Reflexión sobre la pertinencia de las actividades seleccionadas para alcanzar un logro educativo y el impacto que éstas tienen en el aprendizaje de los alumnos

1. Contexto educativo: De la escuela: El contexto escolar refiere a los elementos relacionados con su escuela, así como al entorno sociocultural de la localidad en donde viven sus alumnos y la participación de las familias en el proceso educativo. En el Texto de análisis que usted elaborará, mencione referentes socioculturales considerados para el desarrollo de la situación de aprendizaje, atendiendo al aprendizaje esperado al que corresponden sus evidencias.

La Escuela: Sec. Gral. «Batallas De Celaya N°7» con clave: 11DES0122G se encuentra ubicada en Avenida Del Carruaje #402 Col. Dongu en la ciudad de Celaya Gto. En zona urbana, los alumnos de los cuales se enviaron evidencias cursan el primer año de secundaria y las actividades seleccionadas forman parte de los contenidos de Asignatura Estatal impartidos por la que detalla el presente texto Lic. Laura Rodríguez Sánchez.

Las instalaciones de la escuela cuentan con dos edificios de dos pisos, cada uno con ocho aulas, dos sanitarios uno para alumnas y otro para alumnos, otro edificio con cinco oficinas y un sanitario, donde se encuentra concentrada la dirección, subdirección, trabajo social y psicología, estos servicios se comenzaron a brindar este ciclo escolar en los anteriores el profesor de Español de primer grado funcionaba como encargado de la escuela. Y el servicio de trabajo social que se brinda en el turno matutino y psicología en el vespertino se brindan este ciclo escolar por parte de la delegación V gracias al programa “Quédate y aprende”, del municipio de Celaya Gto., cabe resaltar que el presente es apenas el tercer ciclo escolar del centro de trabajo.

La escuela solo cuenta con servicio de luz en todas las instalaciones, sin embargo de agua potable solo contamos en el edificio de dirección, de donde se llenan recipientes para los baños de los alumnos, se cuenta con una cancha que es usada tanto para futbol, como para basquetbol, una bodega de intendencia,

No contamos con una infraestructura para la tienda escolar teniendo solo un pequeño estanquillo prestado por la persona que este ciclo tiene el contrato de la misma. Tampoco se cuenta con biblioteca escolar ni de aula.

La Escuela Secundaria General «Batallas De Celaya N°7» está formada por dos turnos: Matutino y Vespertino. El turno Matutino con un horario de 7:00 a 13:10 hrs. está formado por 18 grupos de 1ro. A 3er. grado con 582 alumnos, 40 docentes entre ambos turnos, un director, un subdirector, dos secretarias, una prefecta, un intendente y una trabajadora social de quédate y aprende, un comité de padres de familia y un comité  de participación social. En el turno vespertino con un horario de 13:40 a 19:50 hrs., con 147 alumnos, ya que se inició con este turno en el presente ciclo escolar, teniendo solo 6 primeros grados, con una secretaria, sin apoyo de prefectura, pero con el apoyo de una psicóloga perteneciente a quédate y aprende.

La escuela se encuentra ubicada alrededor de colonias de interés social y algunas comunidades, cuentan con seis lugares de entretenimiento deportivo, existe un centro comunitario y una biblioteca, tres parques con gimnasio al aire libre y una cancha de futbol, donde los niños y jóvenes pueden desarrollar actividades físicas, culturales y mentales sanas. Sin embarco la población cuenta con bajo nivel cultural, económico y académico, además de inseguridad a los alrededores de la zona escolar.

Entre otros múltiples detonadores de problemáticas tales como:

• Familias disfuncionales
• Madres solteras
• Familias reconstruidas
• Padres ausentes
• Alcoholismo
• Drogadicción

La mayoría de las familias están compuestas por 5 o 7 miembros, el 50% de los padres de familia terminan en divorcio; quedándose los alumnos a vivir solo con mamá o papá, y en los peores casos a cargo de los abuelos o tíos. En cifras aproximadas menos del 60% de los padres de familia de la escuela, apoyan a sus hijos en las actividades académicas o de aprendizaje y el resto de los padres se mantienen ajenos por diversas razones como la falta de recursos económicos, horarios extensos de trabajo, falta de compromiso hacia el desempeño académico de los hijos, analfabetismo, entre otras.

La fuente principal de ingresos de esta zona se basa en el empleo dentro de empresas y fábricas, comercio informal, algunos oficios, y solo aproximadamente el 10% de los padres de familia de la escuela, son profesionistas. Esto influenciando de sobremanera en las expectativas de superación personal y profesional de los alumnos. Su economía se podría considerar de nivel medio y medio bajo. Un 20% de los estudiantes tiene la necesidad de trabajar para apoyar a la familia con el permiso de los padres. En cuestión de viviendas un 30% renta casa, 50% tienen casa propia, que en su mayoría son pie de casa, 20% es casa prestada o compartiendo vivienda con abuelos. En cuestión de salud la mitad de los alumnos cuenta con servicio de salud público o seguro popular. La colonia en general cuenta con todos los servicios públicos y privados como internet o televisión por cable, la mayoría de los alumnos tienen acceso de internet ya sea en sus casas o establecimientos cercanos, aunque muchos no lo utilizan como una herramienta para complementar su aprendizaje, ya que hacen uso de ellos sin supervisión de sus padres, que en su mayoría se encuentran desactualizados del uso de celulares y otros equipos, que los jóvenes usan con nuevas tecnologías, como es el caso de las redes sociales.  

Los grupos que atiendo en este ciclo escolar durante el turno matutino son de 1ro. A al F, en el turno vespertino 1ro. I y G. formado cada uno con un total de entre 3º y 35 alumnos con edades de 12 y 13 años, ubicados en “La Etapa De Las Operaciones Formales”, donde desarrolla una visión más abstracta del mundo, comenzando a utilizar la lógica formal, desarrollan una mejor comprensión del mundo y de la idea causa y efecto. (Piaget). Denominada también ADOLESCENCIA, caracterizada por ser una etapa de cambios en el aspecto morfológico y fisiológico, estos dos engloban lo que comúnmente conocemos como pubertad y finalmente los cambios psicológicos caracterizados por la inestabilidad en los objetivos, conceptos e ideales derivados de la búsqueda de la propia identidad (Erikson).

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