REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009

Fundamentos De La Rieb

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2º y 5º GRADOS

MÓDULO 1: Fundamentos de la Reforma

NOMBRE DEL DOCENTE: VERÓNICA LÓPEZ RODRÍGUEZ

FUNCION: DOCENTE

ZONA: P 162

DE 2010.

BLOQUE III: EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA RIEB

ACTIVIDAD 20 SEXTO PRODUCTO

|Tema |Características del grupo escolar y del contexto|Intervención docente para el desarrollo de |

| |inmediato que se identificaron de acuerdo con |competencias para la vida |

| |los temas. | |

|Diversidad e interculturalidad | |Los docentes retoman la evaluación inicial para |

| |En el contexto se atiende a 35 alumnos en |plantear la movilización de conocimientos a |

| |promedio. |través de una planeación, ya que esta nos |

| |El ámbito social está determinado por gente de |permite iniciar actividades que inmiscuyan la |

| |situación económica baja. |diversidad de actuares y quehacer que poseen los|

| |Alumnos con necesidades educativas esenciales. |alumnos, dicha planeación permitirá que la |

| |El bagaje cultural es deficiente. |movilización de actitudes, conocimientos se |

| |Los alumnos atendidos proceden de diversos |vinculen en la gestionen en aras del desarrollo |

|...

Mapa mental

De Wikipedia, la enciclopedia libre

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Un mapa mental sobre la elaboracion de uno

Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones y escritura.

Es un diagrama de representación semántica de las conexiones entre las porciones de información. Presentando estas conexiones de una manera gráfica radial, no lineal, estimula un acercamiento reflexivo para cualquier tarea de organización de datos, eliminando el estímulo inicial, de establecer un marco conceptual intrínseco apropiado o relevante al trabajo específico. Un mapa mental es similar a una red semántica o modelo cognoscitivo pero sin restricciones formales en las clases de enlaces usados. Los elementos se arreglan intuitivamente según la importancia de los conceptos y se organizan en las agrupaciones, las ramas, o las áreas. La formulación gráfica puede ayudar a la memoria.

Esbozo de mapa mental.

Notas de borrador,"mindmap" o mapa mental, tomadas durante una sesión de curso.

Mapa mental sobre la palabra estudiante.

Un mapa mental es obtenido y desarrollado alrededor de una palabra o texto,situado en el centro,para luego deribar ideas, palabras y conceptos.

[editar] Véase también

• Mapa conceptual

• Mapa estratégico

• Mapa sinóptico

• FreeMind

• Mapa dinámico

• VUE

• Pensamiento

• Modelo Cognitivo de Flower y Hayes

[editar] Referencias - Bibliografía

• Novak, J. D. (1993), "How do we learn our lesson?: Taking students through the process". The Science Teacher, 60(3), 50-55 (ISSN 0036-8555)

• Walther Hermann & Viviani Bovo (2005) Mapas Mentais: Enriquecendo Inteligências-

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