Proyecto guía para estudiantes
Enviado por alejandrogaitan • 12 de Noviembre de 2019 • Biografías • 1.699 Palabras (7 Páginas) • 100 Visitas
Dialogar en equipo acerca del proceso del proyecto hasta el momento
CRONOGRAMA PROYECTO CICLO 4 | ||||
ACTIVIDAD | ACCIONES DE LOS DOCENTES | ACCIONES DE LOS ESTUDIANTES | FECHA | PORCENTAJE DE EVALUACIÓN (SI APLICA) |
Presentación del proyecto | Orientar a los estudiantes frente a la forma en que llevarán a cabo el proyecto, fechas y porcentaje en la valoración final. | Preguntas frente al proceso y conformación de grupos de trabajo | 3-6 de Mayo |
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Recogida de información | Estar en disposición de orientar a los estudiantes, y dar información con respecto al área (entrevistas). Preparar algún espacio para orientar a los estudiantes sobre las aplicaciones que tiene para la vida (profesional-práctica) la asignatura que orientamos. | Realizar el proceso de búsqueda de información, y entrevistar a personas que tengan qué ver con el campo de indagación. | 10 de mayo-3 de junio | Tendrá una nota adicional en cada asignatura
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Evidencias de recogida de información | Evaluar los avances de los estudiantes | Presentar la información recogida | 7 de junio-10 de junio | |
Reunión de ciclo: Socialización avances y mejoras del proyecto | Dialogar en equipo acerca del proceso del proyecto hasta el momento | N/A | Semana institucional |
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Sistematización de la información | Acompañar la organización de la información en el periódico virtual | Construir el periódico virtual | 5 de julio-29 de julio |
Equivale a una nota en cada asignatura |
Avances y corrección del proyecto | Corregir las falencias de los periódicos virtuales | Presentación de borradores del periódico virtual | 2 de agosto-19 de agosto | |
Reunión de ciclo: Socialización avances y mejoras del proyecto | Dialogar en equipo acerca del proceso del proyecto hasta el momento | N/A | 25 de agosto |
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Preparación de socialización del proyecto | Orientar a los estudiantes en la realización de presentaciones orales | Estructurar la presentación pública del proyecto | 23 de agosto-9 de septiembre |
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Socialización de los proyectos | Evaluar los proyectos de los estudiantes | Presentación pública de proyectos | 13-23 de septiembre | Equivale a la mitad de la heteroevaluación en todas las asignaturas |
Reunión de ciclo: Evaluación del proyecto | Evaluar en equipo las acciones a mejorar del proyecto | N/A | 29 de septiembre |
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COLEGIO TÉCNICO REPÚBLICA DE GUATEMALA
GUÍA DE ACTIVIDADES CICLO 4
¿Qué seremos en la vida? ¿Ingenieros, médicos, profesores, deportistas, artistas? Son preguntas a las que nos tenemos que enfrentar cada vez que nos ponemos a pensar que se acerca el momento de salir del colegio. ¿Cuál es la manera en que yo, como individuo y futuro ciudadano, aportaré para que nuestra sociedad colombiana salga adelante? Es una pregunta que, puede que no nos hagamos, pero que tenemos que empezar a pensar.
Lo que nos propondremos en estos próximos meses es poder indagar sobre nuestros gustos, afinidades, e incluso, cosas que no nos agradan, y que determinan quienes seremos en un futuro.
¿Qué haremos? Jugaremos a ser periodistas. Entonces, vamos a asumir el siguiente diálogo como si fuéramos nosotros los que estuviéramos ahí. Todo lo que se encuentra a continuación, es lo que haremos en los próximos meses
JUGANDO A SER PERIODISTAS
¡Haremos un periódico! Si, así como lo estamos leyendo, vamos a hacer un periódico.
―Profe, pero es que yo no sé hacer un periódico.
― VAMOS A CALMARNOS, para eso tenemos a nuestros docentes del colegio de República de Guatemala que nos van a guiar en este proceso. Por ahora diremos que para hacer un buen periódico, necesitamos de buenos periodistas. ¿Cómo ser un buen periodista? Las siguientes son las bases de uno:
- Buscar la información en los espacios pertinentes. Si un periodista va publicar en un periódico sobre el tema de deportes, no irá a la panadería de nuestro barrio en la que don Jerónimo hace el delicioso pan que comemos todas las mañanas
- Tener una buena redacción para escribir de una manera coherente las noticias
- Manejar de buena manera los programas informáticos
- Tener la capacidad para expresar sus ideas de forma oral en público
- Ser capaces de sacar conclusiones, y expresarlas, con respeto y la profundidad que amerita esta labor
¡Cumpliendo con lo anterior, estaremos en capacidad de jugar de manera limpia y honesta a ser periodistas!
―¿Profe y qué tiene qué ver, jugar a ser periodistas, con el tipo de persona que seré tan pronto salga del colegio República de Guatemala?
Pues que nuestra labor de reporteros consiste en buscar las noticias que nos permitan informarnos, preguntarnos y decidir acerca de nuestro futuro, y muy importante ¿pensar qué estamos haciendo en nuestro presente para cumplir esas metas que nos vamos a proponer?
― Nooo, profe, ¡esto se ve muy difícil! ¡Dónde voy a buscar esa información!
― VAAMOS A CALMARNOS ¿Recuerdas que antes te dije que los profesores de tu colegio te iban colaborar? Pues bien, cada uno de ellos, en su asignatura, te orientará acerca de quién puedes ser en un futuro si te enfocas en una labor que se relacione con esta. Te acuerdas que la semana pasada me preguntaste ¿Profe, esto para qué me sirve en la vida? Pues bien, tus profes te orientarán en eso. Y mira, con ellos ya empiezas a encontrar información para poner en tus artículos del periódico.
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