REGISTRO DE INFORMACIÓN DE ALUMNO.

JARDIN DE NIÑOS “JUAN FRANCISCO ARROYO”

C.C.T19DJN0427H

DOCTOR ARROYO, N.L.

CICLO ESCOLAR 2012-2013

REGISTRO DE INFORMACIÓN

NOMBRE DEL ALIMNO: EUS AZAEL BARBOSA LIÑAN          EDUCADORA: JAQUELINE GPE. ROBLEDO TORRES

GRUPO: 2A

EUS ES UN NIÑO QUE MIDE_______________, PESA_____________

 PRESENTA DESDE TIEMPO ATRÁS Y ACTUALMENTE UN SOPLO EN EL CORAZON, PUEDE REALIZAR TODO TIPO DE ACTIVIDADES, NO SE LE HA REALIZADO NINGUNA CIRUGIA, NO PRESENTA PIE PLANO TIENE BUENACOORDINACIÓN EN SUS MOVIMIENTOS, CUENTA CON TODAS LAS VACUNAS, LA DE LOS CUATRO AÑOS LE PROVOCO ALERGIA LA CUAL SOLO LE DURO UNOS DIAS, CONTROLA SUS ESFINTERES. ES UN NIÑO QUE TIENE AUTOCONTROL DE SUS EMOCIONES, ES MUY ATENTO, MUY AMABLE CON SUS COMPAÑEROS, SI ALGÚN NIÑO LO MOLESTA EL NO REACCIONA PELEANDO, SE LO COMENTA A LA EDUCADORA, AL IGUAL EN SU CASA ES TRANQUILO, ATIENDE LAS INDICACIONES QUE SE LE DAN, SUELE LLORAR EN CIERTAS OCASIONES CUANDO NO OBTIENE LO QUE PIDE, PERO CUANDO HABLAN CON EL COMPRENDE EL MOTIVO.CONVIVE CON MAMÁ, PAPÁSU DOS HERMANOS (UNA NIÑA MAYOR QUE EL Y UN NIÑO MENOR, EL ES EL SEGUNDO HIJO, TIENE CONVIVENCIA CON ABUELOS Y PRIMOS. LOS PAPAS TRABAJAN DURANTE EL HORARIO DE TRABAJO DE LOS PADRES EL NIÑO ESTA EN UNA GUARDERIA LA CUAL ESTA A CARGO DE SU ABUELA, CUANDO REGRESAN SUS PAPAS, TRATAN DE PASAR EL MAYOR TIEMPO POSIBLE CON SUS HIJOS, SE INTERESAN POR SUS APRENDIZAJES, JUEGAN CON EL ESTAN AL PENDIENTE DE SUS NECESIDADES, TIENEN MUCHA COMUNICACIÓN CON EL NIÑO, PARA ELLOS ES FORTALECER LA RELACION EN UN AMBIENTE DE CONFIANZA DESDE SU CORTA EDAD. EN OCASIONES PASA MAS TIEMPO CON PAPÁ, A LOS DOS LES GUSTA EL FUTBALL Y CUANDO PAPA JUEGA LLEVA AL NIÑO Y TIENE AL IGUAL QUE ON MAMA MUCHA COMUNICACIÓN.

LE GUSTA TRABAJAR EN COLABORACION CON SUS COMPAÑEROS, PRESENTA MUCHA CONFIANZA Y SEGURIDAD AL PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES ASÍ COMO AUTONOMIA AL REALIZARLAS, PROPONE REGLAS LAS CUALES RESPETA, PRESENTA DISPOSICION PARA ASUMIR RESPONSABILIDADES, CUANDO SE LE PIDE QUE RECOGA EL MATERIAL Y LO COLOQUE EN SU LUGAR LO REALIZA RESPETANDO EL TIEMPO QUE SE LE ASIGNA PARA JUGAR, LEER, REALIZAR UNA ACTIVIDAD, ETC. ES MUY CUIDADOSO AL ELABORAR SUS TRABAJO Y RESPETA LOS DE SUS COMPAÑEROS. PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS QUE SE ESTABLEZCAN, SE HACE CARGO DE SUS PERTENECIAS, SU SUETER, SU MOCHILA LO QUE LLEVA AL JARDIN, ETC.

UTILIZA EL CONTEO EN UN ORDEN ESTABLE IDENTIFICANDO POR PERCEPCION COLECCIONES PEQUEÑAS Y MAYORES, RESUELVE PROBLEMAS (CUANTOS FALTAN CUANTOS SOBRAN,EN OCASIONES LO REALIZA MENTALMENTE SIN CONTAR, RECONOCE LA ESCRITURA DE LOS NUMEROS DEL 1 AL 10, LOGRA AGRUPAR OBJETOS SEGÚN SUS ATRIBUTOS, IDENTIFICA UBICACIÓN ESPACIAL DE OBJETOS (ARRIBA DE, DEBAJO DE EN MEDIO, IZQUIERDA, DERECHA). NOMBRA E IDENTIFICA LAS FIGURAS BÁSICAS CUADRADO, CIRCULO, RECTANGULO Y TRIANGULO, ENCUENTRA SEMEJANZAS CON OBJETOS QUE SE ENCUENTRAN A SU ALREDEDOR.

BRINDA INFORMACIÓN RELACIONADA A SUS FAMILIARES, Y SOBRE  ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE SU PERSONA. EXPLICA LAS PREFERENCIAS QUE TIENE HACIA ALGUNOS MATERIALES U OBJETOS QUE SUELEN SER MAS DE SU AGRADO PRESENTA  UN LENGUAJE AMPLIO Y CLARO, PLATICA ACERCA DE INFORMACIÓN DE DIVERSOS TEMAS QUE  CONOCE Y ES MUY PARTICIPATIVO. SOLICITA LA PALABRA CUANDO QUIERE REALIZAR ALGÚN COMENTARIO EN RELACIÓN A HECHOS O SUCESOS. ESCUCHA CUENTOS. A TRAVÉS DE IMÁGENES DESCRIBE OBJETOS, PERSONAS DANDO A CONOCER SUS CARACTERÍSTICAS. EN EL ASPECTO DE LENGUAJE ESCRITO, TIENE UN ACERCAMIENTO CON LAS LETRAS QUE LO CONFORMAN LO IDENTIFICA Y EL DE ALGUNO DE SUS COMPAÑEROS, SE ENCUENTRA EN EL TERCER NIVEL (HIPOTESIS ALFABETICA), PRESENTA CARACTERISTICAS DE UN SISTEMA DE ESCRITURA CONVENCIONAL. CON DIRRECIONALIDAD, TRAZO CONTINUO, SIMILITUD DE LETRAS CON SU NOMBRE.

CONOCE ACERCA DE LOS SERES VIVOS, SUS CARACTERÍSTICAS PARTICULARES Y EN RELACIÓN A LOS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA. LOGRA  EXPRESAR SUS PROPIAS CONCLUSIONES.  MENCIONA ACERCA DE LOS CUIDADOS QUE SE LE DEBEN DE BRINDAR AL AMBIENTE NATURAL, ASÍ COMO DE LOS PROBLEMAS QUE PUEDEN OCURRIR SI NO SE REALIZAN LOS CUIDADOS ADECUADAMENTE. COMPRENDE  ACERCA DE LA IMPORTANCIA QUE TENEMOS TODOS PARA PARTICIPAR EN SOCIEDAD.

LOGRA EXPRESARSE POR MEDIO DEL CUERPO DE FORMA ESPONTÁNEA O LOS QUE SE LE INDIQUEN EN DIFERENTES SITUACIONES ACOMPAÑADOS POR MEDIO DEL CANTO Y DE LA MÚSICA, A TRAVÉS DE ELLOS COMUNICA SUS SENSACIONES Y EMOCIONES. EN CUANTO A SU EXPRESIÓN PLÁSTICA, LE GUSTA REALIZAR ACTIVIDADES QUE IMPLICAN EL USO DE MATERIALES DIVERSOS.

MANTIENE EL EQUILIBRIO Y LA COORDINACIÓN DURANTE EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES FÍSICAS. REALIZA ACTIVIDADES QUE SUELEN IMPLICAR DESAFÍOS CON SUS COMPAÑEROS COMO EL CORRER, SALTAR, TREPAR. PARTICIPA EN JUEGOS ORGANIZADOS, ATIENDE A LAS INDICACIONES. UTILIZA INSTRUMENTOS DE TRABAJO QUE LE PERMITEN TENER UNA BUENA COORDINACIÓN MOTRIZ FINA COMO GRUESA.

JARDIN DE NIÑOS “JUAN FRANCISCO ARROYO”

C.C.T19DJN0427H

DOCTOR ARROYO, N.L.

CICLO ESCOLAR 2012-2013

REGISTRO DE INFORMACIÓN

NOMBRE DEL ALIMNO: KALED EMMANUEL VARGAS VAZQUEZ.   EDUCADORA: JAQUELINE GPE. ROBLEDO TORRES

GRUPO: 2A

KALED ES UN NIÑO QUE MIDE_________, PESA__________.

DESDE SU NACIMIENTO HASTA LA ACTUALIDAD NO HA PRESENTADO NINGUNA ENFERMEDAD QUE NO SEA COMUN, NO SE LE HA PRACTICADO NINGUNA CIRUGIA, ES ALERGICO AL CAMBIO CLIMATICO. NO PRESENTA PIE PLANO TIENE BUENA COORDINACIÓN EN SUS MOVIMIENTOS, CUENTA CON TODAS LAS VACUNAS, INCLUYENDO LA DE LOS 4 AÑOS, TIENE CONTROL DE SUS ESFINTERES. ES UN NIÑO QUE TIENE AUTOCONTROL DE SUS EMOCIONES, ES MUY ATENTO, MUY AMABLE CON SUS COMPAÑEROS, SI ALGÚN NIÑO LO MOLESTA NO SUELE RESPONDER CON AGRESIONES, SE LO COMENTA A LA EDUCADORA, EN CASA PRESENTA SER VOLUBLE, LLORA O HABLA DEPENDE DEL INTERES PARA RESOLVER SUS NECESIDADES, ATIENDE LAS INDICACIONES DEPENDIENDO DEL ESTADO DE ANIMO EN QUE SE ENCUENTRE. SUELE ENOJARSE Y LLORAR EN CIERTAS OCASIONES CUANDO NO OBTIENE LO QUE PIDE, PERO CUANDO HABLAN CON EL COMPRENDE EL MOTIVO. PARA SOLUCIONAR US NECESIDADES NO NECESITA YA APOYO SOLO PARA ABROCHARSE Y CUANDO LA ROPA ES AJUSTADA, ÉL SÓLO YA SE VISTE, SE PONE LOS ZAPATOS, SE BAÑA, COME, ETC. CONVIVE CON MAMÁ, PAPÁ SU DOS HERMANOS (UN NIÑO MAYOR QUE EL Y UN NIÑO MENOR, EL ES EL SEGUNDO HIJO, TIENE CONVIVENCIA CON ABUELOS Y TIOS. LOS PAPAS TRABAJAN, CUANDO REGRESAN DE SU TRABAJO INTERACTUAN Y PASAN EL MAYOR TIEMPO POSIBLE CON SU HIJO A LA VEZ MUESTRAN INTERES POR CONOCER SUS GUSTOS, MIEDOS, SE INTERESAN POR SU APRENDIZAJE, JUEGAN CON EL ESTAN AL PENDIENTE DE SUS NECESIDADES, TIENEN MUCHA COMUNICACIÓN CON EL NIÑO, PARA ELLOS ES FORTALECER LAS REGLAS, VALORES, HÁBITOS, ATENCIÓN Y HABILIDAD. VIVE EN UN AMBIENTE FAMILIAR FAVORABLE PARA SU DESARROLLO PERSONAL COMO EDUCATIVO.

ES UN NIÑO QUE PRESENTA MUCHA SEGURIDAD Y AUTONOMÍA DE SÍ MISMO AL MOMENTO DE PARTICIPAR DE FORMA INDIVIDUAL COMO GRUPAL, DA A CONOCER INFORMACIÓN ACERCA DE EL Y DE SUS FAMILIARES, ASÍ COMO DE LO QUE LE AGRADA Y LE MOLESTA. RESPETA LA OPINIONES Y PARTICIPACIONES DE SUS COMPAÑEROS ASÍ COMO SU PERTENECÍAS, AUN PRESENTA DIFICULTAD PARA SOLICITAR SU TURNO PARA REALIZAR DIVERSAS INTERVENCIONES. CONOCE Y PONE EN PRÁCTICA LAS REGLAS EN CASA, ESCUELA Y FUERA DE ELLAS.  ES AMIGABLE Y SOCIABLE CON SUS COMPAÑEROS, JUEGA Y REALIZA TRABAJOS CON TODOS.

PRESENTA UN LENGUAJE CLARO, DA A CONOCER INFORMACIÓN DE DIVERSOS TEMAS QUE EL CONOCE .AÚN SE LE DIFICULTA UN POCO EL PEDIR  TURNOS PARA HABLAR,  EL  RESPETAR CUANDO SUS COMPAÑEROS SE ENCUENTRAN PARTICIPANDO Y EL SOLICITAR LA PALABRA CUANDO QUIERE REALIZAR ALGÚN COMENTARIO. MUESTRA INTERÉS POR ESCUCHAR CUENTOS,  MUESTRA GRAN INICIATIVA POR  NARRAR. EN EL ASPECTO DE LENGUAJE ESCRITO, ESCRIBE LAS LETRAS QUE CONFORMAN SU NOMBRE, SE ENCUENTRA EN EL TERCER NIVEL (HIPOTESIS ALFABETICA), PRESENTA CARACTERISTICAS DE UN SISTEMA DE ESCRITURA CONVENCIONAL. CON DIRRECIONALIDAD, TRAZO CONTINUO, SIMILITUD DE LETRAS CON SU NOMBRE.IDENTIFICA Y RECONOCE EL NOMBRE SE SUS COMPAÑEROS.

MENCIONA LOS NÚMEROS QUE CONOCE ORALMENTE SIGUIENDO UN ORDEN ESTABLE DE FORMA ASCENDENTE, A TRAVÉS DEL CONTEO, RECONOCE  DONDE HAY MAS MENOS O IGUAL, A TRAVES DE LA PERCEPCIÓN IDENTIFICA SI FALTA O SOBRA. IDENTIFICA LOS NÚMEROS EN DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO. Y UTILIZA EL CONTEO PARA FORMAR CANTIDADES. AGRUPA OBJETOS SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS (FORMA Y COLOR). CONOCE Y NOMBRA FIGURAS BÁSICAS.

DESCRIBE CARACTERÍSTICA DE ALGUNOS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA Y SERES VIVOS COMO LO SON  LAS PARTES QUE CONFORMAN UNA PLANTA LAS DIFERENCIAS QUE EXISTEN Y LOS ANIMALES. EXPRESA LAS DUDAS QUE TIENE EN RELACIÓN ALGÚN  ELEMENTO O SER VIVO, MENCIONANDO LOS CUIDADOS QUE SE LES DEBE DE DAR PARA MANTENERLOS CON VIDA. AL REALIZAR LOS HONORES PRESENTA INQUIETUD Y ESTA JUGANDO PERO SE INTERESA POR CONOCER SOBRE LOS SUCESOS O HISTORIAS QUE SON PARTE DE LA CULTURA DE MEXICO.

LE GUSTA LA MÚSICA, PARTICIPA EN LOS JUEGOS GRUPALES,  SIGUIENDO LAS INDICACIONES.  SIGUE  EL RITMO DE LA MÚSICA, BAILA EJECUTANDO MOVIMIENTOS CON LAS PARTES DEL CUERPO TANTO DE FORMA ESPONTÁNEA O LOS QUE SE LE INDIQUEN. REPRESENTANDO MOVIMIENTOS DE ANIMALES Y SIGUIENDO EL RITMO (LENTO-RÁPIDO).  EN CUANTO A SU EXPRESIÓN PLÁSTICA, LE GUSTA REALIZAR ACTIVIDADES QUE IMPLICAN EL USO DE MATERIALES DIVERSOS. EN EXPRESIÓN DRAMÁTICA, LE GUSTA REPRESENTAR ACCIONES QUE INCLUYAN EL USO DE TÍTERES.  

SE HA OBSERVADO TANTO A LA HORA DE RECESO COMO EN CLASE DE  EDUCACIÓN FÍSICA  QUE  PUEDE CORRER, SALTAR, PERO REQUIERE DE MANTENER MAYOR COORDINACIÓN Y SEGURIDAD EN LAS ACTIVIDADES FÍSICAS QUE REALIZA. PARTICIPA EN JUEGOS ORGANIZADOS, ATIENDE A LAS INDICACIONES Y ESPERA EL TURNO QUE LE CORRESPONDE. SE HA DIALOGADO Y TRABAJADO  EN EL GRUPO LA REGLA EL CUIDADO DE SI MISMA POR LO QUE EN CONVERSACIONES RECUERDA Y COMENTA LO QUE PUEDE PASAR. PERO AUN REQUIERE AMPLIAR MAS SU CONOCIMIENTO SOBRE EL CUIDADO DE LA SALUD Y A OTROS ASPECTOS QUE ABORDEN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

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