Química En El Aula

TRABAJO COLABORATIVO 1.

FASE I

Leer el artículo LA QUIMICA EN EL AULA: ENTRE LA CIENCIA Y LA MAGIA en el cual se encuentra el entorno de conocimiento y dar respuesta a las siguientes preguntas de manera grupal.

a. ¿Cómo la química está relacionada con la vida cotidiana?

Todos los días necesitamos de incontables artículos que se conforman de mezclas e ingenios químicos desde que nos despertamos y salimos de las sabanas hechas con fibras sintéticas, paredes con pintura, cuando nos bañamos y usamos jabón, shampoo, desodorantes, cremas hidratantes, lociones, cuando entramos a la cocina a preparar el desayuno y nos encontramos con productos que contienen vitaminas, minerales, conservantes etc., en fin, es casi imposible decir que en este siglo y en los venideros no tengamos una unión necesaria con la química, aun sin darnos cuenta estamos consumiendo química a diario.

b. Nombrar mínimo 10 sustancias químicas con las cuales entramos en contacto en el día y en que objetos podemos encontrarlas.

Sustancia química Objeto que lo utiliza

biotina Purina para perro

sodio Sal

Sulfato de sodio shampoo

combustible Moto

bromocriptina Medicamento para bajar prolactina

Oxido de amina Jabón liquido losa

fluor Crema dental

fenol listerine

Carbonato de calcio Leche en polvo

Mononitrato de tiamina Galletas tosh

ciclometicona Desodorante rexona

Ministrato de isopropilo Crema de seda corporal

Cinta ciliconada Protectores diarios nosotras

c. Como despertaría el docente el interés en mi sobre la química?

Los docentes tienen grandes retos con la química, y no solo en investigación sino en el modo de dar a conocer y despertar el interés de los estudiantes, por lo menos sería bueno el planteamiento de soluciones prácticas a situaciones cotidianas haciéndome entender que todo lo que nos rodea es química y la importancia que tiene en nuestras vidas.

Nosotros los seres humanos somos más prácticos que teóricos, obviamente sin negar que la teoría de la química sea necesaria saberla porque algunas mezclas tienen reacciones diferentes y pueden ser peligrosas,

EL HACER DE LA QUIMICA MAGIA es un buen tema en el cual el docente despertaría interés, el desarrollar experimentos mediante prácticas de química haría el darle más importancia a esta materia.

d. Porque la química es difícil?

La dificultad del aprendizaje de la química se asocia a una cierta imagen abstracta al estar fundamentada en átomos a los que no se tiene acceso, al lenguaje simbólico que se emplea y que es ajeno al que conocemos, el enfrentarnos a un gran número de leyes y conceptos abstractos además de conocer un gran número de conceptos y a la necesidad de utilizar un lenguaje altamente simbólico y formalizado, por esta razones resulta para nosotros los estudiantes un grado de dificultad el aprender química y el poco interés que manejamos con solo nombrarla.

e. Como interpretaría las tres dimensiones para lograr el cambio conceptual en el aprendizaje de la química

1. Dejar la lógica de lado y empezar a organizar nuestras ideas para tener una mayor comprensión de los modelos.

2. Los fenómenos, entonces, se concebirán primero como estados y luego como procesos, lo cual supone un cambio ontológico importante en tanto habilita la posibilidad de realizar relaciones entre conceptos.

3. Comprender la complejidad de la química y darle la importancia a todos los procesos que se realizan.

f. Nombre un reto que tenga la química en las nuevas generaciones en los siguientes campos.

MEDICINA

Sin duda alguna la química ha desempeñado un papel muy importante en la medicina, gracias a ella se ha logrado avanzar en diferentes

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