Radio Educativa

Radio Educativa (cuenta cuentos)

En la actualidad utilizar un medio masivo de comunicación para la enseñanza es una alternativa que las tecnologías del siglo XXI nos permite realizar, sea cual sea este medio se ha de concretar con el fin de crear aprendizaje y culturización a la sociedad cualquiera que sea su edad, y basta con explicar que nuestro programa llegara a la sociedad infantil a través de la radio

¿Por qué la Radio?

Es un medio de comunicación con amplia aceptación en la sociedad, puesto que un gran número de radioescuchas están pendientes de las distintas emisoras a lo largo y ancho de nuestro país, ya que al ser la voz el único instrumento crea un fenómeno natural llamado oralidad que conecta de manera inmediata a los locutores y escuchas y en esta ocasión lo aremos con el público infantil desarrollando de esta manera una herramienta integral para el aprendizaje por medio de la enseñanza la cual es también una habilidad social, en esencia crearemos un programa para mejorar las habilidades interpersonales y de comunicación con los demás.

Para iniciar debiéramos explicar que tipos de habilidades sociales para el aprendizaje existen:

Habilidades de descodificación: proceso por el cual la información es percibida y recibida, habilidad para entender y crear diferentes estímulos ambientales (por ejemplo los tonos de voz).

Habilidades de decisión: implica interpretar los estímulos y generar reacciones apropiadas, para de tal manera elegir un comportamiento adecuado y ejecutable.

Habilidades de ejecución: el individuo en este caso el infante debe ejecutar el comportamiento esto incluye la comunicación verbal como primordial elemento después de adquirir el conocimiento.

Luego de presentar las habilidades debemos incurrir en los juicios siendo estos los siguientes:

Juicios de monitorización personal: se logran ejecutando de forma correcta las habilidades anteriores y se le dan a conocer a través de estímulos haciéndole saber al infante que lo hace de manera correcta.

Juicios ambientales: el comportamiento es observado por otros quienes realizan un juicio negativo o positivo en relación a su nivel y adecuación de habilidades.

Luego de conocer estas habilidades que hemos de desarrollar en nuestro programa debemos orientar a ciencia cierta la corriente psicológica o pedagógica que debemos seguir para lograrlo apoyándonos siempre por especialistas en la materia para llegar al fin único de dar aprendizaje a través del mismo, sin embargo en esta ocasión no ha sido posible orientarla a una sola corriente pues con bases psicológicas hemos comprendido que las teorías de Vigotsky y Piaget nos ofrecen un amplio sustento para llevar a cabo este proyecto, a continuación mencionare las referencias que hemos tomado de cada teoría para comprender de mejor manera el cuenta cuentos.

Vigotsky nos menciona en su teoría que existen dos tipos diferentes de funciones mentales las inferiores y superiores:

Inferiores: es todo aquello que adquirimos naturalmente, además de ello pueden darse debido a la genética con la que contamos y todo esto se condiciona a lo que podamos hacer.

Superiores: estas se desarrollan a través de la interacción social, debido a que un infante en este caso se encuentra en una sociedad con una cultura concreta, así que estas funciones se determinan según el tipo de sociedad en la que se desarrolla.

Entonces tomando en cuenta estas funciones Vigotsky hace referencia en que el niño a pesar de ser explorador por naturaleza requiere de ciertos principios que no sean solo auto iniciados, si no de igual forma se debe prestar atención a las contribuciones sociales que llevan a la experiencia, creando asi un aprendizaje colaborador.

De Piaget tomaremos como base la su teoría cognitiva en ella se menciona que el infante responde a estímulos

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