Psicologia educativa,estrategias de aprendizaje

1. Describa las estrategias de aprendizaje para trabajar con un niño que tiene: retraso metal, trastorno de lenguaje receptivo u oral expresivo, discapacidades de aprendizaje, trastornos déficit de atención con hiperactividad.

Se debe recordar que cada niño es único y aunque tenga el mismo trastorno, su atención está enfocada hacia sus gustos particulares, el docente puede obtener la simpatía con el estudiante pero con unos tardara más tiempo que otros, y esto es de vital importancia para que el aprendizaje en el aula de clases sede, una vez obtenida esta la primera estrategia que se debe realizar es sentar a niño adelante del profesor, realizar ejercicios mentales, de repetición y el psicólogo educativo debe fortalecer su autoestima y las habilidades que posee el estudiante brindándole confianza y seguridad. También se debe hacer una sensibilización con el grupo ya que ellos deben saber cuáles la condición de su compañero para que lo apoyen y lo entienda para a si logra una buena dinámica grupal.

2. Estrategias de enseñanza para que el maestro aula regular trabaje con niños con discapacidad.

Debemos recordar que en Colombia existe desde el 2017, el decreto 1421 en donde uno de su consignas establece que es de obligación que los docentes creen, desarrollen y aplique una PIAR (plan individual ajustes razonables) en donde se establecen objetivos para cada periodo académico buscando que el estudiantes se centre en conceptos específicos, a su vez el docente no tendrá que crear una clase específica para el estudiante sino que unifica temas que ve con todos los estudiantes, es decir, que iría de lo global a lo particular un ejemplo de esto sería si se está viendo como el arte cambio al mundo con sus diferentes exponentes, a el estudiante se le pondría a hacer obras de arte, en vez de escribir en su cuaderno que es, año y autores es decir que se realizaría actividades prácticas, creando un aprendizaje significativo. También se tiene que tener un currículo flexible.

3. Estrategias de aprendizaje para comunicarse con los padres con niños con discapacidad

Se debe tener en cuenta que el estudiante permanece la mayor parte de su tiempo en su hogar, la mejor forma para que opere de manera adecua en el aula de clase es una acompañamiento constante de la familia, ya que es pilar en la formación de es estudiante, el psicólogo educativo, tiene que empezar por que el padre de familia acepte la discapacidad de su hijo, una vez eliminada esta barrera, el padre de familia podrá comunicarse con su hijo sin problemas, entablando pautas de crianza, acerca del respeto, horarios definidos para comer y dormir, el tono de voz que se debe de utilizar, el padre de familia establecer con es estudiante rectos a la hora de la organización personal y su cuarto, a su vez él debe saber dar órdenes y regañar al estudiante cuando sea necesario porque ante

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