Proyecto hábitos Alimenticios
Enviado por ailynmarie • 20 de Octubre de 2013 • 5.785 Palabras (24 Páginas) • 337 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES
MISION SUCRE
ALDEA ANSELMA PULGAR
Autores:
Barboza Thaimy C.I 9773025
Castillo Ailyn C.I:17293466
Colina Duilliam C.I:14116000
Guevara Yulimar C.I: 18873678
Rojas María C.I: 21748208
Maracaibo, diciembre de 2011
Fase I
DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN DEL PROBLEMA
FASE I
DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN DEL PROBLEMA
1. CUADRO PARA ANALISIS DE CONYUNTURA SOCIOEDUCATIVA
1.CONTEXTO
2. ÁMBITOS
1.1. FAMILIA
1.2. ESCUELA
1.3 COMUNIDAD
2.1. GEOHISTORICO
La mayoría de las familias eran de origen hispano, pescadores, blancos de orilla y otros de origen añu.
E.B.B. Hermagoras Chávez, se fundó el 19 de abril de 1944, está ubicada en la plaza 19 de abril al final de bella vista.
Fue fundada en 1918, en el periodo de Guzmán Blanco
2.2.
SOCIO-POLITICO
El 70% son opositores.
El 30% son oficialistas.
No recibe ayuda económica, solo la zona educativa proporciona productos de limpieza.
La comunidad cuenta con consejo comunal
2.3.
ECONÓMICO
La mayoría de las familias son de escasos recursos
La institución cuenta con el programa de alimentación PAEZ y programa CANAIMA VA A LA ESCUELA
La comunidad cuenta con abastos, panaderías, ventas de comida, un barrio a dentro y un ambulatorio.
CUADRO PARA ANALISIS DE CONYUNTURA SOCIOEDUCATIVA
(Cont…)
1.CONTEXTO
2. ÁMBITOS
1.1. FAMILIA
1.2. ESCUELA
1.3 COMUNIDAD
2.4.
IDEOLIGICO/CULTURA
50% de las familias son católicas.
30% son evangélicos.
20% otras religiones
La escuela realiza diferentes tipos de actividades culturales como: abrazo en familia, festividades de la chinita, festividades navideñas y viacrucis
Se festeja el encendido de las luces de bella vistas y procesión de las virgen de las Mercedes
2.5.
SOCIOEDUCATIVO PEDAGOGICO
La mayoría de los representantes colaboran con la institución, asisten a las reuniones, entrega de boletines entre otros.
Los docentes cumplen con el nuevo diseño curricular en diferentes actividades de la institución
El consejo comunal apoya la institución.
2.6.
AMBIENTAL
La mayoría de las casas son de material y cuentas con servicios públicos
La escuela cuenta con servicios públicos.
Los salones y salas sanitarias se encuentran en condiciones desfavorables.
Tienen la amenaza de las cañada que los rodea.
Cuentan con todos los servicios públicos, asfaltados, brocales entre otros.
Amenazas de desbordes de cañadas aledañas a la zona
2. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
El diagnostico institucional sobre las necesidades reales existentes en la E.B.B Hermagoras Chávez las más importante son las siguientes. La falta de participación de los padres y representantes integrando a la comunidad Hermagoriana lograremos el éxito finalidad que el proyecto se ponga en marcha. Búsqueda del desarrollo armónico, consensual e integracionista.
La comunidad alumno buscar estrategias que motiven a los involucrados para la participación y contribución en las necesidades que tenga el plantel. Así mismo buscar ayuda y colaboración para lograr a corto o mediano pazo que el proyecto es factible y viable se considere urgente desarrollar un plan de actividad que facilite el acercamiento de los padres y representantes, comunidad educativa y consejos comunales para que colaboren, motiven y apoyen a los niños y niñas de la escuela en el fortalecimiento de sus potencialidades lectoras, escritores.
Este proyecto se convertirá en el motor fundamental, para consolidar cada uno de los proyectos de aprendizaje, así desde el aula, poder estimular el compromiso rector de cada persona vinculante de la comunidad.
3. FODA.
Fortaleza: Personal docente, administrativo y obrero de calidad, compromiso organización de equipo
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