RESUMEN DE CLASE Economia

RESUMEN DE CLASE [pic 2]

 PRESENTADO POR:

JUAN DAVID BOTERO CUBILLOS

ANA MARIA BUITRAGO

ENTREGADO A:

DOCENTE:

HEDMANN ALBERTO SIERRA SIERRA

Y

COMPAÑEROS DE CURSO

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA

FACULTAD DE TECNOLOGIAS

TECNOLOGIA INDUSTRIAL

PEREIRA, RISARALDA

2019

ASIGNATURA: TEMAS ECONOMICOS COLOMBIANOS.

Al inicio de la clase partimos con un video de bienvenida introductorio del banco BBVA donde allí se hablaba del desempeño económico durante los años 2019 y 2020.

Esta asignatura pertenece al nodo económico financiero.

Se habló acerca del nodo financiero donde explicaba lo siguiente:

Problemas del nodo: cómo usar los criterios básicos, los recursos y las capacidades que brinda la economía y las finanzas por la compresión critica del funcionamiento de la economía en su conjunto y de los problemas económicos, tecnológicos y financieros en contextos locales y globales.

Donde seguido de esta se detalló la competencia global:

Donde decía; determinar críticamente el funcionamiento de la economía a nivel local, regional, y global y administrar la organización.

Más adelante hubo una breve justificación sobre la asignatura, donde esta decía:

Un elemento fundamental en el análisis económico es el que se relaciona con la acción del estado y sus efectos en las decisiones de las empresas y el desempeño económico global.

Se dieron a conocer tanto los objetivos generales, como los específicos.

Donde esté este objetivo general más que todo se basa en identificar las leyes y principios económicos-tecnológicos para conocer el impacto que tienen en el funcionamiento de la economía a nivel local, regional y global y en la dinámica de la organización

Objetivos específicos

• Generar un espacio teórico practico que permita hacer uso de conocimientos de la teoría económica para reconocer un entorno de terminado.

• Determinar el comportamiento del poder en la construcción del país.

• Estudiar los principales momentos de la historia colombiana haciendo énfasis en las condiciones económicas.

También se dieron a conocer las competencias del curso donde esta hacia énfasis en conocer críticamente el funcionamiento de la economía colombiana y administrar la economía financiera de la organización en función de sus leyes y principios de funcionamiento, donde esta pretende que el estudiante logre la competencia a través del desarrollo de capacidades de comprensión de los mecanismos de funcionamiento de la economía colombiana.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.

• Introducción presentación general del curso

Este con el propósito de sensibilizar a los participantes de la importancia del curso frente a la propuesta curricular del programa y sus propios proyectos de vida.

• Presentación general del curso:

Donde se dieron a conocer algunas categorías para el estudio de la economía colombiana:

• Globalización
• Neoliberalismo y apertura económica
• Industrialización
• Desarrollo y crecimiento
• Política económica
• Integración económica

Donde cada uno de estos temas van hacer temas de exposición por parte de todos los estudiantes del curso, con el fin de despertar en el estudiante los interrogantes básicos para atraer su atención e interés por el curso. Las exposiciones se realizarán el día jueves 22 de agosto, cada exposición debe durar máximo 10 min.

• El poder y su capacidad de construcción social

• Concepto de geopolítica
• Geopolítica mundial y economía colombiana

Donde el propósito de este tema es dar a conocer el contexto de geopolítica y su relación con la realidad nacional, histórica y actual.

• Principales etapas históricas de la economía en Colombia

Este tema va con el objetivo de presentar un marco histórico de la evolución de la economía

• Proceso de industrialización en Colombia

Con el propósito de presentar un marco histórico de la evolución industrial

• Problema del desarrollo agrario

Presentar un marco crítico sobre el problema agrario y su incidencia en la construcción del país.

• Tendencias actuales de la economía colombiana

Estudiar el territorio como un proceso de interacción natural y social para lograr algunos acuerdos conceptuales sobre el papel de los territorios en el contexto de globalización.

• El modelo hicksiano y su capacidad de interpretar una economía pequeña como la colombiana

El propósito de este tema es aprovechar los conocimientos de medición económica que poseen los estudiantes para leer la realidad nacional, a la vez generar un espacio de reflexión sobre los resultados de las mediciones

En la clase también se hizo referencia al criterio evaluativo de la asignatura donde esta contara de:

• Parcial I 30%
• Parcial II 30%
• Parcial III 40%

Donde estos se dividirán en:

• Un examen escrito
• Exposiciones, ensayos y resúmenes de lectura

ASIGNATURA: SEMINARIO CONTEXTO

Al inicio de la asignatura el profesor nos compartió un video que trata de:

 Fundamentos para realizar un análisis de contexto, donde este nos decía que la organización debe determinar las cuestiones externas que son pertinentes para su propósito y su dirección estratégica, y que afectan a su capacidad para lograr los resultados previstos de su sistema de gestión de calidad.

Factores de análisis de contexto en la organización:

• Legal
• Tecnológico
• Competitivo
• Mercado
• Cultural
• Social
• Económico

Ya sean estos a nivel internacional, nacional o local.

Seguido del video, se dio a conocer el problema del nodo donde este tiene los siguientes aspectos:

• Se debe administrar una empresa teniendo en cuenta las diferentes teorías al respecto existentes.
• Emplear planeación estratégica en el funcionamiento y proyección de la organización.
• Utilizar técnicas adecuadas en la administración del talento humano en la organización, bajo los principios y normas legales.

COMPETENCIA GLOBAL

Operar la empresa y sus procesos estratégicos, operativos y de apoyo, y resolver problemas sociales teniendo en cuenta su plataforma estratégica.

También se dieron a conocer los objetivos generales y específicos, que se llevaran a cabo en el curso.

OBJETIVO GENERAL

Orientar al participante en el estudio de actualidad que hace parte del entorno social, político, económico y tecnológico, a nivel local, regional, nacional e internacional en el cual se va desempeñar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Ubicar al estudiante en la realidad política, económica, tecnológica y social en que se desempeñara en su vida profesional.

• Identificar las interrelaciones existentes entre los diversos componentes del entorno.

• Fortalecer las habilidades para adelantar ejercicios de investigación bibliográfica y documental.

• Fortalecer la capacidad del trabajo en equipo.

• Ejercitar las capacidades de presentación argumentada de interpretaciones relacionadas con situaciones complejas.

CONTETINOS DE LA ASIGNATURA

• Entorno mundial
• Entorno colombiano
• Entorno americano
• Entorno regional

Todos estos contenidos con el propósito de presentar un marco general de referencia hacer lecturas y presentar ensayos de los mismos.

CRITERIO EVALUATIVO DE LA ASIGNATURA

• APROBADO
• REPROBADO

En la clase del día 16-08-2019 se inició con un documental: Armas, gérmenes y acero - 1x01 La Conquista - Documental completo en el cual se evidencio la conquista de los europeos  hacia el imperio inca el cual este ejército iba liderado por el capitán  francisco pizarro en su proceso viaje hallarón una gran  civilización de la población nativa conocida como imperio inca el cual los incas al ver a estos españoles en su imperio le ofrecían todo lo que poseían en su aldea ya que este encuentro tanto como para los incas como para los españoles era un CHOQUE DE CULTURA el indio desconocía la amenaza que representaba el hombre blanco(europeos)asu imperio, el imperio inca era una población muy grande y ocupaba en el mundo una franja de 4000 kilómetros y para este entonces España se había convertido en estado unificado despues de haber pasado 7 siglos combatiendo la ocupación islámica.

Pizarro se impuso al imperio inca el cual un mensajero e informo al emperador de los incas (Atahualpa) hijo del mismo sol que estaba custodiado por un ejército de 800 hombres en Cajamarca sobre la llegada de  los extranjeros y que los incas los veían como unos dioses y aquí Donde el emperador de los incas le envió a los españoles que iban a tener un encuentro con el imperio inca en Cajamarca para que los españoles cayeran  en una trampa y el emperador inca le enviaba presente a los españoles para que aceptaran la invitación los españoles enviaron al emperador inca el capitán soto junto a su caballo para intimidarlo ante su propia gente y desafiarlo con el caballo el emperador hizo como si no estuviera nada allí lo cual el plan del capitán no resulto frente al imperio inca, el emperador inca le dijo al capitán soto que ya era hora de pagar lo que habían hecho anteriormente.

los  espías de Atahualpa sabían que los españoles poseían una herramienta muy poderosa  amar y los españoles estaban muy asustados porque el imperio inca era de más población se genera el encuentro entre los incas y los europeos en Cajamarca pero el emperador inca desarmo a todo su ejército para que al momento del encuentro con los europeos su gente viera quienes huían aterrados aquellos supuestos dioses  ese combate al momento de la llegada del  imperio inca a grCajamarca pizarro envió a  el sacerdote que se encontraba con los españoles le da Atahualpa la  biblia que dice todo las cosas de dios pero como el emperador inca ni su población sabía leer ni escribir el no supo que decía allí y el emperador inca le tiren 15a el libro al suelo y es aquí donde se genera la gran  masacre al imperio inca para quedarse con el control de aquel imperio inca y los españoles ejecutan al emperador inca  es aquí donde ya los españoles toman el poder y generan la esclavitud en los nativos y dónde muchas culturas nativas se quedaban atrás solo se preocupaban por tener el sustento diario para sus familias.

Los españoles debían estar a la vanguardia de la tecnología en la década de 1530 el arcabut (la pólvora para el arma de fuego) y fue utilizada por los europeos se decía que el arma no servía para nada. El poder de los conquistadores era la producción de acero que se convertía en las espadas, y el acero por la exigencia de los soldados para que sus espadas fueran largas y afiladas.

Es aquí donde Hernán cortes encuentra la civilización azteca ya que este secuestro al líder de esta civilización azteca y es aquí donde el libro tiene una gran acogida ya que pizarro tomo este libro tácticas y habilidades para atacar a los aztecas ya que los incas eran muy ingenuos y debido a la falta de una tradición escrita, la creación de un nuevo sistema de escritura(escritura cuña y forme) independiente se desarrolló un sistema de símbolos para las transacciones agrícolas contribuyo la invención de papel la tinta y los tipos móviles esto surgió fuera de Europa pero los habitantes del viejo continentes pero los habitantes de nueva Europa los adoptaron los fundamentos de la cuña y pueblo sumerio en el creciente fértil en la edad media  para la creación de un vehículo de trasmisión de conocimientos la IMPRENTA la palabra escrita pudo ser difundida por toda Europa para registrar todas las transacciones agrícolas.

Los aztecas crearón un modo de trabajar por símbolos escritura maya pero los mayas no difundieron estos conocimientos al imperio inca debido a la forma de los continentes y se da paso a la expansión de los animales

Y es aquí donde aparece lo que le llaman el creciente fértil de los cultivos y animales por el norte de áfrica Europa que fue lo que dio lugar a una explosión civilización en las granjas predominaban las vacas ovejas y estos seres desarrollaban una gran fuerza que podía convertir la productividad de la granja atraves de los caballos y esto permitía el cultivo.

Pero en el nuevo mundo no había caballos ni animales de cría aptos para colaborar en el cultivo humano lo debía de desarrollar el ser humano pero el único animal doméstico que poseían era el animal llamado LLAMA, los incas poseían una habilidad para el cultivo de patatas y maíz y dada su situación geografía no fueron tan productivos como los europeos.

Los españoles trajieron consigo los gérmenes a los pueblos nativos que llevaba a la muerte de los esclavos que asu vez fue contagiando de viruela a miles de nativos convirtiéndolas en empresas más facil para los conquistadores pizarro decía que los animales domesticos como la vaca cerdos y el consumo de la leche fue lo que condujo a la enfermedad infeciosa la viruela y al momento de estas personas engendrar hijos adquirían genéticamente resistencia contra la propagación de este virus.

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