RETOS PARA UNA NUEVA PRACTICA EDUCATIVA

TEMA: RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA

CUADRO DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION BASICA

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES Y/O CAPACI- DADES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Preescolar

Campo formativo: Desarrollo personal y social.

Aspecto: Identidad personal.

 Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

 Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía

 Distinguir entre lo importante y lo secundario.

 Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.

Primaria

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Tercer grado

Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.

 Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.

 Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.

 Aprender por sí mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.

 -Distinguir entre lo importante y lo secundario.

 Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta

diversidad, interferencias e incertidumbres.

 Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.

 Reconstruir una configuración global, un acontecimiento o un fenómeno a partir de indicios fragmentarios.

 Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida.

 Afrontar situaciones nuevas e innovar.

Primaria

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Sexto grado

Bloque I. De la niñez a la adolescencia.

 Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.

 Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.

 Distinguir entre lo importante y lo secundario.

 Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación

 El pensamiento actúa en el contexto en el que las habilidades cognitivas se perfeccionan.

 El espacio idóneo para el desarrollo de este pensamiento son las comunidades donde se

investiga y cuestiona constantemente.

Secundaria

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Tercer grado

Bloque II. Pensar, decidir y actuar para el futuro.

 Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo, la recreación y asume compromisos para su realización.

 Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida eco- nómica, social, política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro.  Parte de un supuesto o una verdad absoluta.

 El pensamiento creativo implica destreza, arte y juicio creativo.

 -El pensamiento actúa en el contexto en el que las habilidades cognitivas se perfeccionan.

 El razonamiento puede ser afectado por los sentimientos y emociones.

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