Proyectos

Proyecto Áulico

Escuela: XX

Grado: 2°

Turno: Tarde

Espacio Curricular: Lengua

Tema: Estrategias cognitivas de lectura.

Practicante: Velazco Carmen Elizabeth

Duración de clase: 80’

Fundamentación:

Leer es una actividad importante en nuestras vidas. Es importante en todos los niveles y es la base del aprendizaje.

Saber leer bien significa leer y comprender lo leído. Debe ser un hábito en el que debemos sumergir a nuestros niños y niñas desde muy temprana edad para que integren esta actividad a sus vidas.

El segundo grado es emocionante porque muchos niños y niñas hacen la transición de "aprender a leer, a leer para aprender". Ya no tienen que concentrarse exclusivamente en descifrar y pronunciar las palabras. Han comenzado a construir una base de palabras clave y están empezando a divertirse con todos los regalos que tienen que ofrecer. Ahora es el momento de comenzar a enseñarles estrategias de lecturas, ya que es fundamental para que los niños y niñas puedan pensar activamente, expresarse y aprender, comprender la lectura.

Por este motivo se propone trabajar con segundo grado estrategias de lecturas, a través de anticipaciones del título, de las imágenes, ect..

Objetivos: Que el alumno logre:

 Leer con entusiasmo lecturas sencillas.

 Apropiarse de estrategias de lectura.

Contenido conceptual:

Estrategias cognitivas de lectura

Contenido procedimental:

 Anticipación del contenido del texto a partir de títulos, imágenes.

 Lectura del texto.

 Verificación de las hipótesis predictivas.

Contenido Actitudinal:

 Respeto al escuchar a los compañeros leer en voz alta.

 Interés y esmero en la lectura.

Actividades:

Inicio:

La docente comentará que hoy van a leer un cuento.

Desarrollo:

Presentará una imagen en el pizarrón y preguntará: ¿Qué observan en la imagen?

La docente: pegará el título del texto y lo leerá en voz alta junto con los alumnos, a partir de allí hará anticipaciones.

El honrado leñador

La docente preguntará: ¿alguien sabe que significa ser honrado?, ¿conocen a algún leñador?, ¿hay leñadores aquí en Palo Santo?, ¿qué trabajo hace un leñador?, ¿con qué corta los árboles?

La docente pegará el texto y lo leerá en voz alta, a medida que va leyendo explicará las palabras que no conocen e irá haciendo anticipaciones.

El honrado leñador

Había una vez un pobre leñador que regresaba a su casa después de una jornada de duro trabajo. Al cruzar un puentecillo sobre

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