todo momento con su grupo y realizara conteos constantes asegurándose de que su grupo este completo.
• Cuando regresemos a la escuela, las profesoras de los grupos y la directora, permaneceremos ahí, hasta que cada uno de los alumnos haya sido entregado personalmente a sus padres.

COSTOS DESGLOSADOS:

COTIZACIÓN No. 1

Operadora de Viajes Turísticos y Culturales OTC México

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